Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án toán lớp 5 tập II
Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : Tiết : MƠN : TỐN HÌNH THANG I- MỤC TIÊU : - Hình thành biểu tượng hình thang, nhận biết số đặc điểm hình thang - Phân biệt hình thang với số hình học thơng qua hoạt động nhận dạng, vẽ thêm hình II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Sử dụng đồ dùng dạy học Toán 5, thước, ê ke, kéo, keo dán - Giáo viên chuẩn bị số tranh vẽ SGK (tr 91, 92) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Hình thành biểu tượng hình thang đặc điểm hình thang 1- Hình thành biểu tượng ban đầu hình thang - Gv treo tranh (ảnh) vẽ thang, yêu cầu HS quan - HS quan sát sát trả lời Hỏi : Bức tranh vẽ vật dụng ? - Cái thang Hỏi : Hãy mơ tả cấu tạo thang - Có dọc hai bên hai ngang gắn vào dọc 2- Nhận biết số đặc điểm hình thang - GV treo tranh hình thang ABCD Giới thiệu : Cơ có hình thang ABCD Hãy quan sát A B D Hỏi : Hình thang có cạnh ? Hỏi : Hình thang có cạnh song song với ? - Hai cạnh song song gọi cạnh đáy Hãy nêu tên cạnh đáy - Giới thiệu hình thang đặc điểm - GV yêu cầu vài HS lên bảng hình vẽ nhắc lại đặc điểm hình thang - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua A vng góc với DC, cắt DC H Khi AH gọi đường ? Độ dài AH hình thang ? - Có cạnh - AB DC - Cạnh đáy AB cạnh đáy CD - HS thao tác - HS thao tác trả lời A D Hỏi : Đường cao hình thang vng góc với cạnh ? - u cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang ABCD C B H C - Đường cao hình thang vng góc với đáy - Hình thang ABCD có : cạnh cạnh đáy AB CD, cạnh bên AD BC, cạnh Giáo án Môn Toán /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 đáy song song với nhau, đường cao vng góc với cạnh đáy Hoạt động : Thực hành - Luyện tập * Bài : * Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Trong hình sau hình hình thang ? - Gv treo tranh yêu cầu HS thảo luận, làm tự - Trả lời nhóm ghi vào - Đại diện nhóm trả trình bày, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu HS trình bày kết sung - Lớp kiểm tra chéo (cặp đơi) - Hình 1, hình 2, hình 4, hình 5, hình hình thang - Hình khơng phải hình thang - Yêu cầu HS nhắc lại số đặc điểm hình thang * Bài : * Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Trong hình đây, hình có : + Bốn cạnh bốn góc ? + Hai cặp cạnh đối diện song song ? + Chỉ có cặp cạnh đối diện song song ? - GV treo tranh - Trả lời nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Hình 1, 2, có bốn cạnh bốn góc - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Hình 1, có hai cặp cạnh đối diện song song - Hình có cặp cạnh đối diện song song - Yêu cầu HS nêu tên loại hình hình học học * Bài : * Bài - Yêu cầu HS đọc đề - HS nêu đề - GV treo hình vẽ - Vẽ thêm đoạn thẳng vào hình để hình thang - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm Nêu cách vẽ - HS lớp nhận xét - GV nhận xét - Yêu cầu HS cạnh đối diện song song trường hợp Hỏi : Các cạnh có thiết khơng ? Trả lời : Hỏi : Có thiết song song không * Bài : * Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - yêu cầu HS làm Hình thang ABCD có góc A góc D góc - Gọi HS chữa tập, HS lớp theo dõi vng Cạnh bên AD vng góc với đáy Giới thiệu hình thang vng - u cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại theo yêu cầu Giáo án Môn Toán /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 DIỆN TÍCH HÌNH THANG I- MỤC TIÊU : - Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang - Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tốn có liên quan II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV : + Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ Nêu đặc điểm hình thang - 2HS làm bảng 2- Vẽ thêm đoạn thẳng để hình thang.(3a) B- Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang u cầu HS xác định trung điểm M cạnh BC, HS xác định trung điểm M cạnh BC cắt rời hình tam giác ABM sau ghép lại Cắt Arời hình tam giác ABM sau ghép lại M C H C(B) K(A) - Sau cắt ghép ta hình ? - Tam giác ADK -CH:Hãy so sánh diện tích hình thang ABCD - Diện tích hình thang ABCD diện tích diện tích tam giác ADK hình tam giác ADK GV viết bảng SABCD = SADK CH: Nêu cách tính diện tích tam giác ADK GV DK x AH SADK = viết bảng : CH: Hãy so sánh chiều cao hình thang ABCD - Bằng (đều AH) chiều cao tam giác ADK CH: Hãy so sánh độ dài đáy DK tam giác ADK - DK = AB + CD tổng độ dài đáy AB CD hình thang ABCD - GV viềt bảng : SABCD = SADK DK x AH = = (DC+AB) x AH (1) - Yêu cầu HS quan sát công thức (1) nêu cách tính - HS nêu diện tích hình thang Nhấn mạnh : Cùng đơn vị đo - Yêu cầu HS đọc quy tắc tính diện tích hình thang - HS đọc SGK trang 39 - Hình thang ABCD có độ dài đáy lớn a, độ dài (a + b) x h S= đáy bé b, chiều cao h Hãy viết cơng thức tính diện tích hình thang - GV : Chú ý số đo a, b, h đơn vị đo S diện tích a, b độ dài cạnh đáy S= (a + b+ x h Giáo án Môn Toán /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 h chiều cao (a, b, h đơn vị đo) HĐ2: Thực hành * Bài * Bài - Yêu cầu HS đọc đề HS làm bảng Lớplàm bảng - Yêu cầu HS lớp nhận xét, bổ sung (nếu sai) - Nhận xét đơn vị đo số đo - Các số đo đơn vị đo trường hợp * Bài * Bài - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề, lớp theo dõi a) Chỉ số đo hình thang a) a = 9cm ; b = 4cm ; h = 5cm b) Đây hình thang ? b) Hình thang vng - Nếu số đo hình thang vng a = 7cm ; b = 3cm ; h = 4cm - Yêu cầu HS làm vào * Bài * Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài, vẽ hình điền số đo cho vào hình vẽ - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV quan sát, kiểm tra kết tính HS cịn yếu - Yêu cầu HS nhận xét HĐ nối tiếp: - GV nhận xét, đánh giá, chữa Bài sau: Luyện tập Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Giúp HS: Rèn luyện kí vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang (kể hình vng) tình khác II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ ghi tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra cũ: -Viết cơng thức tính diện tích hình thang HS làm - Làm tập 1b II Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề HĐ1: Bài 1: Làm bảng * Bài - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Hãy nhận xét đơn vị đo số - Các số đo đơn vị đo đo - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá HĐ2: Bài 2: Làm * Bài - Yêu cầu HS đọc đề Vẽ hình ghi - Hs đọc đề số đo cho vào hình vẽ Yêu cầu HS tự làm vào Hỏi : Để tính số ki-lơ-gam thóc thu - Cần biết diện tích ruộng hoạch ruộng ta cần biết điều ? Hỏi: Để tính diện tích ruộng hình - Đáy lớn, đáy bé chiều cao thang cần biết yếu tố ? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá HĐ3: Bài Hoạt động nhóm * Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Đúng ghi Đ, sai ghi S - GV treo bảng phụ có hình vẽ kèm - HS thảo luận, trả lời nhận định - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận a) Đúng Giải thích b) Sai Hoạt động nối tiếp: Nhận xét, dặn dò Bài sau: Luyện tập chung Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU : Giúp HS - Rèn kỹ tính diện tích hình tam giác hình thang, hình thoi - Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ vẽ sẵn hình minh họa 2, - HS chuẩn bị mảnh bìa III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ : Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy a,b chiều cao h: a) a= 15cm, b= 10cm, h= 12cm HS làm b) a= 1,8 dm; b = 1,3 dm; h = 0,6 dm 2.Giới thiệu mới: Ghi đề HĐ1: Bài Làm bảng Bài Làm bảng - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Tính diện tích hình tam giác vng biết hai cạnh góc vng - u cầu HS tự làm vào - HS làm - Chữa + Gọi HS đọc kết trường hợp - HS chữa + Yêu cầu HS khác theo dõi nhận xét, trao đổi chéo để kiểm tra - Hỏi : Hãy nêu cách tính diện tích tam - HS nêu giác vng HĐ2: Bài Làm Bài Làm - Gọi Hs đọc yêu cầu đề Tự - HS đọc đề bài, tự làm vào làm Hỏi : Muốn biết diện tích hình thang - Lấy diện tích hình thang ABED trừ ABED lớn diện tích tam giác BEC diện tích hình tam giác BEC đề-xi-mét vuông ta làm ? - Yêu cầu HS nêu bước giải trình bày giải + Gọi HS đọc + HS khác nhận xét, chữa vào + Gv nhận xét, chữa (nếu cần) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện - HS nêu Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 tích tam giác quy tắc tính diện tích hình thang HĐ3: Bài HS làm - Yêu cầu HS đọc đề Vẽ hình vào - HS tự làm Hỏi : Đây dạng tốn học ? * Bài Làm - HS đọc, vẽ hình vào theo yêu cầu - HS thực yêu cầu - Giải tốn tỉ số phần trăm dạng tìm số phần trăm số - Yêu cầu HS nêu buớc giải tốn - Tính S hình thang -> S trồng đu đủ (phần a) > số đu đủ = S trồng đu đủ : 1,5 - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Chữa : + Gọi HS đọc + HS khác nhận xét, trao đổi kiểm tra chéo Giáo viên nhận xét, chữa b) Hướng dẫn tương tự với phần (b) - Gọi HS nêu lại bước giải câu b - Tính diện tích trồng chuối -> Số chuối -> số đủ đủ -> số đu đủ nhiều số chuối - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm - HS làm bảng phụ - Chữa : - HS chữa + Gọi HS đọc + HS khác nhận xét, trao đổi kiểm tra - GV xác nhận kết Hoạt động nối tiếp: Nhận xét, dặn dị Về nhà làm tập tốn Chuẩn bị sau Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 HÌNH TRỊN, ĐƯỜNG TRỊN I- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kín - Thực hành vẽ hình trịn compa II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bộ đồ dùng dạy học Toán - Compa dùng cho GV compa dùng cho HS, thước kẻ III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: 1.Tính diện tích hình tam giác biết: Gọi 2HS làm a=2,2dm; h= 9,3 cm 2.Tính diện tích hình thang biết: a= 2,5dm; b= 1,6dm; h= 1,2dm a) Gọi HS lên bảng làm - HS làm bảng * Bài : Em vẽ hình trịn có tâm O; bán kính *Bài : 10cm (dưới lớp vẽ vào giấy nháp bán kính 2cm) - HS lớp làm nháp Hỏi : Hãy nêu cách vẽ hình trịn biết tâm bán - -> HS nêu kính ? - GV vừa vẽ bảng vừa nhắc lại thao tác - Hs nhắc lại - Giới thiệu : Khi đầu chì quay vòng xung quanh O vạch giấy đường tròn Yêu cầu HS nhắc lại - GV lưu ý HS phân biệt đường trịn với hình trịn : “Đường viền bao quanh hình trịn đường trịn” Hình trịn (tồn bộ) Đường trịn (đường viền xung quanh) D b) Gọi HS khác lên bảng vẽ bán kính đường kính hình trịn mà bạn trước vẽ N A N B C - Một vài HS lên vẽ - Dưới lớp làm tiếp vào nháp (đã vẽ hình tròn) - Ở lớp HS vẽ vào nháp Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 Hỏi : Bán kính vẽ ? - HS nêu cách vẽ bán kính, đường kính Đường kính vẽ ? - Hãy so sánh bán kính (OA OB) - Tất bán kính hình trịn - Hãy so sánh đường kính bán kính hình trịn - Đường kính dài gấp lần bán kính - HS nhẩm lại, ghi nhớ Thực hành vẽ hình trịn với kích thước cho sẵn * Bài : * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Vẽ hình trịn 3cm - u cầu HS làm vào - HS làm - Chữa : - Nhận xét, kiểm tra b ài HS Hỏi : Khi vẽ hình trịn với kích thước cho sẵn, ta phải lưu ý điều ? - u cầu HS nêu lại cách vẽ hình trịn biết bán kính * Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS xác định yếu tố hình trịn cần vẽ Hỏi : Vẽ hình trịn biết tâm cần lưu ý điều gì? Hỏi : Khẩu độ compa ? - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét số HS - Đề cho kích thước bán kính hay đường kính - HS nêu lại thao tác * Bài - HS đọc, lớp đọc thầm, - Tâm A bán kính 2cm tâm B bán kính 2cm - Đặt mũi nhọn com pa vị trí tâm - 2cm - HS làm 2cm A 2cm B * Bài * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Vẽ theo mẫu - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi + Hình vẽ gồm hình ? - Một hình trịn lớn hai nửa hình trịn nhỏ + Có nhận xét tâm hình trịn lớn - Cùng nằm đường thẳng hai nửa hình trịn ? - Ta nên bắt đầu vẽ hình trịn trước ? - Vẽ hình trịn lớn trước, vẽ hai nửa hình - Yêu cầu HS vẽ vào tròn sau - Nhận xét vài HS - HS làm - Nhận xét, chữa cho điểm HS Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 CHU VI HÌNH TRỊN I- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Hình thành quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn - Vận dụng để tính chu vi hình trịn theo số đo cho trước II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ vẽ hình trịn - Cả GV HS chuẩn bị mảnh bìa cứng hình trịn bán kính 2cm III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi HS vẽ bán kính đường kính - HS thực vẽ Trả lời hình trịn bảng phụ, so sánh độ dài đường kính - Lớp làm nháp bán kính Hỏi : Nêu bước vẽ hình trịn với kích thước cho sẵn ? Hỏi : Đâu đường tròn ? - HS hình vẽ phần đường trịn HĐ1: Giới thiệu cơng thức quy tắc tính chu vi hình trịn a) Tổ chức hoạt động đồ dùng trực quan - GV : Lấy mảnh bìa hình trịn có bán kính 2cm giơ - HS lấy hình trịn thước chuẩn bị đặt lên yêu cầu HS lấy hình trịn chuẩn bị để lên lên bàn theo yêu cầu GV bàn, lấy thước có chia vạch đến xăng-ti-mét mili-mét - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS, tạo nhóm học tập - Yêu cầu em thảo luận nhóm, tìm cách xác - Các cách : định độ dài đường tròn nhờ thước chia mi-li-mét + Cách : HS lấy dây quấn quanh hình trịn, xăng-ti-mét sau duỗi thẳng dây lên thước, đo đọc kết 12,56cm + Cách : HS đặt thước lên bàn - GV giới thiệu - Độ dài đường trịn bán kính 2cm độ dài đoạn thẳng AB Hỏi : Chu vi hình trịn bán kính 2cm chuẩn - Chu vi hình trịn bán kính 2cm khoảng bị ? 12,5 đến 12,6cm HĐ2: Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn - HS nghe, theo dõi Đường kính x 3,14 = Chu vi - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại : Muốn tính chu vi hình trịn ta lấy đường kính nhân với số 3,14 - GV xác hóa cơng thức ghi bảng : - HS ghi vào công thức : C = d x 3,14 C = d x 3,14 c chu vi hình trịn c chu vi hình trịn d đường kính hình trịn d đường kính hình trịn Hỏi : Đường kính lần bán kính ? Vậy có d = r x ta có : thể viết cơng thức dạng khác ? C = r x x 3,14 C chu vi r bán kính hình trịn Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 bánh xe lăn mặt đất 10 vòng, 100 vòng ? - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm ý (a), thảo - HS làm luận để làm ý (b) - Yêu cầu HS làm vào - HS giải bảng, lớp làm vào - Chữa - Gọi HS đọc giải, yêu cầu HS khác - HS làm vào nhận xét chữa vào - HS chữa *HĐ4: Bài * Bài - Hỏi : Bài tốn hỏi ? - Tính chu vi hình trịn cộng với đường - Hỏi: Chu vi hình H gồm phần ? kính hình trịn - u cầu HS chọn đáp án bảng - Đáp án D HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò Yêu cầu HS nhà xem lại cơng thức tính đường kính hình trịn bán kính biết chu vi DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I- MỤC TIÊU : Giúp HS hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn biết vận dụng để tính diện tích hình tròn II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Mỗi HS có hình trịn bìa mỏng, bán kính 5cm Chuẩn bị sẵn kéo cắt giấy, hồ dán thước kẻ thẳng - GV chuẩn bị hình trịn bán kính 10cm băng giấy mơ tả q trình cắt, dán phần hình trịn Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 - Bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: -Viết công thức tính chu vi hình trịn - HS làm bảng, lớp ghi - Nêu cơng thức tính S hình bình hành ? HĐ1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình trịn a) Tổ chức hoạt động phương tiện trực quan - Yêu cầu HS lấy hình trịn bán kính 5cm, thảo - HS gấp luận tìm cách gấp chia thành 16 phần - Mở nếp gấp yêu cầu HS kẻ đường - HS thao tác theo yêu cầu thẳng theo nếp gấp - Gv treo hình trịn cắt dán ghép lại - HS quan sát hình vẽ - u cầu HS cắt hình trịn thành 16 phần dán - HS thao tác yêu cầu A phần lại để hình gần giống bảng D - Yêu cầu vài nhóm HS gắn kết bảng b) Hình thành cơng thức tính - Gọi HS nhận xét hình tạo thành gần giống hình học Hỏi : So sánh diện tích hình trịn với diện tích hình tạo Hỏi : Hãy nhận xét độ dài cạnh đáy chiều cao hình bình hành ? - GV ghi theo trả lời HS : Độ dài cạnh đáy = C/ 2;h = r - Yêu cầu HS tính (ước lượng) diện tích hình bình hảnh (mới tạo thành) - Gọi HS lên trình bày kết - Qua kết tính được, nêu cách tínhdiện tích hình trịn biết độ dài bán kính - Ghi bảng : Stròn = r x r x 3,14 - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính - GV nêu ví dụ SGK gọi HS tính - Gọi vài HS đọc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn HĐ2: Rèn kỹ tính diện tích hình trịn * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu toán - Gọi HS làm bảng phụ, lớp làm vào - Chữa B C - HS thực yêu cầu - Hình bình hành ABCD - Bằng : Stròn = SABCD - Độ dài cạnh đáy gần nửa chi vi hình trịn, chiều cao gần bán kính hình trịn - HS tính - Lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14 * Bài - Tính diện tích hình trịn có bán kính r - HS làm - HS chữa Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 * Bài * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tính S hình trịn có đường kính d - Yêu cầu HS làm bảng phụ, lớp làm vào - Chữa - HS chữa * Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm bảng - Chữa HĐ nối tiếp: Nhận xét tiết học Củng cố: Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn Dặn dị: Về nhà làm tập tập toán * Bài - Tính diện tích mặt bàn hình trịn biết r = 45cm - HS làm LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Giúp HS rèn kỹ vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình trịn II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Hình minh họa III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Thực hành - Luyện tập * Bài Hoạt động học * Bài - Yêu cầu HS tự làm - Làm - Chữa : Gọi HS đọc làm mình; yêu - HS đọc, HS chữa cầu HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra Đáp số : a) 113,04cm2 b) 0,38465dm2 + Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chữa * Bài - HS nhận xét * Bài Giáo án Môn Toán /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 Hỏi : Bài tốn u cầu làm ? - Tính S hình trịn biết S = 6,28m Hỏi : Muốn tính diện tích hình trịn ta phải biết - Bán kính hình trịn yếu tố trước ? - HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - HS nhận xét bài, HS lại chữa vào - Chữa - GV nhận xét, cho điểm * Bài - GV treo bảng phụ vẽ SGK (trang 100) - Gọi HS đọc đề Hỏi : Bài tốn u cầu làm ? Hỏi : Diện tích thành giếng biểu diễn hình vẽ ứng với phần diện tích ? Hỏi : Hãy quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi : Muốn tìm diện tích phần gạch chéo, ta làm ? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ, GV quan sát giúp HS yếu - Chữa : Yêu cầu HS gắn bảng phụ, nhận xét bản, chữa vào - GV nhận xét, chữa * Bài - HS đọc - Tính diện tích thành giếng - Phần diện tích bị gạch chéo (tơ đậm) - Lấy diện tích hình trịn lớn trừ diện tích hình trịn nhỏ - HS ngồi cạnh trao đổi vở, kiểm tra LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU : - Giúp HS rèn kỹ tính chu vi diện tích hình trịn vận dụng để tính diện tích trước số hình có liên quan II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Hình minh họa 2, 3, III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS nêu cơng thức quy tắc tính chu - HS thực u cầu vi hình trịn - Yêu cầu HS nêu công thức quy tắc tính diện tích hình trịn - GV nhận xét, ghi điểm Thực hành - Luyện tập HĐ1: Bài Hỏi : Bài tập cho biết ? - Cho sợi dây thép uốn thành hình trịn, có bán kính 7cm 10cm Hỏi : Bài tập hỏi ? - Tính độ dài sợi dây Hỏi : Muốn tính độ dài sợi dây ta làm cách - Lấy chu vi hình trịn lớn cộng với chu vi ? hình trịn nhỏ Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên làm vào bảng - Chữa HĐ2: Bài * Bài - Gắn hình minh họa lên bảng - HS quan sát B 15 cm Hỏi : Đề cho biết ? Hỏi : Đề hỏi ? 60cm O - OB = 60m AB = 15cm - Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn nhỏ xăng-te-mét ? - u cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ - HS làm GV quan sát cách tính HS yếu - Chữa : + Gọi HS đọc giải thích cách làm + HS khác nhận xét chữa vào + Gv xác nhận HĐ3: Bài * Bài : - Gắn hình minh họa lên bảng - HS quan sát trả lời câu hỏi Hỏi : Hình bảng tạo hình nào? Hỏi : Bài tốn u cầu ? - Tính S hình cho Hỏi : Diện tích hình tổng diện tích - Lấy Shcn + S hình trịn hình ? - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ GV ý hướng dẫn thêm HS yếu - Chữa HĐ4: Bài * Bài - Gắn hình minh họa lên bảng - Hs quan sát Hỏi : Đề yêu cầu ? - Chọn đáp án cho câu trả lời : Diện tích phần tơ màu hình vng ABCD Hỏi : Diện tích phần tơ màu tính cách - Tính diện tích phần tơ màu diện tích ? hình vng - diện tích hình trịn - u cầu HS trình bày vào vở, sau kết luận đáp - HS làm án - Chữa + Yêu cầu HS đọc giải thích làm + HS khác nhận xét chữa vào HĐ nối tiếp: Nhận xét tiết học Dặn dò nhà làm tập Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Làm quen với biểu đồ hình quạt - Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ hình quạt II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Hình vẽ biểu đồ tranh (hoặc biểu đồ cột lớn 4) - Phóng to biểu đồ vào bảng phụ (nếu khơng có điều kiện dùng hình vẽ SGK).IIIHOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ GV: Hãy nêu tên dạng biểu đồ biết ? - Biểu đồ dạng tranh - Biểu đồ dạng cột - Biểu đồ tác dụng, ý nghĩa thực tiễn ? - Biểu đồ trực quan giá trị số đại lượng, so sánh giá trị đại lượng Bài HĐ1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt - HS nghe ghi tên vào a) Ví dụ : Truyện thiếu nhi 50% Sách giáo khoa 25% Các loại sách khác 25% Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 - Gv treo tranh ví dụ lên bảng giới thiệu - HS lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát tranh bảng - HS quan sát hình vẽ Hỏi : Biểu đồ có dạng hình ? Gồm phần - Biểu đồ có dạng hình trịn chia thành ? nhiều phần Trên phần hình tròn ghi tỉ số phần trăm tương ứng - Hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ : Hỏi : Biểu đồ biểu thị ? - Biểu đồ biểu thị tỉ số phần trăm loại sách có thư viện trường tiểu học Hỏi : Hình trịn tương ứng với phần - Hình trịn tương ứng với 100% tổng số trăm? sách có thư viện Hỏi : Nhìn vào biểu đồ, nhận xét vế số lượng - HS trả lời loại sách; so sánh với tổng số sách có thư viện Hỏi : Số lượng truyện thiếu nhi so với loại - Gấp đôi sách lại ? - Kết luận: Các phần biểu diễn có dạng hình quạt, gọi biểu đồ hình quạt - Tổng kết thơng tin mà HS khai thác qua biểu đồ b) Ví dụ : - Gắn bảng phụ lên bảng - HS quan sát trả lời Bơi lội Cầu lông 12,5% Cờ vua 25,0% 12,5% Nhảy dây 50% Hỏi : Biểu đồ cho biết điều ? Hỏi : Có tất mơn thể thao thi đấu ? + Yêu cầu HS nêu tỉ số phần trăm HS tham gia môn thể thao Hỏi : 100% số HS tham gia ứng với bạn? Hỏi : Muốn tìm số bạn tham gia mơn bơi lội ta áp dụng dạng toán ? - Yêu cầu HS lên bảng làm, HS lớp làm nháp Hỏi : Nhìn vào biểu đồ, so sánh tỉ số % HS tham gia môn thể thao Hỏi : Muốn tính b phần trăm số a ta làm Hỏi : Biểu đồ hình quạt có tác dụng ? - GV xác nhận, yêu cầu HS nhắc lại - Biểu đồ cho biết tỉ số phần trăm HS tham gia môn thể thao lớp 5C - môn : cầu lông, bơi lội, cờ vua, nhảy dây - 32 bạn - Bài toán tỉ số phần trăm dạng (tìm giá trị số phần trăm số) - HS làm - Ta tính sau : a x b : 100 - Biểu diễn tỉ số phần trăm giá trị đại lượng so với tồn thể - HS thực u cầu HĐ2: Thực hành đọc, phân tích, xử lý số liệu biểu đồ hình quạt * Bài - Dự đốn số HS thích màu xanh nhiều nhất, Giáo án Mơn Tốn /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14/02/2008 - Gọi HS đọc đề màu tím - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ tự làm vào - HS làm chữa + Gọi HS đọc làm + HS khác theo dõi, nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số phần trăm - HS nhắc lại số.l * Bài * Bài - Gọi HS đọc đề Tự quan sát, trả lời vào - HS quan sát đọc biểu đồ - GV gắn bảng phụ lên bảng (vẽ tập SGK (trang 102) - Nêu ý nghĩa tỉ số phần trăm đọc từ - Đây biểu đồ hình quạt nói kết học biểu đồ hình quạt tập HS trường tiểu học + Yêu cầu HS lớp tự đặt câu hỏi cho bạn dựa - HS nêu câu hỏi trả lời theo biểu đồ - GV xác nhận yêu cầu HS nhắc lại -Khi đọc biểu đồ cần phải đọc phần thích hình vẽ ký hiệu thể biểu đồ LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập rèn kỹ tính diện tích cac hình học (hình chữ nhật, hình vng) - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình học để giải tình thực tiễn đơn giản II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ơn lại cách tính diện tích số hình - u cầu HS viết cơng thức tính diện tích số - Hs trả lời hình học : diện tích hình tam giác, hình thang, hình vng, hình chữ nhật - Gọi HS nhận xét; GV xác nhận Hướng dẫn HS thực hành tính diện tích hình thực tế - Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh họa ví - HS quan sát dụ SGK (trang 103) - GV đọc yêu cầu : Tính diện tích mảnh đất có - HS lắng nghe, quan sát hình treo GV kích thước theo hình vẽ bảng - Có thể áp dụng cơng thức để tính diện tích - Chưa có cơng thức để tính diện mảnh đất cho chưa ? tích mảnh đất Hỏi: Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm - Ta phải chia hình thành phần nhỏ ? hình có cơng thức tính diện tích - u cầu HS thảo luận nhóm đơi, tìm cách giải - HS thực u cầu - trả lời nhóm tốn - Gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm trình bày kết - Yêu cầu HS nói lại cách làm Cách : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật - Lưu ý giải tốn cần tìm nhiều cách giải, ABCD hình vng FGHK hình vng ngắn gọn, xác MNPQ ... soạn: 14/02/2008 Hỏi : Bán kính vẽ ? - HS nêu cách vẽ bán kính, đường kính Đường kính vẽ ? - Hãy so sánh bán kính (OA OB) - Tất bán kính hình trịn - Hãy so sánh đường kính bán kính hình trịn - Đường... đại lượng, so sánh giá trị đại lượng Bài HĐ1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt - HS nghe ghi tên vào a) Ví dụ : Truyện thiếu nhi 50 % Sách giáo khoa 25% Các loại sách khác 25% Giáo án Mơn Tốn /Tuần... bảng HS lớp đối chiếu kết ghi đáp số - Ghi đáp số vào vào + GV nhận xét chung, chữa HĐ3: Bài *Bài Hỏi : Bài tốn cho biết ? - Đường kính bánh xe 0,65m Hỏi : Bài toán hỏi ? a) Tính chu vi bánh xe