0

cách tính ma trận nghịch đảo cấp 3

Giải bài tập ma trận nghịch đảo

Giải bài tập ma trận nghịch đảo

Toán học

... 10 2 −1−1 3 −7 3 5 3 1 3 −2 3 1 3 VậyA−1=0 2 −1−1 3 −7 3 5 3 1 3 −2 3 1 3 Bài 22. Tìm ma trận nghịch đảo của ma trận A =1 3 22 1 3 3 2 1GiảiTa ... TUYẾN TÍNH§8. Giải bài tập về ma trận nghịch đảo Phiên bản đã chỉnh sửaPGS TS Mỵ Vinh QuangNgày 29 tháng 12 năm 2004Bài 21. Tìm ma trận nghịch đảo của ma trận A =1 0 3 2 1 1 3 2 2Giải Cách ... sơ cấp để giải bài này)Bài 23. Tìm ma trận nghịch đảo của ma trận A =−1 1 1 11 −1 1 11 1 −1 11 1 1 −1GiảiTa sử dụng phương pháp 3. 2Bài 26. Tìm ma trận nghịch đảo...
  • 5
  • 67,857
  • 792
Hạng của ma trận và ma trận nghịch đảo

Hạng của ma trậnma trận nghịch đảo

Cao đẳng - Đại học

... 4: MA TRẬN Slide 154. MA TRẬN NGHỊCH ĐẢO (tt)b/ Định nghĩa ma trận nghịch đảo Cho ma trận A ∈ Mn(K)* A được gọi là ma trận không suy biến nếu det(A ) ≠ 0* A được gọi là ma trận khả nghịch ... −−=mA 32 220114 132 1111+−×−=1 03 322114 13 242121m mA Toán 2 Chương 4: MA TRẬN Slide 13 4. MA TRẬN NGHỊCH ĐẢOa/ Định nghĩa ma trận phụ hợp ... →↔−→−→−→−→−→00007000 32 10 432 170000000 32 10 432 116 630 6420 32 10 432 1 43 244 233 144 133 122 3 24 3 2aaaAhhhhhhhhhhhhhhhhhBiện luận:. a = 7 thì r(A) = 2. a ≠ 7 thì r(A) = 3 Toán 2 Chương 4: MA TRẬN Slide 27BÀI...
  • 33
  • 5,613
  • 33
Tài liệu Ma trận nghịch đảo pdf

Tài liệu Ma trận nghịch đảo pdf

Cao đẳng - Đại học

... sơ cấp dạng 1: nhân 1 dòng của ma trận đơn vị với α ≠ 0 Ma trậncấp dạng 1 Ma trậncấp dạng 2: cộng hàng i đã nhân với λ vào dòng j Ma trậncấp dạng 2 Ma trậncấp dạng 3: ... khả nghịch thì ATkhả nghịch và (AT)-1= (A-1)T(Bạn hãy thừ chứng minh kết quả trên nhé) 3. Mối quan hệ giữa ma trận khả nghịchma trận sơ cấp: 3. 1 Ma trận sơ cấp: Ma trận E vuông cấp ... là ma trậncấp dòng (cột) nếu E thu được từ ma trận đơn vị In bời đúng 1 phép biến đổi sơ cấp dòng (cột). Các ma trậncấp dòng hay cột gọi chung là ma trận sơ cấp. Ma trận sơ cấp...
  • 5
  • 2,149
  • 11
Cách lập ma trận bài KT MÔN HÓA HỌC ( Có chuẩn kiến thức môn hóa 8,9 )

Cách lập ma trận bài KT MÔN HÓA HỌC ( Có chuẩn kiến thức môn hóa 8,9 )

Hóa học

... mục tiêu, ma trận đề và đề kiẻm tra cần thực hiện theo 2 vòng: Vòng 1.- Xây dựng ma trận theo TNKQ riêng và tự luận riêng, sau đó mới ghép vào một ma trận chung.- Sau khi xây dựng ma trận xong ... tiêu, ma trận , đề kiểm tra để có thể chỉnh sửa đề, đápán và biểu điểm , ma trận cho hợp lí. Ma trận đề sẽ đợc hoàn thiện một lần nữa sau khi kiểm tra lại toàn bộ đề và đáp án.Thí dụ: Ma trận ... biết từ 20- 30 % ( 2- 3 điểm), mức độ hiểutừ 30 - 40% ( 3- 4 điểm) , mức độ vận dụng ( bao gồm cả mức độ vận dụng cao và thấp) khoảng 30 -40% ( 3- 4 điểm).Tỉ lệ TNKQ và TL khoảng 3: 7 hoặc 4:6,...
  • 31
  • 1,122
  • 9
Cách lập ma trận bài KT MÔN HÓA HỌC ( Có chuẩn kiến thức môn hóa 8,9 )

Cách lập ma trận bài KT MÔN HÓA HỌC ( Có chuẩn kiến thức môn hóa 8,9 )

Địa lý

... biết từ 20- 30 % ( 2- 3 điểm), mức độ hiểu từ 30 - 40% ( 3- 4 điểm) , mức độ vận dụng ( bao gồm cả mức độ vận dụng cao và thấp) khoảng 30 -40% ( 3- 4 điểm).Tỉ lệ TNKQ và TL khoảng 3: 7 hoặc 4:6, ... điểm cần xem xét lại bằng cách so sánh với ma trận đà đợc thiết lập để hoàn thiện, điều chỉnh cho phù hợp thống nhất giữa đề và ma trận. 79- Biết vị trí suy ra cấu tạo, tính chất và ngợc lại biét ... etylic to thnh l 0 ,36 8 tn0,25 im0,25 im0,5 im0,5 im 3. 5 Thẩm định đề và hoàn thiện ma trận đềĐề kiểm tra xây dựng xong cần đợc thẩm định đề gồm các bớc sau:- So sánh đề và ma trận đề để kiểm...
  • 30
  • 1,092
  • 4
Cách lập ma trận bài KT MÔN HÓA HỌC ( Có chuẩn kiến thức môn hóa 8,9 )

Cách lập ma trận bài KT MÔN HÓA HỌC ( Có chuẩn kiến thức môn hóa 8,9 )

Hóa học

... chương, học kì, cả năm, cả cấp học? Nêu thí dụ minh họaNhóm 2: Thảo luận về đổi mới nội dung đánh giá: Mức độ biết, hiểu. Hãy nêu thí dụ về câu hỏi ở mức độ biết, hiểu.Nhóm 3: Thảo luận về đổi mới ... 2: Câu ở mức độ hiểu ( lí thuyết)Nhóm 3: Câu ở mức độ vận dụng thấp (có nội dung thực hành, thí nghiệm).Nhóm 4: Câu ở mức độ vận dụng cao ( có nội dung tính toán và thí nghiệm).Nhóm 5. Câu ... 24………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………27………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….Hoạt động 3. (trọng tâm). Thiết kế câuhỏi trắc nghiệm khách quan (loại câu có nhiều lựa chọn)Nội dung cần đọc trong tài liệu nguồn 23 ...
  • 12
  • 1,062
  • 0
CÁCH TÍNH MÃ LED HIỆN THỊ

CÁCH TÍNH LED HIỆN THỊ

Kỹ thuật lập trình

... CÁCH TÍNH LED HIỆN THỊChúng ta nhìn vào hình vẽ sau :Chúng ta sử dụng phần mềm xác định led của led ma trận , để đỡ mất thời gian ngồi tính toán ,và có thể dẫn ... thấy 1 ma trận 8x8 ,với hàng là chân ở trên tích cực dương ,cột chân ở dưới tích cực âm .1 chữ T như thế kia thì tương đương với led là : 0h,02h ,02h,7eh,2h,2h,0h,0h Phải chú ý maled tính ... www.hoiquandientu.com. Ai chưa có vào đó down hoặc liên hệ với tui quan mai của tui ở trên ,hjChú ý : Khi xây dựng ma trận led ,nếu ta chọn hàng la các chân ở trên và mức tich cực là dương,tức...
  • 2
  • 474
  • 4
đề thi thực hành tốt nghiệp khóa 2 - quản trị mạng máy tính - mã đề thi qtmmt - th (3)

đề thi thực hành tốt nghiệp khóa 2 - quản trị mạng máy tính - đề thi qtmmt - th (3)

Quản trị mạng

... Mailbox Store mới 3 điểmE Di chuyển được Mailbox của 2 user trên vào Mail box Store mới tạo 3 điểmF Chạy Run Cleanup Agent cho Mailbox ban đầu 2 điểmTrang 7/ 8NGHỀ QUẢN TRỊ MẠNG MÁY TÍNHNỘI DUNG ... Điểm)TẠO MAILBOX STORAGE VÀ STORAGE LIMITSYêu cầu:- Tạo 2 tài khoản mail bất kỳ- Kiểm tra mailbox store trong cửa sổ Exchange System manager- Gởi và nhận mail từ 2 user đã tạo ở trên- Kiểm tra mailbox ... Exchange System manager (so sánh với khi chưa gởi nhận thư)- Tạo Mailbox Store mới- Di chuyển Mailbox của 2 user trên vào Mail box Store mới tạo- Chạy Run Cleanup Agent cho Mailbox ban đầu-...
  • 8
  • 482
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008