... 52 B. Dạy họcđịnh lí toánhọc 1. Định lí là gì ? Trên phương diện tri thức khoa học, định lí được hiểu là : – “Một mệnh đề toán học, mà chân lí của nó được khẳng định hay phủ định qua chứng ... của phần « Dạy học khái niệm toánhọc ») ta thấy, cùng với khái niệm, định lí là một đối tượng mấu chốt của dạy họctoán học. Việc dạy họcđịnh lí ở trường phổ thông nhằm đạt tới các yêu cầu sau ... bản thân học sinh sẽ không còn có nhu cầu phải giải thích, phải chứng minh. Ngược lại, nếu các em cung cấp một dãy các kết quả như 181 °, 179°, 1 78 5’, 182 °, 1 78 , 180 0, … , và nếu các em nhận...
... thông qua dạy học các định lí Toánhọc ở trờng THPT.3.4. Xác địnhcác phơng thức s phạm nhằm rèn luyện các kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học một số định lí Toán học. 3.5. ... đà chú trọng các hoạt động của học sinh, để học sinh tự do phát hiện, dự đoán, hình thành cácđịnh lí Toán học. Ví dụ 10: Dạy họcđịnh lí côsin trong tam giácVí dụ 11: Dạy họcđịnh lí sin ... năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy họcđịnh lí Toán học Theo tác giả Nguyễn Bá Kim, việc dạy họcđịnh lí Toánhọc (trong đó cácđịnh lí hình học) đợc thực hiện một trong hai con đờng...
... P'. Áp dụng định lí thuận ta có P trùng với P'đồng quy. Các bạn có thể vào đây xem vài điều liên quan:http://www.mathlinks.ro/viewtopic.php?t= 183 859 I.16 /Định lý Brokard Định lý: Cho tứ ... thức Euler về diện tích của tam giác hình chiếu:I.15) Định lí Carnot Định lý: Cho . Gọi lần lượt là các điểm thuộc các cạnh .lần lượt là các đường thẳng đi qua và vuông góc với .đồng quy khi ... đây là bài toán mở rộng nhất địnhlý Morley:Nếu chia n (n nguyên dương, n 3) tất cả các góc của một đa giác m cạnh, thì tất cả các giao của các đường thẳng là cácđỉnh phân biệt của một hệ...
... cần phải xác định. A(F) = - 21cf2d với c là độ cứng của xà. -1 48- Chơng 12 Các địnhlý tổng quát của động lực học Các địnhlý tổng quát của động lực học là hệ quả của định luật cơ ... mkdxk = 0 Cuối cùng đợc: Jz1 = Jcz + Md2. Định lý đà đợc chứng minh. 12.2. Địnhlý động lợng và địnhlý chuyển động của khối tâm 12.2.1. Địnhlý động lợng 12.2.1.1. Động lợng của chất điểm ... một số bài toán của động lực học đặc biệt là bài toán về động lực học của cơ hệ mà nếu áp dụng phơng trình vi phân để giải thì sẽ gặp rất nhiều khó khăn. 12.1. Các đặc trng hình học khối của...
... ta được 4,6 g Na, 3,2 g S và 4 ,8 g O. biết khối lượng mol hợp chất là 106 g.Bài 4: Xác định công thức hóa học của các hợp chất có thành phần gồm:a) 15 ,8% Al, 28, 1% S và 56,1% O Al2(SO4)3b) ... đktc của:a) 3,3 g N2O; 95, 48 g CO2; 0,5 N phân tử SO2.b) Hỗn hợp khí gồm: 0, 08 N phân tử CO2; 0,09 N phân tử NH3.c) Hỗn hợp khí gồm: 0 ,88 g CO2; 0, 68 g NH3.Bài 4: Phải lấy bao ... dung dịch HCl đã dùng biết người ta dùng dư 10% so với lý thuyết XIX – Bài luyện tập 6Bài 1: Viết các phương trình hóa học của khí hiđro với các chất: O2; FeO; Fe2O3; Fe3O4; PbO; CuO;...
... chữ số.- Củng cố về cấu tạo số. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 3. Bài mới :Hoạt ... Hoạt động 1: Đọc và viết các số từ 100 đến 200. Mục tiêu: HS nắm vững cách đọc viết số có 3 chữ số. Cách tiến hành : a. Làm việc chung cả lớp:- GV nêu vấn đề học tiếp các số và trình bày trên ... dung bài học. - HS xác định. - Hai trăm bốn mươi ba.Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thị TiếtCách tiến hành : + Bài 1: GV hướng dẫn HS tương tự như trước.+ Bài 2: Hướng dẫn HS cách đọc.+...
... Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thị TiếtGV treo bảng phụ ghi sẵn.+ Bài 5: GV cho HS lấy bộ hình và xếp ... như hình mẫu.- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.4’ 4. Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò.- Nhận xét tiết học. - HS lên bảng làm.- HS xếp hình.IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . ....
... Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thị TiếtNêu yêu cầu của bài.- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.4’ 3. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò.- Nhận xét tiết học. - HS tự làm bài.IV./...
... chục, các đơn vị.- Đọc và viết thành thạo các số từ 111 đến 200.- So sánh được các số từ 111 đến 200. Nắm được thứ tự các số từ 111 đến 200.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Các hình vuông to, các hình ... tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thị TiếtTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Toán Bài : CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 111 ĐẾN 200.Tuần : 29Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Giúp HS.- Biết các số từ 111 đến 200 gồm các trăm, các ... thành thạo các số này. Cách tiến hành : a. Làm việc chung cả lớp:- GV nêu vấn đề học tiếp các số và viết lên bảng như phần bài học như sách giáo khoa.- Viết và đọc số 111.Hướng dẫn HS cách đọc...