... lược pháttriển giáo dục 2001 – 2010. Ngành giáodục đã chỉđạocác địa phương không tổ chức lớpchọn ở các cấp học, trường chuyên ở tiểu học và THCS, tổng kết thí điểm phân banở THPT; chỉđạocác ... trong sự nghiệp pháttriển công ĐẢNG CHỈĐẠOPHÁTTRIỂNGIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH TỰU VÀ NHỮNG KINH NGHIỆM 2.1. Đảng chỉ đạo, thành tựu hạn chế và nguyên nhân pháttriển giáo dục và đào tạo ... có một cơ cấu giáodục hợp lý nhằm phát triển con người một cách toàn diện. Giáodục cần phải gắn với mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội, pháttriển thị trường lao động, pháttriển sản xuất,...
... kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ADB và các cơ quan có thẩm quyền theo quy định của pháp luật;- Phát hiện các trường hợp cần điều chỉnh, sửa đổi hoặc bổ sung Dự án, chuẩn bị các tài liệu ... số đơn vị chức năng thuộc Bộ Giáodục và Đào tạo. Hội đồng chỉđạo liên Bộ do Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo ra quyết định thành lập. Một Thứ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo làm Chủ tịch Hội ... chức bộ máy của Cơ quan thực hiện Dự án cấp Trung ương gồm: Hội đồng chỉđạo liên Bộ Dự ỏn v Ban iu hnh D ỏn. ã Hi ng chỉđạo liên Bộ Dự án: Gồm đại diện các bộ, ngành liên quan: Tài chính,...
... nước về các lĩnh vực giáodục và đào tạo". Giáo dụcquận Cầu Giấy là điểm sáng của Giáodục Thủ đô, 5 năm liền ngành GD - ĐT quận nhận Cờ thi đua xuất sắc của Thành phố, trong đó Giáodục ... bản quy định của Bộ Giáodục và Đào tạo ban hành về tiêu chuẩn danh hiệu thi đua của các ngành học: Giáodục mầm non, Giáodục phổ thông, Giáo dục thường xuyên, Giáodục chuyên nghiệp; Theo ... nêu lý do, căn cứ: Cần dùng cách hành văn để thể hiện đươc nhu cầu khách quan, 38 2. Chất lượng giáodục 2.1. Chỉđạo thực hiện các chương trình giáodục 2.2. Tổ chức chuyên đề, dự...
... nhằm pháttriểngiáodục phổ thụng của tỉnh mỡnh. Trờn tinh thần dõn chủ, Tỉnh uỷ lónh đạo, chỉđạocác cơ quan tham mưu, cơ quan chính quyền các cấp, trước hết là Uỷ ban nhân dân tỉnh, Sở Giáo ... Từ cách tiếp cận như trên, có thể quan niệm về Tỉnh uỷ Bắc Giang lónh đạophát triển giáodục phổ thông là các hoạt động của Tỉnh uỷ đề ra chủ trương, nghị quyết đúng đắn về pháttriểngiáodục ... Nội dung Tỉnh uỷ lónh đạopháttriểngiáodục phổ thông Lónh đạopháttriểngiáodục có nội dung, phạm vi rộng lớn, trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xó hội, liờn quan đến tất cả hoạt động...
... trạng pháttriểncácchỉ số ở vùng Đồng bằng Sông Cửu Long với các vùng khác và cả nước. Đánh giá mối tương quan qua lại giữa cácchỉ số pháttriển con người, pháttriển kinh tế và pháttriểngiáo ... về quan niệm pháttriển con người và vai trò của chỉ số pháttriển con người HDI cũng như cácchỉ tiêu thành phần của chỉ số HDI. Nghiên cứu, đánh giá thực trạng pháttriểnchỉ số pháttriển ... hiểu, phân tích mối tương quan giữa cácchỉ số pháttriển con người, phát triển kinh tế và pháttriểngiáo dục. Đề xuất một số định hướng cơ bản nhằm nâng cao chỉ số pháttriển con người cũng...
... sự pháttriển nhân cách học sinh. 1.3. Quan niệm về lãnh đạo và quản lý pháttriểngiáodục toàn diện học sinh phổ thông.Như vậy, lãnh đạo và quản lý pháttriển toàn diện học sinh là lãnh đạo ... học- Lãnh đạo và quản lý giáodục thẩm mĩ thông qua giáodụcđạo đức- Lãnh đạo và quản lý giáodục thẩm mĩ thông qua các hoạt động văn hoá - nghệ thuật- Lãnh đạo và quản lý giáodục thẩm mĩ ... chức chỉđạo hoạt động- Thành lập Ban chỉ đạo - Phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường- Chỉđạo hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp4) Kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục...
... TRIỂN GIÁODỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO.2.1. Tổng quan về Dự án Pháttriểngiáodục THCS II.2.1.1. Mô tả chung và mục tiêu của Dự án.Dự án Pháttriểngiáodục Trung ... tổng thể pháttriểngiáodục Trung học, theo mục tiêu đề ra trong chiến lược pháttriểngiáodục Việt Nam giai đoạn 2001 – 2010, và trong khuôn khổ Kế hoạch hành động quốc gia về Giáodục cho ... kiểm tra của Bộ Giáodục và Đào tạo, ADB và các cơ quan có thẩm quyền theo quy định của pháp luật;- Phát hiện các trường hợp cần điều chỉnh, sửa đổi hoặc bổ sung Dự án, chuẩn bị các tài liệu...
... cho giáo dục, kích cầu về giáo dục. Ngợc lại pháttriểngiáodục sẽ tạo nguồn nhân lựctại chỗ, có kiến thức và kỹ năng cho pháttriển kinh tế. Pháttriển kinh tế nóichung và pháttriểngiáodục ... lợc pháttriểngiáodục giai đoạn 2001- 2010, hoạt động giáo dục cũng dựa trên những tiền đề xuất phát, những quanđiểm cơ bản, t t-ởng chỉ đạo, định hớng của Đảng đối với pháttriểngiáodục ... dung pháttriểngiáodục Phát triểngiáodục là sự tăng trởng giáo dục, sự biến đổi về cơ cấu và sựthích nghi của hệ thống giáodục với kinh tế - xà hội, sự công bằng trong giáo dục và sự phát...
... nhân. Lê Khoa Tạp chípháttriển kinh tế, số 141-tháng7-2002. 49 Kết luận Thực tễn pháttriển kinh tế của nhiều quốc gia trên thế giới cho thấy vai trò rất quang trọng của khu vực ... bằng sản xuất cho các doanh nghiệp cần sớm thực hiện các giải pháp sau: Tháo gỡ các thủ tục vớng mắc để sớm giao giấy chứng nhận quyền sử dụng đất đối với các diện tích đất mà các hộ gia đình ... 6. Bài: Tài chính với sự pháttriển kinh tế t bản t nhân. Nguyễn Đăng Nam Tạp chí nghiên cứu kinh tế, số9-tháng 9-2002. 7. Bài: Mấy vấn đề lý luận từ thực tế pháttriển kinh tế t bản t nhân...