... ĐẢNGCHỈĐẠOPHÁTTRIỂNGIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH TỰU VÀ NHỮNG KINH NGHIỆM 2.1. Đảngchỉ đạo, thành tựu hạn chế và nguyên nhân pháttriển giáo dục và đào tạo từ năm 1996 đến 20052.1.1. Đảng ... nghiêm.Tăng cường sự lãnh đạocủa Đảng. Thực tế cho thấy, ở nơi nào cấp ủy Đảng trong giáodục và đào tạo quan tâm chăm lo đến giáodục thì giáodục ở đó phát triển tốt. Các cấp ủy Đảng kiểm tra công ... nước. Pháttriểngiáodục và đào tạo là trách nhiệm của cấp uỷ Đảng, chính quyền, đoàn thể các cấp và của toàn dân.Đẩy mạnh xã hội hoá giáodục là yêu cầu quan trọng để tiếp tục phát triển giáo dục...
... pháttriểngiáodụccủa Đảng cũng nh quan điểm, t tởng chỉđạocủa nghànhNhững nghị quyết của Đảng, nghị quyết của tỉnh uỷ, chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo, đều đợc nhà trờng triển khai thực ... pháp giáodục theo hớng chuẩn hoá, hiện đại hoá.Nh vậy, quanđiểm xuyên suốt củaĐảng ta về giáodục vẫn là chăm lo và bồidỡng nhân tố con ngời, quanđiểm đó xuất phát từ lý luận của CN Mác-Lênin ... Trong phạm vi của đề tài này, chúng tôi xin nêu một số quan điểm, chỉ thị của Bộ GD & ĐT xoay quanh vấn đề giáodục chính trị t tởng, đạo đức,GDCD cho thế hệ trẻ.Trớc hết là chỉ thị số 30...
... tiêu giáodục và dảm bảo chất lượng và hiệu quả củagiáo dục. Đây cũng l mụ hỡnh ô trng tht, lp tht ằ v trng ô cng ng ằ, cỏc trng hc gúp phn thúc đẩy pháttriển kinh tế xã hội, các trường học của ... số đơn vị chức năng thuộc Bộ Giáodục và Đào tạo. Hội đồng chỉđạo liên Bộ do Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo ra quyết định thành lập. Một Thứ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo làm Chủ tịch Hội ... tiên của thế kỷ 21. Mô hình trường kiểu mẫu đạt tiêu chuẩn FSQL được khuyến khích pháttriển trên diện rộng. Kết quả sẽ là nâng cao chất lượng giáodục THCS và 38 C Ứng dụng CNTT trong giáo dục -...
... của bậc giáodục này. Theo quan niệm của J.J.Ruxô, muốn giáodục con người phải căn cứ vào đặc điểm tự nhiờn của chỳng, vỡ vậy giáodục phải tuân theo sự pháttriểncủa trẻ để giáodục trẻ. ... vụ giáodục ở địa phương Tiếp tục quán triệt quanđiểmgiáodục – đào tạo là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho pháttriểncủa Đảng, Đại hội lần thứ XV, XVI củaĐảng bộ tỉnh ... uỷ lónh đạopháttriểngiáodục phổ thông Lónh đạopháttriểngiáodục có nội dung, phạm vi rộng lớn, trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xó hội, liờn quan đến tất cả hoạt động của cỏc cấp,...
... sách đầu tư pháttriểncủa mỗi quốc gia, dù là nước pháttriển hay đangphát triển. Tầm quan trọng của việc đầu tư phát triển giáodục được thể hiện rất rõ ở những nước đangpháttriển như Việt ... 1.2.1.4. Nguồn vốn cho đầu tư giáo dục. - Giáodục luôn là mối quan tâm hàng đầu của Tỉnh chính vì vậy mà đầu tư cho giáo dục rất được chú trọng. Nguồn vốn cho giáodụccủa tỉnh được huy động từ ... chất lượng giáodục ở các cấp học: Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh tiểu học, trung học cơ sở theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáodục và Đào...
... và cho ngành giáodục – đào tạo nói riêng. Giáodục – đào tạo vừa gắn với yêu cầu pháttriển chung của đất nước, vừa phù hợp với xu thế phát triểncủa thời đại. Phát triểngiáodục chính là ... cực góp phần pháttriển sự nghiệp giáodục – đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục – đào tạo. Kết hợp giáodục nhà trường, giáo dục gia đình và giáodục xã hội, ... triểngiáo dục- đào tạo của tỉnh đang đi dần vào quỹ đạo chung của cả nước, bên cạnh đó dựa vào những điều kiện thực tiễn của tỉnh để có bước pháttriển thích hợp. Xu hướng đầu tư pháttriển giáo...
... và cho ngành giáodục – đào tạo nói riêng. Giáo dục – đào tạo vừa gắn với yêu cầu pháttriển chung của đất nước, vừa phù hợp với xu thế pháttriểncủa thời đại. Phát triểngiáodục chính là ... về pháttriển sự nghiệp giáo dục- đào tạo được nâng lên, đã ý thức rõ hơn về “ Giáodụcđào tạo là quốc sách hàng đầu”, chăm lo pháttriển sự nghiệp giáodục không chỉ là trách nhiệm của Đảng, ... cực góp phần pháttriển sự nghiệp giáodục – đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục – đào tạo. Kết hợp giáodục nhà trường, giáo dục gia đình và giáodục xã hội,...
... luật về giáodục [12] Theo Luật Tổ chức chính phủ, Luật Giáodục và sự phân công của Chính phủ, Bộ Giáodục và Đào tạo quản lý nhà nước về giáodục tiền học đường, giáodục phổ thông, giáodục ... với giáodục và đào tạoTăng cường sự lãnh đạocủa Đảng, quản lý của Nhà nước, vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể nhân dân các cấp, vai trò của ngành giáodục và đào tạo để pháttriển ... Đảng đã thảo luận và chỉđạo việc thực hiện những nhiệm vụ, giải pháp pháttriểngiáodục đến năm 2020 là: Thứ nhất, nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, coi trọng giáodục nhân cách, đạo...
... hoạt động giáodục thẩm mỹ. - Lãnh đạo và quản lý giáodục thẩm mĩ thông qua hoạt động dạy học- Lãnh đạo và quản lý giáodục thẩm mĩ thông qua giáodụcđạo đức- Lãnh đạo và quản lý giáodục thẩm ... sự pháttriển nhân cách học sinh. 1.3. Quan niệm về lãnh đạo và quản lý pháttriểngiáodục toàn diện học sinh phổ thông.Như vậy, lãnh đạo và quản lý pháttriển toàn diện học sinh là lãnh đạo ... 4. Pháttriển năng lực lãnh đạocủa học sinh Phát triển năng lực lãnh đạo là cách thức nhà trường nuôi dưỡng khả năng lãnh đạocủa học sinh4.1. Nhà trường nuôi dưỡng khả năng lãnh đạo của...
... về quan niệm pháttriển con người và vai trò của chỉ số pháttriển con người HDI cũng như các chỉ tiêu thành phần củachỉ số HDI. Nghiên cứu, đánh giá thực trạng pháttriểnchỉ số pháttriển ... tương quan giữa chỉ số pháttriển con người, chỉ số phát triển kinh tế và chỉ số pháttriểngiáodục để tìm hiểu có sự nghịch lý hay không. Từ đó đưa ra những kiến nghị, định hướng pháttriển ... bình, sự pháttriểncủagiáodục có xu thế đi vào bền vững. - Khi 75,01E và 75,05,01EK thì động thái pháttriển kinh tế và giáodục có tính tương thích thấp, sự pháttriểngiáodục tuy...
... TRIỂN GIÁODỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO.2.1. Tổng quan về Dự án Pháttriểngiáodục THCS II.2.1.1. Mô tả chung và mục tiêu của Dự án.Dự án Pháttriểngiáodục Trung ... tổng thể pháttriểngiáodục Trung học, theo mục tiêu đề ra trong chiến lược pháttriểngiáodục Việt Nam giai đoạn 2001 – 2010, và trong khuôn khổ Kế hoạch hành động quốc gia về Giáodục cho ... 2015. Dự án PháttriểnGiáodục THCS II sẽ góp phần xóa đói giảm nghèo ở Việt Nam thông qua việc pháttriển và nâng cao chất lượng, hiệu quả, công bằng tiếp cận và năng lực quản lý giáodục THCS,...