0

các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác

Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác

Các thuật dạy học mang tính hợp tác

Cao đẳng - Đại học

... Biện pháp giải Kế hoạch hoá gia đình Nâng cao dân trí Phát triển KT, nâng cao đời sống ND 27 Vớ d v s t 28 29 30 S chic m t 31 Hot ng Thc hnh thit k trớch on k hoch DH mt s k thut dy hc mang ... nhõn Yờu cu ỏp dng nhiu nng lc khỏc Tng cng s hp tỏc, giao tip, chia s kinh nghim Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t 3 Hot ng 1: Thc hnh tri nghim ... tri bn: Dy hc tớch cc l gỡ? K thut Khn tri bn Th no l K thut khn tri bn? L hỡnh thc t chc hot ng mang tớnh hp tỏc kt hp gia hot ng cỏ nhõn v hot ng nhúm nhm: - Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch...
  • 32
  • 982
  • 1
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác

Các thuật dạy học mang tính hợp tác

Tư liệu khác

... Biện pháp giải Kế hoạch hoá gia đình Nâng cao dân trí Phát triển KT, nâng cao đời sống ND 27 Vớ d v s t 28 29 30 S chic m t 31 Hot ng Thc hnh thit k trớch on k hoch DH mt s k thut dy hc mang ... nhõn Yờu cu ỏp dng nhiu nng lc khỏc Tng cng s hp tỏc, giao tip, chia s kinh nghim Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t 3 Hot ng 1: Thc hnh tri nghim ... tri bn: Dy hc tớch cc l gỡ? K thut Khn tri bn Th no l K thut khn tri bn? L hỡnh thc t chc hot ng mang tớnh hp tỏc kt hp gia hot ng cỏ nhõn v hot ng nhúm nhm: - Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch...
  • 32
  • 876
  • 12
các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác

các thuật dạy học mang tính hợp tác

Cao đẳng - Đại học

... Biện pháp giải Kế hoạch hoá gia đình Nâng cao dân trí Phát triển KT, nâng cao đời sống ND 40 Vớ d v s t 41 42 43 S chic m t 44 Hot ng Thc hnh thit k trớch on k hoch DH mt s k thut dy hc mang ... nhõn Yờu cu ỏp dng nhiu nng lc khỏc Tng cng s hp tỏc, giao tip, chia s kinh nghim Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t Tho lun nhúm Anh (ch) hóy cho ... tớch cc l gỡ ? Hỡnh thc tho lun nh sau: Mi nhúm gm ngi 6 Ch Dy hc tớch cc l gỡ ? Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t Hot ng 1: Thc hnh tri nghim...
  • 45
  • 617
  • 0
CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC MANG TÍNH HỢP TÁC

CÁC THUẬT DẠY HỌC MANG TÍNH HỢP TÁC

Tư liệu khác

... Trường tiểu học số TT Đập Đá Hoạt động Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch DH số thuật dạy học mang tính hợp tác trình bày kết GV: Đào Duy Thanh ... đề lớn cách đầy đủ rõ ràng Ví dụ Sơ đồ tư Đặc đểm Cách sử dụng Các loại QUẢ Ích lợi Nơi trồng Ví dụ sơ đồ tư GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số TT Đập Đá GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số ... dụ: Hãy nêu phương pháp điều chế muối - Các cá nhân làm việc đưa phương pháp - Sau nhóm thảo luận thống ý kiến - Sau thống ý kiến viết vào bảng ( Ý kiến chung nhóm) thuật Các mảnh ghép” GV:...
  • 7
  • 240
  • 1
Một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác potx

Một số thuật dạy học mang tính hợp tác potx

Báo cáo khoa học

... kết học tập người học, từ điều chỉnh việc dạy học cho hiệu Chủ đề/Bài học: Tên người học/ nhóm: Ngày học: K(Điều biết) W (Điều muốn biết) L(Điều học được) Người học điền điều Người học điền Sau học ... Là thuật dạy học nhằm tạo điều kiện cho người học nêu điều biết liên quan đến chủ đề, điều muốn biết chủ đề trước học điều học sau học • Dựa sơ đồ KWL, người học tự đánh giá tiến việc học, ... nhóm vào ô khăn phủ bàn thuật Các mảnh ghép” a) Định nghĩa: Là thuật tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích thích tham...
  • 6
  • 682
  • 3
Cac ky thuat day hoc mang tinh hop tac

Cac ky thuat day hoc mang tinh hop tac

Hóa học

... Biện pháp giải Kế hoạch hoá gia đình Nâng cao dân trí Phát triển KT, nâng cao đời sống ND 27 Vớ d v s t 28 29 30 S chic m t 31 Hot ng Thc hnh thit k trớch on k hoch DH mt s k thut dy hc mang ... nhõn Yờu cu ỏp dng nhiu nng lc khỏc Tng cng s hp tỏc, giao tip, chia s kinh nghim Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t 3 Hot ng 1: Thc hnh tri nghim ... tri bn: Dy hc tớch cc l gỡ? K thut Khn tri bn Th no l K thut khn tri bn? L hỡnh thc t chc hot ng mang tớnh hp tỏc kt hp gia hot ng cỏ nhõn v hot ng nhúm nhm: - Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch...
  • 32
  • 299
  • 0
Phần 2- Một số kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác

Phần 2- Một số kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác

Tư liệu khác

... nghiệm áp dụng thuật “khăn phủ bàn”: “Theo bạn, phải áp dụng dạy & học tích cực?” HĐ Nhóm thuật “khăn phủ bàn” Là thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá ... cường hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm Một số thuật DH mang tính hợp tác thuật “khăn phủ bàn” thuật Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 3 Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng ... Các áp dụng thuật dạy học mang tính hợp tác  Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực  Tăng cường hiệu học tập  Tăng cường trách nhiệm cá nhân  Yêu cầu áp dụng nhiều lực...
  • 30
  • 1,263
  • 3
skkn Áp dụng kĩ thuật dạy học sơ đồ tư duy dạy kiểu bải tác giả văn học khối 11 và 12 THPT NGỌC LẠC

skkn Áp dụng thuật dạy họcđồ tư duy dạy kiểu bải tác giả văn học khối 11 và 12 THPT NGỌC LẠC

Giáo dục học

... phương pháp thuật dạy học thuật dạy học “Sơ đồ tư duy” năm áp dụng vào trình dạy học môn Ngữ văn, kiểu Tác giả văn học thân thấy có hiệu định Từ việc tìm hiểu áp dụng thuật dạy học ... việc áp dụng thuật “Sơ đồ tư duy” dạy kiểu Tác giả văn học Trong năm triển khai chuyên đề dạy học tích cực số phương pháp thuật dạy học mới, có thuật dạy học “sơ đồ tư duy” Tôi áp dụng ... thống, khoa học Còn từ phía người dạy áp dụng thuật dạy học kết hợp với số thuật dạy học tích cực khác thuật “Đặt câu hỏi” góp phần đổi phương pháp dạy học trường THPT góp phần nhỏ bé...
  • 19
  • 2,523
  • 4
ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI ÁP DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12

ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI ÁP DỤNG THUẬT DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... thuật mà thân áp dụng thuật dạy học theo dự án, thuật dạy học tích cực, đánh giá hiệu quả, áp dụng phổ biến cấp THCS lại mẻ cấp THPT Chính lẽ định chọn đề tài ÁP DỤNG THUẬT DẠY HỌC ... áp dụng phương pháp, thuật dạy học tích cực bên cạnh phương pháp dạy học truyền thống Trong đợt bồi dưỡng chuyên môn hè vừa qua học tập nhiều thuật dạy học thống áp dụng cụ thể vào số học ... hệ thống từ thuyết thuật dạy học theo dự án, hình dung cách thực hiện, áp dụng cách sáng tỏ, thục áp dụng vào dạy học cụ thể môn Giáo dục công dân khối 12, từ đánh giá rút học kinh nghiệm...
  • 23
  • 699
  • 0
SKKN Áp dụng kĩ thuật dạy học theo dự án vào môn Giáo dục công dân 12

SKKN Áp dụng thuật dạy học theo dự án vào môn Giáo dục công dân 12

Giáo dục học

... thuật mà thân áp dụng thuật dạy học theo dự án, thuật dạy học tích cực, đánh giá hiệu quả, áp dụng phổ biến cấp THCS lại mẻ cấp THPT Chính lẽ định chọn đề tài ÁP DỤNG THUẬT DẠY HỌC ... áp dụng phương pháp, thuật dạy học tích cực bên cạnh phương pháp dạy học truyền thống Trong đợt bồi dưỡng chuyên môn hè vừa qua học tập nhiều thuật dạy học thống áp dụng cụ thể vào số học ... hệ thống từ thuyết thuật dạy học theo dự án, hình dung cách thực hiện, áp dụng cách sáng tỏ, thục áp dụng vào dạy học cụ thể môn Giáo dục công dân khối 12, từ đánh giá rút học kinh nghiệm...
  • 22
  • 1,958
  • 6
Áp dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học mĩ thuật ở bậc Trung học cơ sở

Áp dụng thuật dạy học tích cực trong dạy họcthuật ở bậc Trung học cơ sở

Cao đẳng - Đại học

... việc áp dụng thuật dạy học Ngược lại, phương pháp dạy học thuật dạy học giáo viên lại chịu tác động qua lại phương tiện dạy học đại Mỗi thuật dạy học có ưu điểm hạn chế riêng; có thuật ... thuật dạy học: thuật dạy học biện pháp, cách thức hành động giáo viên học sinh tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Các thuật dạy học đơn vị nhỏ phương pháp dạy học Các thuật ... mà cách dạy, cách ứng dụng thuật phù hợp Tiêu chí hàng đầu việc lựa chọn thuật dạy học cách học Tuy nhiên, cách học đặc điểm cá nhân người học quy định, mà tính chất đặc điểm nội dung học...
  • 63
  • 1,665
  • 14
Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề về ứng dụng kĩ thuật chương mắt  các dụng cụ quang   vật lí 11

Vận dụng thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề về ứng dụng thuật chương mắt các dụng cụ quang vật 11

Giáo dục học

... phủ bàn thuật khăn phủ bàn thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác, kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, phát triển mô hình có tương tác người học với người học ● Cách tiến ... phương pháp dạy học truyền thống 1.1 3.2 Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học Không có PPDH toàn phù hợp với mục tiêu nội dung dạy học Mỗi PP hình thức DH có ưu, nhựơc điểm giới hạn áp dụng riêng ... Kỹ thuật dạy học tích cực 22 iii 1.3.1 Khái niê ̣m về kỹ thuật dạy học 22 1.3.2 Một số kỹ thuật dạy học tích cực đươ ̣c sử du ̣ng luâ ̣n văn 22 1.4 Dạy học ƯDKT Vật lí...
  • 121
  • 1,130
  • 1
Ứng dụng kĩ thuật dạy học mới trong môn Địa lí THCS

Ứng dụng thuật dạy học mới trong môn Địa THCS

Tư liệu khác

... có xem ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy III Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào thực tế giảng dạy Tổ chức hoạt động dạy học tương tác theo thuật dạy học có ứng dụng CNTT Ví ... dụng phương pháp thuyết giảng phương pháp vấn áp dạy học nêu vấn đề phương pháp giáo viên sử dụng tối đa Mục tiêu phương pháp giúp học sinh giải vấn đề học địa Phương pháp đòi hỏi người học ... Địa II Nhận thức quan điểm dạy học tích cực: 1,Thực trạng sử dung phương pháp giảng dạy môn Địa trường THCS : Từ trước tới dạy học môn Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học...
  • 9
  • 4,609
  • 52
Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ khăn trải bàn ” để nâng cao chất lượng dạy học  các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 4

Sử dụng thuật dạy học tích cực “ khăn trải bàn ” để nâng cao chất lượng dạy học các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 4

Lớp 4

... thức học vận dụng điều học vào thực tế sống Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng thuật dạy học tích cực “ Khăn trải bàn” dạy học dạng tập luyện từ câu có làm tăng chất lượng học tập cho học ... ngẫu nhiên mà kết tác động mang lại 4.3 HẠN CHẾ: Trang 13 Nâng cao chất lượng dạy học dạng tập LTVC thuật “Khăn trải bàn” Để áp dụng thuật dạy học “Khăn trải bàn” đòi hỏi học sinh phải tự ... sưu tầm dụng cụ học tập để phục vụ nghiên cứu tiết học có sử dụng thuật Mặt khác, sử dụng thuật dạy học này, thời lượng dành cho tiết học nhiều, ảnh hưởng đến thời lượng tiết học khác...
  • 32
  • 8,741
  • 39
SKKN_SỬ DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC KHĂN TRẢI BÀN VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II PHẦN MÔN TRỒNG TRỌT CÔNG NGHỆ 7

SKKN_SỬ DỤNG THUẬT DẠY HỌC KHĂN TRẢI BÀN VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II PHẦN MÔN TRỒNG TRỌT CÔNG NGHỆ 7

Giáo dục học

... nghề sau cho học sinh Với quan điểm nêu thực tế giảng dạy, theo dõi trình học tập học sinh để nâng cao chất lượng dạy học áp dụng thuật dạy học mới: “Sử Giáo viên : Nguyễn Du Năm học : 2014 ... pháp dạy học môn công nghệ cách để nâng cao chất lượng dạy học cách sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm chủ thể trung tâm Với đặc thù môn để gây hứng thú say mê học ... thu cách học dễ dàng Năm học 2013-2014 tiếp tục đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Vì có nhiều giáo viên nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật dạy học vào giảng dạy...
  • 41
  • 5,123
  • 45
SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao

SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao

Giáo dục học

... pháp dạy học, phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm nhiều người biết đến sử dụng thuật dạy học như: thuật đưa câu hỏi, thuật khăn trải bàn, thuật nhóm, thuật động não, ... phép tính cộng trừ, nhân, chia bảng học sinh yếu lớp 1,2,3 giáo viên cứng nhắc chưa sử dụng kỹ thuật dạy học phù hợp với em Với cách dạy sử dụng kỹ thuật dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, học ... giảng dạy hai nhóm học sinh yếu lớp 1,2,3 hai Trường tiểu học Ba Cụm Bắc Trường tiểu học Sơn Trung có sử dụng kỹ thuật dạy học vào trình dạy học để giúp cho học sinh yếu Các kỹ thuật dạy học tập...
  • 41
  • 1,492
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀISỬ DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC “KĨTHUẬT MẢNH GHÉP” TRONG GIẢNG DẠY BÀI 10MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀISỬ DỤNG THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC “KĨTHUẬT MẢNH GHÉP” TRONG GIẢNG DẠY BÀI 10MÔN ĐỊA LỚP 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp vạn sử dụng toàn trình dạy học, mà tuỳ vào nội dung giảng mà ta sử dụng phương pháp hiệu kết hợp nhiều phương pháp Khi sâu vào nghiên cứu đề tài Sử dụng thuật dạy học tích cực: thuật ... ĐỐI CHỨNG Qua trình giảng dạy lớp 12 , lớp sử dụng thuật dạy học mà chưa áp dụng triệt để thuật dạy học tích cực, lớp sử dụng thuật dạy học mảnh ghép Tôi có số kết để so sánh sau: Mức độ ... dạy học tích cực Lớp áp dụng thuật mảnh ghép dạy học C KẾT LUẬN I Một số lưu ý áp dụng thuật mảnh ghép giảng dạy địa II Kiến nghị, đề xuất TÀI LIỆU THAM KHẢO Dạy học tích cực Bộ giáo...
  • 14
  • 764
  • 0
Sử dụng kĩ thuật dạy học theo hợp đồng trong giảng dạy vật lí lớp 9

Sử dụng thuật dạy học theo hợp đồng trong giảng dạy vật lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... theo hợp đồng kết Trong phần trình bày áp dụng hợp đồng” dạy 02 dạng tập vật phần điện học quang học Các nội dung, tiến trình thực 4.1 Lựa chọn tập chương trình vật lớp - Bài tập vận dụng ... nhiều năm giảng dạy vật 9, thấy: - Học sinh quan tâm đến ôn tập kiến thức cần vận dụng để giải tập vật lí; - Học sinh suy luận lôgic toán học vào giải tập vật lí; - Nhiều học sinh khá- giỏi ... III Dạy học Đặt vấn đề Dạy học Hoạt động giáo viên học sinh HĐ kết hợp đồng ( phút) Ghi bảng Giáo viên lựa chọn vấn - GV giới thiệu học theo hợp đồng” đề để ghi bảng - Chia nhóm, phát hợp đồng...
  • 14
  • 387
  • 0
Vận dụng kĩ thuật dạy học các mảnh ghép trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3

Vận dụng thuật dạy học các mảnh ghép trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3

Giáo dục học

... niệm thuật dạy học 1.1.2 Phân biệt thuật dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học 1.1.2.1 Giống 1.1.2.2 Khác 1.1.3 thuật dạy học mảnh ghép 1.1.3.1 Khái niệm thuật dạy học ... thuật dạy học mảnh ghép 1.1.3.1 Khái niệm thuật dạy học mảnh ghép Kỹ thuật mảnh ghép thuật dạy học mang tính hợp tác, kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm giải nhiệm vụ phức hợp, kích ... nhân trình hợp tác Các kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt việc phát huy tham gia tích cực HS vào trình dạy học, kích thích tư duy, sáng tạo cộng tác làm việc...
  • 61
  • 7,080
  • 42
bước đầu ứng dụng kĩ thuật “dạy học theo góc” vào việc dạy đọc hiểu các trích đoạn kịch vũ như tô, hồn trương ba da hàng thịt ở trường thpt

bước đầu ứng dụng thuật “dạy học theo góc” vào việc dạy đọc hiểu các trích đoạn kịch vũ như tô, hồn trương ba da hàng thịt ở trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... nhng phn ng quyt lit trc s ỏp t lm mt quyn c la chn ca ngi Mi s ỏp t dự mang danh ngha nhõn o cao c nht suy cho cựng khụng th mang li cho ngi cuc sng ớch thc, dn ti bi kch, tim n kh nng hy dit, cha ... thự v bn thõn mi tỏc phm hc l mt chnh th bao gm ni dung v hỡnh thc, mi th loi hc va mang nhng c trng chung v mang nhng nột rt riờng ca th loi ú Cho nờn dy mt 22 bn gn vi mt loi hỡnh hc ta khụng ... b cc, cỏc phng thc kin to n lp ni dung, ch t tng ca tỏc phm Kch l mt loi hỡnh hc mang nhng c trng ca hc va mang nhng c trng riờng l s gn bú nh hỡnh búng vi ngh thut sõn khu, vi s din xut ca...
  • 162
  • 896
  • 0

Xem thêm