... viện cộng đồng nguồn mở hỗ trợ, để lấy liệu cách dễ dàng chuẩn hóa Thư viện OpenNI cung cấp giải pháp toàn diện cho vấn đề thao tác với liệu từ kinect Các thànhphần OpenNI Tạo mô hình 3D Sau ... có phương pháp xác định vị trí điểm 2D sang không gian 3D Để giải vấn đề này, xin trình bày giải pháp để tính toán vị trí điểm không gian dựa vào thông tin lấy từ Kinect Thực giải pháp cần bước: ... (thiếu thông tin vị trí Kinect giới thực), làm để chuyển sang hệ trục tọa độ giới thực cách xác ? Giải pháp xác định mối tương quan frame ảnh RGB (2D), từ đó, xác định vị trí tương đối (Pose)...
... trung tâm CPU 2.3 Hệ thống Bus 2.4 Bộ ghi 2.5 Cơ chế định vị địa 2.6 Các đặc tính thiết kế liên quan đến hiệu suất CPU họ Intel 2.7 Các đặc trưng CPU họ Intel 2.8 Câu hỏi ơn tập Chuong : Tổ chức CPU ... phép tốn cộng, and Các ghi (Registers) : lưu kết tạm thời thơng tin điều ế ề khiển.CPU giao tiếp với phận khác máy tính thơng qua tuyến gọi Bus Chuong : Tổ chức CPU CPU (cont) ( ) Các nhà chế tạo ... tâm CPU CPU (Central Processing Unit) Bộ xử lý trung tm – tâm Chức : thực chương trình lưu nhớ cách lấy lệnh - khảo sát - t ực lệnh y ệ a o sat thực ệ ượt cac ệ Mỗi CPU có tập lệnh riêng Chương...
... thi lệnh giải mã cách (instruction excution) Khối tính tốn (ALU - Arithmetic Logic Unit) Thực phép tốn số học logic Các phép tốn số học: +,-,*,/ Các phép tốn logic: NOT, AND, OR,… Các phép so sánh ... Ống dẫn đôi Pentium thiết kế để xử lý số nguyên, giải pháp phù hợp người dùng PC thường chạy trình ứng dụng nhiều thao tác số nguyên Nhờ biệnpháp công nghệ này, Pentium cạnh tranh ngang ngửa hiệu ... lượng ống dẫn, P6 dùng phương pháp thực theo suy đoán (speculative execution) để tối ưu hóa trình xử lý, phương pháp lưu trữ phân tích 30 lệnh trước chúng thực Các lệnh dự đoán qua xử lý nên...
... giá dễ chấp nhận với đại đa số người dùng CHƯƠNG III: CÁC LỖI THƯỜNG GẶP Ở CPU VÀ CÁCH KHẮCPHỤC I/ CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA CPU DESKTOP: 1/ Các lỗi thường gặp CPU INTEL: * Windows chạy khoảng phút ... Centrino ngăn cản muốn sử dụng mạng riêng ảo VPN máy tính xách tay có loại chip đưa biệnphápkhắcphục 2/ Các lỗi thường gặp CPU AMD : Chủ yếu tiếp xúc không tốt: a Lỗi không tiếp xúc tốt: - ... thời gian xử lý CPU Các nhà sản xuất CPU cải tiến MOS có việc thay oxit nhôm oxit đồng làm tăng xung nhịp lên đáng kể Nhưng để CPU đạt tới tốc độ 5-10 GHz phải có giải phápkhắcphục triệt để nhược...
... trước hoạt động bình thường CPU 80286 Hình 3: CPU 80286 Là bước tiến quan trọng việc chuyển đổi cách xử lý số liệu từ dạng bit thành dạng 32 bit CPU 80386 đời năm 1985 thiết kế tối ưu cho hoạt ... Pentium có 32 bit bus 64 bit dẩ giúp cho CPU di chuyển lượng liệu gấp đôi so với CPU hệ trước chu kì Các CPU Intel Pentium hệ hoạt động với xung cao (từ 75 MHz đến 266 MHz) Pentium I, Pentium II, Pentium ... dung ghi truy xuất thông qua tên riêng nó, tên ghi từ khóa quan trọng cần phải lưu ý lập trình III Các vấn đề liên quan đến CPU Tốc độ: a, Tốc độ xử lý CPU • Là tốc độ chạy bên CPU, tốc độ tính MHz...
... gây nhiều khó khăn công tác xử lý vận chuyển dầu khí Khi biệnpháp phòng chống lắng đọng paraffin đường ống không đạt hiệu quả, biệnpháp học - phóng thoi nạo vét đường ống thực nhằm mục đích ... dầu khí đường ống 1.3 Phương pháp tối ưu hóa 1.3.1 Mục tiêu tối ưu hóa 1.3.2 Các thông số kiểm soát trình tối ưu hóa 1.3.3 Các phương pháp sử dụng cho trình tối ưu ... Thuc, PVEP Vietnam, 2004), tác giả xây dựng phương pháp hiệu cho việc quản lý chế độ dòng chảy đa pha hệ thống đường ống vận chuyển - phương pháp thống kê dựa liệu thực tế để phân tích dao động...
... theo 1.2.5 Giải pháp giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trung tâm GDTX 1.2.5.1 Giải pháp Theo Đại từ điển Tiếng Việt, “giải pháp có nghĩa là: cách giải vấn đề, tìm giải pháp cho vấn đề ... kết điều tra, giải pháp đề nghị Những đóng góp đề tài 8.1 Luận văn góp phần cụ thể hoá số vấn đề khoa học quản lý giáo dục, làm sáng tỏ số khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trung tâm ... dục học, nhà quản lý giáo dục nhà sư phạm quan tâm nghiên cứu nhằm tìm giải pháp quản lý nhà trường để thực thành công mục tiêu giáo dục Đã có tác phẩm nghiên cứu quản lý giáo dục, quản lý trường...
... tạo nguyên lý hoạt động vi xử lý Giải thích thông số kỹ thuật công nghệ vi xử lý Phương pháp lắp đặt giải pháp nâng cấp vi xử lý Chẩn đoán xử lý lỗi vi xử lý LÊ VĂN THÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔ ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔ Website: http://www.thanhdo.edu.vn CÁC THẾ HỆ VI XỬ LÝ Vi xử lý hệ thứ 3: Là bước tiến quan trọng việc chuyển đổi cách xử lý số liệu từ dạng 16bit thành dạng 32bit CPU 80386 ... chu kì Các CPU Intel Pentium hệ hoạt động với xung clock cao (từ 75MHz đến 266MHz) Pentium I, Pentium II, Pentium MMX LÊ VĂN THÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔ Website: http://www.thanhdo.edu.vn CÁC THẾ...
... xuất biệnpháp phát triển đội ngũ cán quản lý Trung tâm GDTX thành phố Hải Phòng đến năm 2015 Phƣơng pháp nghiên cứu Các nhóm phương pháp sử dụng trình nghiên cứu đề tài: - Nhóm phương pháp nghiên ... cương quản lý”, “Quản lý đội ngũ” tác giả Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc Một số luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục nghiên cứu vấn đề phát triển đội ngũ CBQL giáo dục đề tài: Các giải pháp quản ... tiếp tục nghiên cứu phát triển 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1.2.1.1 Quản lý Có nhiều định nghĩa khác khoa học quản lý tuỳ theo quan điểm tiếp cận...
... tạo nguyên lý hoạt động vi xử lý Giải thích thông số kỹ thuật công nghệ vi xử lý Phương pháp lắp đặt giải pháp nâng cấp vi xử lý Logo TỔNG QUAN VỀ VI XỬ LÝ CPU (Central Processing Unit) gọi đơn ... cao, hệ thống tản nhiệt lớn Dùng cho máy trạm máy chủ (Workstation, Server): có yêu cầu kỹ thuật khắc khe phải vận hành liên tục thời gian dài với cường độ lớn Logo Phân loại vi xử lý Phân loại ... lý ngày cải tiến thu nhỏ kích thước Ví dụ: công nghệ 130nm/ 90nm/ 65nm/ 45nm/ 32nm/ 22nm… Logo Các nhà sản xuất vi xử lý Intel (http://www.intel.com/pressroom/kits/quickreffam.htm) Dòng Intel®...
... -tr a c k N y bu to BUS u n Ch c n ng: v n chuy n tín hi u n Các lo i tín hi u u n: u Các tín hi u phát t CPU u n mô un nh mô un vào-ra Các tín hi u t mô un nh hay mô un vào-ra i n yêu c u CPU lic ... C h a n ge c u -tr a c k N y bu to BUS Phân c p bus máy tính: Bus c a b x lý Bus c a b nh Các bus vào Các phân c p bus khác v t c Bus b nh bus vào-ra không ph thu c vào b x lý c th lic k d o ... N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to Các ghi Các ghi t m th i X, Y, Z: Ch a toán h ng u vào k t qu u Ngoài ra, ghi t m th i tham gia vi c...
... chọn cán quản lý cho TTHTCĐ 79 3.2.3 Biệnpháp 3: Bồi dƣỡng lực cho đội ngũ cán quản lý TTHTCĐ 82 3.2.4 Biệnpháp 4: Sử dụng hiệu đội ngũ CBQL TTHTCĐ 84 3.2.5 Biệnpháp 5: Tăng ... tỉnh Quảng Ninh 76 Số hóa Trung tâm Học liệu v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 3.2.1 Biệnpháp 1: Xây dựng quy hoạch cán quản lý theo đặc thù tổ chức hoạt động TTHTCĐ 76 3.2.2 Biệnpháp ... 71 Kết luận chƣơng 72 Chƣơng BIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL CÁC TTHTCĐ THÀNH PHỐ UÔNG BÍ - TỈNH QUẢNG NINH 73 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp 73 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo...
... cán quản lý Trung tâm GDTX tỉnh Thái Bình giai đoạn từ năm 2008 đến năm 2013, từ đề xuất biệnpháp phát triển đội ngũ cán quản lý Trung tâm GDTX tỉnh Thái Bình theo hướng chuẩn hóa Phương pháp ... Tăng cường biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương trình GDTX; Tích cực đổi công tác quản lý, tăng cường nếp, kỷ cương dạy - học; Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy ... tác quản lý yếu Đa số chưa đào tạo có hệ thống công tác quản lý, nên quản lý chủ yếu kinh nghiệm kế thừa; trình độ lực điều hành không phù hợp, tính chuyên nghiệp thấp nên chất lượng, hiệu quản...
... 69 3.2 Một số biệnpháp phát triển đội ngũ CBQL TTHTCĐ 70 3.2.1 Biện pháp1 : Xây dựng quy hoạch CBQL TTHTCĐ theo đặc thù tổ chức hoạt động TTHTCĐ 70 3.2.2 Biệnpháp 2: Thực quy ... chọn CBQL cho TTHTCĐ 72 3.2.3 Biệnpháp 3: Sử dụng hiệu đội ngũ CBQL TTHTCĐ sở phối hợp mạnh thành viên ban giám đốc 75 3.2.4 Biệnpháp 4: Bồi dƣỡng lực quản lý quản lý giáo dục cho đội ngũ ... Phòng - Đề xuất số biệnpháp phát triển đội ngũ cán quản lý TTHTCĐ huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Bao gồm phƣơng pháp phân tích,...
... viờn dy gii, hng dn ôn tập môn thi tốt nghiệp t chất l-ợng cao Các đơn vị tham gia mở lớp bổ túc liên kết đào tạo nghề có nhiều tiến quản lý chuyên môn lớp bổ túc dạy nghề, nhiu hc viờn sau trng...
... n n Vậy định lý chứng minh Nhựơc điểm bất đẳng thức đa thức xấp xỉ tốt biết Tuy nhiên, có cách khắcphục sau: Định lý 2.3 Cho f Wr Sn p Tn thoả mãn Pf − SnPpCrn − rω(f(r),n − 1)p,n=1,2, Khi ta ... Định lý Jackson ta có 4/12 ∈ Các định lý trung tâm lý thuyết xấp xỉ 1 )pC n Pf' −1 2En(f)p = En(f − Sn)pω1(f − Sn,n : − : ° Sn Pp 2C n Pf' − SnPp=2C n En(f')p Bằng cách lặp lại trình chứng ... đề 4.2.1 bất đẳng thức thứ với k = r Vậy định lý hoàn toàn chứng minh 7/12 ∈ Các định lý trung tâm lý thuyết xấp xỉ Các định lý ngược Trong mục Định lý thuận ta ước lượng sai số xấp xỉ En(f)p...
... niệm quản lý biểu đạt nhiều cách khác Mặc dù tác giả có nhiều quan niệm khác quản lý họ thống nhất: Quản lý tồn với tư cách hệ thống gồm yếu tố: Chủ thể quản lý (người quản lý, tổ chức quản lý); ... Khách thể Quản lý Mục tiêu Phương pháp Sơ đồ 1.1: Mô hình quản lý Từ cách định nghĩa sơ đồ nêu trên, hiểu: Quản lý hoạt động, chủ thể quản lý đề mục tiêu cần phải đạt chủ trương, biện pháp, kế ... định Do quản lý có thành phần: - Chủ thể quản lý - Đối tượng quản lý - Mục tiêu quản lý [29] Nên định nghĩa: “Quản lý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý...
... HƯỚNG KHẮCPHỤC XUNG ĐỘT DỮ LIỆU Làm trễ trình thực lệnh SUB cách chèn NOOP www.ptit.edu.vn GIẢNG VIÊN: THS NGUYỄN THỊ NGỌC VINH BỘ MÔN: KHOA HỌC MÁY TÍNH – KHOA CNTT1 Trang 71 HƯỚNG KHẮCPHỤC ... 6/25/2014 QUẢN LÝ CÁC LỆNH RẼ NHÁNH TRONG PIPELINE Tỷ lệ lệnh rẽ nhánh chiếm khoảng 10 - 30% Các lệnh rẽ nhánh gây ra: Gián đoạn trình chạy bình thường chương trình Làm cho Pipeline rỗng biệnpháp ... KHOA CNTT1 Trang 41 MỘT SỐ DẠNG LỆNH THÔNG DỤNG Các lệnh vận chuyển liệu Các lệnh số học logic Các lệnh điều khiển chương trình Các lệnh vào/ www.ptit.edu.vn Gfdsfd GIẢNG VIÊN: THS NGUYỄN...
... phương pháp x lý nư c th i sinh ho t Các bi n pháp đư c trình bày bao g m : • ði u hòa v lưu lư ng n ng đ ch t th i • X lý nư c th i b ng phương pháp h c • X lý nư c th i b ng phương pháp sinh ... ng phát tri n M t cách t ng qt, phương pháp sinh h c có th đư c chia làm hai lo i : • Phương pháp k khí s d ng nhóm vi sinh v t k khí, ho t đ ng u ki n khơng có oxy • Phương pháp hi u s d ng nhóm ... nư c th i D a vào kho ng cách gi a ch n có th chia song ch n rác thành nhi u lo i : song ch n rác lo i thơ, kho ng cách gi a t 60 – 100 mm song ch n rác m n có kho ng cách gi a t 10 – 25 mm Song...