... Giảng dạy về học thuyết cơ bản. - Giảng dạy về khái niệm cơ bản. - Giảng dạy về cơ sở khoa học của sản xuất hóa học. - Giảng dạy về lí thuyết phản ứng. - Giảng dạy về chất hóa học. - Kết ... ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚPPHẦNHÓAHỌCVÔ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1. Vị trí, nội dung và PPDH phầnhóahọcvôcơlớp 11 chương trình nâng cao 41 2.1.1. ... phần mềm ActivInspire trong dạy và học phần hóavôcơlớp 11 chương trình nâng cao ở trường THPT. 3.2. Khách thể nghiên cứu: quá trình dạy và học bộ môn hóahọc ở trường THPT. 4. Nhiệm vụ nghiên...
... dạy họchóahọc chương oxi-lưu huỳnh lớp10 ban cơ bản – Huỳnh Lâm Thị Ngọc Thảo - ĐHSP TPHCM, 2007 - Luận văn cử nhân. - Đổi mới phương pháp dạy họchóahọclớp10 theo định hướng tích cực hóa ... vận dụng vào dạy họcphầnhóahọcvôcơlớp 11 ban cơ cũng chưa có nhiều tác giả nghiên cứu. Và đặc biệt, việc nghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập hóahọcvôcớlớp 11 ban cơ bản cho phù phù ... môn hóahọclớp10 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cực - Hà Tú Vân - ĐHSP Tp.HCM, 2008 - Luận văn thạc sĩ. - Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóahọclớp 11 trung học...
... Chương 2 BIÊN SOẠN BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HÓA HỌC VÔCƠLỚP 9 2.1. Lập kế hoạch và biên soạn bài tập trắc nghiệm khách quan hóahọc vô cơ 9 2.1.1. Xác định mục tiêu Để biên soạn câu ... mối quan hệ về sự biến đổi hóahọc giữa các loại hợp chất vô cơ, viết đúng những phương trình hóahọc cho mỗi loại tính chất. Ứng dụng của mỗi loại hợp chất vôcơ trong đời sống , sản xuất. ... là: $ Có 4 lớp e và 2e ở lớp ngoài cùng. X là kim loại. # Có 2 lớp e và 4e ở lớp ngoài cùng. X là kim loại. # Có 4 lớp e và 2e ở lớp ngoài cùng. X là phi kim. # Có 2 lớp e và 4e ở lớp ngoài...
... lớp10 THPT, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM. 9. Trịnh Lê Hồng Phương (2008), Thiết kế học liệu điện tử chương oxi – lưu huỳnh lớp10 hỗ trợ hoạt động tự họchóahọc cho học sinh trung học ... Thiết kế SGK điện tử phầnhóahọcvôcơlớp 11 (nâng cao). Thực nghiệm sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phầnhóahọcvôcơlớp 11 (nâng cao THPT). 6. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế SGK ... chương “Nhóm nitơ” SGK lớp 11 nâng cao so với sách cơ bản - Khái quát về nhóm nitơ. - Phảnứng tạo phức của NH3 và phảnứng oxi hóa NH3 bằng CuO. - Phảnứng oxi hóa photpho bằng một...
... dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phầnhóahọcvôcơlớp 9”. Nội dung chương 1: Hợp chất vôcơ Bài 1: Tính chất hóahọc của oxit. Khái quát về sự ... chất hóahọc của muối Bài 10: Một số muối quan trọng Bài 11: Phân bón hóahọc Bài 12: Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vôcơ Bài 13: Luyện tập chương 1: Các loại hợp chất vôcơ ... kiến thức về hóa các em chưa học tới. Nội dung bài tập trên không phù hợp với kiến thức HS lớp 9. HS 9 mới học phảnứng giữa kim loại với axit giải phóng khí hiđro, và phảnứng của kim...
... NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌCPHẦNHÓAHỌCVÔCƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Phân tích chƣơng trình hóahọcvôcơlớp 11 trung học phổ thông 2.1.1. ... Tâm lý học giáo dục. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội. 18. Hoàng Nhâm (2002), Hóahọcvôcơ tập 2. Nxb Giáo dục. 6 Trên cơ sở đó, tôi tiến hành xây dựng hệ thống bài tập hóahọcvôcơlớp 11 ... biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho HS yếu kém môn HH. Keywords: Môn hóa học; Phương pháp dạy học; Học sinh; Hóahọcvô cơ; Lớp 11; Phổ thông trung học. Content. 1. Lí do chọn...
... trong dạy họcphầnhóahọcvôcơlớp 9 nhằm làm cho việc dạy họchóahọc gắn với thực tiễn cuộc sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập môn Hóa học, từ đó nâng cao hiệu quả dạy họcHóahọc ở trường ... dạy họcphầnhóa học vôcơlớp 9 7. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế và sử dụng một hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy họcphầnhóahọc vô cơlớp 9 thì sẽ làm cho việc dạy học ... trong dạy học hóa họclớp 9 để làm cho việc dạy họchóahọc gắn với thực tiễn cuộc sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập, từ đó nâng cao hiệu quả dạy học môn hóahọc ở trường THCS. 10. Cấu...
... các hoạt động học tập cho học sinh trong giờ học các bài luyện tập phầnhóahọcvôcơlớp 9. Lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập vận dụng cho các bài luyện tập phầnhóahọcvôcơlớp 9. Thực ... hoáhọcvôcơlớp 9, chưa có tác giả nào nghiên cứu 11 Điểm Xi Bài kiểm tra 1 Bài kiểm tra 2 Bài kiểm tra 3 Bài kiểm tra 4 Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ... 82.57 8 88.68 91.74 78 .10 89.91 89.62 92.66 83.96 90.83 9 97.17 98.17 96.19 97.25 97.17 97.25 96.23 98.17 10 100 100 100 100 100 100 100 100 10 Chương 3. THỰC NGHIỆM...
... DẠY HỌCHÓAHỌCVÔCƠLỚP 11 BAN CƠ BẢN THPT 24B2.1. Mục tiêu – nhiệm vụ của chương trình phầnHóahọcvôcơlớp 11 ban cơ bản THPT [39] Chương trình phầnHóahọcvôcơlớp 11 ban cơ bản ... phối chương trình Hóahọcvôcơlớp 11 ban cơ bản THPT 65B2.2.1. Nội dung - cấu trúc chương trình Hóahọcvôcơlớp 11 ban cơ bản THPT Phần Nội Dung Kiến thức cơ sở Hóahọc chung CHƯƠNG ... thức hóahọc phổ thông cơ bản, hiện đại, thiết thực ở mức độ thích hợp bao gồm: - Kiến thức cơ sở hóahọc chung. - Hóahọcvô cơ. Kỹ năng HS có hệ thống kỹ năng hóahọc phổ thông cơ bản...
... vongCCNHORR CƠ CHẾ TRONG PHẢNỨNGHÓAHỌC HỮU CƠPHẢN ỨNG THẾPHẢN ỨNG TÁCHPHẢN ỨNG CỘNG 4. PHẢNỨNG THẾ THEO CƠ CHẾ GỐC TỰ DO (SR):Sơ đồ phảnứng theo cơ chế gốc tự do: R ... PHẢN ỨNG THẾ Ở NHÂN THƠM1. CƠ CHẾ PHẢNỨNG THẾ ELECTROPHIN: Phản ứng giữa hợp chất thơm Ar-H và tác nhân E+ tạo ra sản phẩm Ar-E và H+ có thể xảy ra theo 3 cơ chế khác nhau: - Cơ chế ... tâm phảnứng C+ cùng thuộc một phân tử ankylclosunfit nên người ta gọi là cơ chế SNi 2. PHẢNỨNG THẾ NUCLEOPHIN: Phản ứng thế nucleophin vào hợp chất thơm có thể xảy ra theo các cơ...
... 2. Phảnứng trao đổi: là phảnứnghoá học, trong đó hai hợp chất tham gia phản ứng trao đổi với nhau những thành phần cấu tạo của chúng để tạo ra những hợpchất mới. * Điều kiện xảy ra phảnứng ... 85%.Giảia) Phơng trình phản ứng: CaCO3 t0 > CaO + CO2 100 kg 56 kg 100 0 kg x kg x = 100 100 0.56 = 560 kgmCaO thực tế chỉ thu đợc: 100 85.560 = 476 kgb) mCaCO3 = 100 80 .100 0 = 800 kgTheo ... thanhsắt đà tham gia phản ứng. Dạng 9: Tính hiệu suất phản ứng Thực tế cho thấy do một số nguyên nhân chất tham gia phảnứng không tác dụng hết, nghĩa là hiệu suất phảnứng dới 100 %. Ngời ta có...
... K+ + NO3 và H2SO4 2H+ + SO24Phơng trình phản ứng: 3Cu + 2NO3 + 8H+ 3Cu2+ + 2NO + 4H2OPhần B- chuỗipHảNứNG 1. Sơ đồ 1Na NaOH Na2CO3 NaHCO3 NaOH NaCl ... MgSO4 + Feb. Muối không tan- Muối FeCO3: Phản ứng nhiệt phân: FeCO3 0t FeO + CO2 Nếu nung trong không khí: 4FeO + O2 0t 2Fe2O3 Phản ứng trao đổi: FeCO3 + 2HCl FeCl2 + ... thành muối axit:- Đun nóng dung dịch sau phảnứng , xuất hiện kết tủa:Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O- Cho dung dịch kiềm vào dung dịch sau phản ứng, xuất hiện kết tủa:Ca(HCO3)2...
... Bộ môn hóahọc là bộ môn đợc coi là bộ môn khó đối với học sinh, nhng nếu tạo cho học sinh hứng thú khi học bài trên lớp thì việc học môn hóahọc lại trở nên nhẹ nhàng bằng cách cho học sinh ... hóahọc để dạy học tích cực nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học. 1. Vai trò của bài tập hóahọc trong việc dạy hóahọc và nâng cao chất lợng giảng dạy.1.1 Các dạng bài tập hóa học. * Bài tập ... thức cơ bản về một số hợp chất vô cơ, hữu cơ quan trọng.* Học sinh có đợc một số kiến thức cơ bản, kỹ thuật tổng hợp về nguyên liệu, sản phẩm, quá trình hóa học, thiết bị sản xuất hóahọc và...