... lặp lại nhiều lần. 1. Công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh ở trường THCS 1.1. Những nhiệm vụ của công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh Hình thành chohọcsinh ý thức các hành vi ứng xử của ... bậc Cha mẹ họcsinh tích cực phối hợp cùng với nhà trường trong công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh. I. b) Khó khăn Để thực hiện những yêu cầu về nội dung giáodụcđạođứcchohọcsinh trong ... lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, phân tích nguyên nhân, tìm ra những yếu tố liên quan đến công tác giáodụcđạođứchọcsinh để...
... của công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh 51.3. Công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh ở trường THCS 7Chương II . Thực trạng của công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh của trường THCS Thường ... Những nhiệm vụ của công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh Để hình thành phẩm chất đạođứcchohọc sinh, công tác giáodụcđạođức nóichung và giảng dạy các môn giáodục nói riêng trong nhà trường ... luận giáodụcđạo đức, tiến hành điềutra thực trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, phân tích nguyên nhân, tìmra những yếu tố liên quan đến công tác giáodụcđạođứchọcsinhđể từ đó đề...
... TS. Vũ Văn Viên: “Vấn đềgiáodụcđạođức trong điều kiện kinh tế thị trường”; Trần Hậu Kiêm, Đoàn Đức Hiếu (2002), “Hệ thống phạm trù đạođứchọc và giáodụcđạo đức chosinh viên, Nxb Chính ... triết học của Đỗ tuyết Bảo (2001): Giáodụcđạođứcchohọcsinh các trường phổ thông cơ sơ ở Thành Phố Hồ Chí Minh trong thời kỳ đổi mới hiện nay”. Lê Ngọc Anh (2002) “Vấn đềgiáodụcđạođức ... VIỆC GIÁODỤCĐẠOĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHOHỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LƯƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Vấn đềgiáo dục, đào tạo con người phát triển toàn diện: Đức...
... ngof;li kh6a Giao dl,lc gi6i tinh cho h9C sinh THCS - Hai tinh huong : HQc sinh 16p 9 rnang thai - HQc sinh 16p 8 nghi hoc liy chong,2. Titi li~uTHONG TIN CO BAN DANH CHOGIAO VIEN1. Khai ni~m v~ ... V\I dp bach do la dn ti6n hanh giao due gioi tinh, sue khoe sinh san cho h9C sinh ngay nr dp THCS. Giao due gioi tinh cho h9C sinh kh6ng phai la viec cua rieng mot ca nhan, t~p the rna la ... Giao due gioi tinh cho h9C sinh THCS Burrc 1: Hoat dong lap.HQc sinh suy nghi va thuc hien.Burrc 2: Giao vien nhan xet. K€t luanGICn TtNH: la d~c tnrng sinh hoc, bfun sinh, dong nhat, moi...
... trong việc học Thể dục tại trường học tác giả có ý định chuyển từ học Thể dục hiện tại sang học Thể dục tự chọn (để cho học sinh chọn môn học thể dục) . Trong ba năm học chỉ tập trung cho một môn, ... chohọcsinh học kỳ I của năm lớp 10. Hết học kỳ I của năm lớp 10 giáo viên tiến hành chohọc sinh đăng ký học thể dục tự chọn lần 2, lần lựa chọn này sẽ quyết định nội dung học thể dụccho thời ... bảo chohọcsinh có nền tảng tốt nhất về thể dục. Việc đăng ký học thể dục tự chọn được tiến hành lần 1 ngay khi họcsinh mới bước vào lớp 10. Sau khi đăng ký giáo viên bắt đầu dạy TTTC cho học...
... các lớp sinh hoạt chuyên môn trao đổi về phương pháp giáodục kĩ năng sống chohọc sinh, phương pháp giáodụchọcsinh cá biệt từ chuyên môn nhà trường tới các tổ chuyên môn… Chỉ đạo, Đoàn, ... của phụ huynh họcsinh trong việc giáodụcđạo đức, cũng như rèn kỹ năng sống chohọc sinh, bởi gia đình là thành viên không thể thiếu trong công tác giáodục kỹ năng sống chohọc sinh. Khuyến ... tiêu giáodục phổ thông. 2.6. Mục tiêu giáodục kỹ năng sống chohọc sinh: Trang bị chohọcsinh những kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành chohọc sinh...
... tác giáodụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.1.3.1. Những nhiệm vụ của công tác giáodục ý thức đạodứcchohọc sinh Để hình thành phẩm chất đạođứcchohọc sinh, công tác giáodục ... GIÁODỤC ĐẠO ĐỨCCHOHỌC SINH. 1.1. Đạođức và các chức năng của đạo đức 1.1.1. Khái niệm đạo đức Theo quan niệm phương Đông, trong các học thuyết của Phật giáo, của Đạo giáo, của Nho giáo đều ... đề, điều kiện cho chức năng kia và ngược lại.1.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáodục ý thức đạođứcchohọc sinh 1.2.1. Vị trí và ý nghĩa của công tác giáodục ý thức đạođứcchohọc sinh Giáo...
... năng, nhiệm vụ của giáodụcđạođứcchohọc sinh trong trường THCS 1.4.1. Mục tiêu của công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh THCS: Từ vị trí, vai trò và đặc điểm của giáodụcđạođức ở trên, tùy ... trong việc giáodụcđạođứcchohọc sinh. 2.3. Thực trạng công tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS Ngô Quyền, xã Ia ga , huyện Chư prông 2.3.1. Chỉ đạo công tác giáodụcđạođức của Hiệu ... đời.1.6. Vai trò của nhà trường cho việc giáodụcđạođứcchohọcsinh THCS 1.6.1.Vai trò của hiệu trưởng với công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh. Trong trường THCS người hiệu trưởng có vai...
... đềgiáodụcđạođức cho họcsinh ở trờng THCS hiện nay.II. Nhiệm vụ nghiên cứu.- Tìm hiểu tình hình đạođức của họcsinhTHCS hiện nay ở trong xÃ.- Nắm bắt thống kê những họcsinh có đạođức ... Th giáo viên Trờng THCS Tợng Văn4Một số phơng pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THCS. Một số phơng pháp giáo dục đạođứchọcsinh trong trờng THCS a. phần mở đầu I. Lí do chọn đề ... pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THCS. cho các em hiểu đợc mối quan hệ đó nó thể hiện hài hoà giữa lợi ích cá nhân vàlợi ích tập thể.Quá trình giáodụcđạođứcchohọcsinh là làm cho...
... cho HS.3. Giáodụccho HS tác phong, t thế.4. Giáodụccho HS về t tởng, tình cảm.5. Giáodục về một nối sống, lành mạnh khoa họccho các em.6. Giáodụccho các em các chuẩn mực đạo đức: Cần ... hai nhiệm vụ là: Giáodụcđạođức và giáodục văn hoá nhằm giúp các em có một nhân cách hoàn thiện.D. Nội dung:Khái niệm đạođức cso phạm trù rất rộng, cho nên giáodụcđạođứccho các em ta ... chuẩn mực đạođức giữa con ngời với con ngời và con ngời với xà hội, chúng ta đà đợc giáodục về đạođức ngay từ khi học mẫu giáo. Giáodụcđạođức là một mặt hợp thành hạot động giáodục trong...