... quan trọng giáodục KNS THPT - KNS thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội - Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ - Giáodục KNS gắn với yêu cầu đổi giáodục phổ thông - Giáodục KNS cho học sinh ... hệ thống giáodụcGiáodục KNS cần thực nơi, lúc (gia đình, nhà trường xã hội), nhà trường thực qua cách thức sau đây: - Tích hợp với nội dung học tất môn học; - Thực hoạt động giáodục lên lớp; ... giải pháp thựcGiáodụckỹ tự tin, đặt mục tiêu kế hoạch thực định hướng nghề nghiệp, kỹ hợp tác, tu phê phán Thông qua tiết thực hành báo cáo hướng nghiệp môn công nghệ Bước 1: Giáo viên (GV) giới...
... i… Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 31 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 32 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 33 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 34 Giáodụckỹsốngcho ... 35 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 36 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 37 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 38 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 39 Giáodụckỹsốngcho ... c sách, âm nhạc…du lịch Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 25 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 26 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 27 Giáodụckỹsốngcho học sinh Tiểu học 28...
... tế, xã hội văn hóa khác Vài ý kiến việc giáodụckỹsốngcho sinh viên: Qua quan niệm kỹ sống, rút số điều vấn đềgiáodụckỹ sống: + Kỹsống điều cần thiết cho người lứa tuổi Đối với lứa tuổi học ... 2 Đặt vấn đề Ngày nay, nói nhiều đến kỹsống ( KNS ) giáodụckỹsống Dư luận xã hội quan quản lý, giáodục thời gian qua quan tâm số biểu tâm lý, cách ứng xử giải vấn đề xảy sống cách thiếu ... tiếp ;Kỹ điều chỉnh nhận thức, hành vi ;Kỹ kiểm soát/ứng phó với stress ;Kỹ hợp tác, làm việc theo nhóm ;Kỹ giải vấn đề; Kỹ lắng nghe tích cực ;Kỹ đồng cảm ;Kỹ đoán, định ;Kỹ thuyết phục, thương lượng;Kỹ...
... lạc Các nhóm đính vào giấy Ao trình bày Thực hành (5’) + Tạo tình thực tế choHS viết văn + Rèn luyện cách viết đoạn văn tả vật + Tạo hứng thú, hấp dẫn cho học sinh Vận dụng vào trình dạy học ... thiệu với lớp Cả nhóm đính vào giấy Ao trưng bày sản phẩm Thực hành (5’) + Tạo hội choHSthực hành tiết TLV miệng miêu tả đồ vật + Giúp HS có hội chia sẻ kinh nghiệm thân với người khác qua việc ... Quốc Tấn 20 Hoạt động 8: KỂ CHUYỆN THEO TRANH HƯỚNG HOÁ Thực hành với câu chuyện: “Đôi cánh ngựa trắng” Các bước thực ? Mục tiêu ? Rèn kỹ kể chuyện, tóm tắt nội dung đoạn toàn câu chuyện Biết...
... cứu; Đây mơn học có tính giáodục mà chưa có trường thực Học sinh học kỹsống với tinh thần thoải mái, giáodụckỹsốnggiáodục học sinh kỹ sống, giao tiếp Giáodụckỹsống cần khơi gợi phát huy ... dạn đưa Kỹsống vào giảng dạy trở thành mơn học riêng Đó lý tơi chọn đề tài nghiên cứu: Làm đểgiáodụcKỹsốngcho học sinh THCS đạt hiệu 3/ Mục đích đề tài: Kỹsống lực cá nhân đểthực đầy ... nhiều nội dung giáodụckỹ sống, giáodục mơi trường, sức khỏe sinh sản… làm chogiáo viên gặp khơng khó khăn soạn giáo án hạn chế thời gian, dạy lớp Nhận thấy khó khăn lúng túng giáo viên việc...
... Sách Bài tập Thực hành kỹsống lớp gồm chủ đề: * Chủ đề 1: Kĩ Giao tiếp nơi công cộng (có tập) * Chủ đề : Kĩ ứng phó với căng thẳng (có tập) * Chủ đề : Kĩ Hợp tác (có tập) *Chủ đề : Kĩ Giải mâu ... trách nhiệm (có tập) Chủ đề : Kĩ Quản lí thời gian (có tập) Chủ đề : Kĩ Hợp tác (có tập) Cuốn tập thực hành kĩ sống lớp có chủ đề -Chủ đề 1: Kĩ tự phục vụ (có tập) -Chủ đề 2: Kĩ giao tiếp với bạn ... II Vì phải GD KNS cho HS? III Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung GDKNS cho học sinh - - Mục tiêu: Trang bị choHS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành choHS hành vi, thói quen...
... lục đề mục Nội dung Trang Phần mở đầu I Phần nội dung Chơng I: Một số vấn đề lí luận giáodục kĩ sống Quan niệm kĩ sống II Mục tiêu, nguyên tắc giáodục kĩ sốngcho học sinh III Nội dung giáodục ... trờng trọng mục tiêu giáodục kĩ sốngcho học sinh, coi nội dung quan trọng chất lợng giáodụcMôn học Ngữ văn trờng phổ thông có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu giáodục Là môn học vốn chứa ... ngắn Chơng I II III Khả giáodục kĩ sống truyện ngắn th i kỡ ch ng M Yêu cầu nội dung giáodục kĩ sống số truyện ngắn chơng trình- sgk Ngữ văn 12 10 V Địa giáodục kĩ sống truyện ngắn th i kỡ...
... thực hành kỹ nng sống lớp Gồm chủ đề: Chủ đề 1: Kỹ nng tự phục vụ (có 14 tập) Chủ đề 2: Kỹ nng quản lý thời gian (có tập) Chủ đề 3: Kỹ nng phòng tránh tai nạn, thơng tích (có tập) Chủ đề 4: Kỹ ... khn (có tập) Chủ đề 5: Kỹ nng định giải vấn đề( có tập) Chủ đề 6: Kỹ nng hợp tác (có tập) Chủ đề 7: Kỹ nng ứng xử (có tập) Chủ đề 2: Bài tập 1: Em có biết xem đồng hồ không? Em cho biết đồng hồ ... ngơi xem ti vi từ lúc Em n trng lúc Em ng tra lúc Em ôn bi v chuẩn b sách cho ngy mai lúc Buổi tối em ngủ lúc Chủ đề 2: Bài tập 3: Em đồng ý với nhng ý kiến dới đây? vỡ sao? đánh dấu X vào...
... động giáodụckỹsống hoạt động giáodục khóa Thực Chỉ thị số 3131/CT- BGDDT ngày 25/8/2015 Bộ trưởng Bộ giáodục đào tạo(GDDT) việc trọng tâm giáodục mầm non(GDMN), giáodục phổ thông(GDPT), giáo ... trạng gánh nặnggiáodục nhà trường tăng lên gấp bội Để góp phần giáodụckỹsốngcho trẻ điều quan trọng tạo môi trường giáodụccho trẻ Đối với đứa trẻ kỹsống cần thiết kỹsống gặp nhiều khó ... tìm tác dụng thực tiễn: + Vai trò, tầm quan trọng việc giáodục rèn kỹsốngcho học sinh + Các kỹsống cần thiết trẻ mầm non + Phương pháp giáodục rèn kỹ sống, đặc biệt lồng ghép môn: Đạo đức,...
... tập thực hành kỹ nng sống lớp Gồm chủ đề: - - Chủ đề 1: Kỹ nng tự phục vụ (có 14 tập) Chủ đề 2: Kỹ nng quản lý thời gian (có tập) Chủ đề 3: Kỹ nng phòng tránh tai nạn, thương tích (có tập) Chủ đề ... (có tập) Chủ đề 4: Kỹ nng tỡm kiếm hỗ trợ khú khn (có tập) Chủ đề 5: Kỹ nng định giải vấn đề( có tập) Chủ đề 6: Kỹ nng hợp tác (có tập) Chủ đề 7: Kỹ nng ứng xử (có tập) Chủ đề 2: Bài tập 1: Em ... ngơi xem ti vi từ lúc Em n trng lúc Em ng tra lúc Em ôn bi v chuẩn b sách cho ngy mai lúc Buổi tối em ngủ lúc Chủ đề 2: Bài tập 3: Em đồng ý với nhng ý kiến đây? vỡ sao? đánh dấu X vào ô ...
... Quan niệm Kỹ sống: - Kỹsống khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó tích cực trước tình sống 2/ Bản chất Kỹ sống: - Là Kỹ tự quản lý thân kỹ xã hội ... nhân tự lực sống, học tập làm việc hiệu 3/ Các kỹsống cần thiết nhà trường phổ thơng: * Có 21 kỹ sống: 3.1/ Kỹ tự nhận thức 3.2/ Kỹ xác định giá trị 3.3/ Kỹ kiểm sốt cảm xúc 3.4/ Kỹ ứng phó ... thẳng 3.5/ Kỹ tìm kiếm hỗ trợ 3.6/ Kỹ thể tự tin 3.7/ Kỹgiao tiếp 3.8/ Kỹ lắng nghe tích cực 3.9/ Kỹ thể cảm thơng 3.10/ Kỹ thương lượng 3.11/ Kỹ giải mâu thuẫn 3.12/ Kỹ hợp tác 3.13/ Kỹ tư phê...
... xem xét vấn đềgiáodụckỹsốngcho học sinh tiểu học nh: GiáodụckỹsốngGiáo s Nguyễn Võ Kỳ Anh (Giám đốc trung tâm giáodục môi trờng sức khoẻ cộng đồng (CECHE); Giáodụckỹsống bảo vệ sức ... luận thực tiễn vấn đề Tổng quan vấn đề Một số khái niệm 2.1 Khái niệm kỹsống 2.2 Khái niệm giáodụckỹsống 2.3 ý nghĩa việc giáodụckỹsốngcho học sinh tiểu học 2.4 Mục đích tiếp cận kỹsống ... nên thực tế trình giảng dạy môn Khoa học, giáo viên có lồng ghép vào nội dung giáodụckỹsống Tuy nhiên cha thực đợc nhìn nhận vần đề cụ thể, quan trọng Mặt khác, thực tế vấn đềgiáodụckỹ sống...
... qua trìnhthực hành trải nghiệm thân Cần phân biệt kỹsống với kỹ quan trọng khác gọi kỹsống ” mà người trình trưởng thành đọc, đếm, kỹkỹ thuật thực hành,… Tầm quan trọng giáodụckỹsống ... để chúng phát triển Giáodụckỹsống tạo khả cho cá nhân tự bảo vệ sức khoẻ chocho người cộng đồng Giáodụckỹsống góp phần xây dựng môi truờng sống lành mạnh, đảm bảo cho trẻ phát triển tốt ... mặt giáodục Lợi ích mặt văn hoá xã hội Lợi ích kinh tế, trị LỢI ÍCH VỀ MẶT SỨC KHOẺ Giáodụckỹsống góp phần xây dựng hành vi sức khoẻ lành mạnh cho cá nhân cộng đồng Giáodụckỹ sống...
... lớp - NXB Giáodục Việt Nam Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ mônGDCD trung học sở - NXB Giáodục Việt Nam Giáodục kĩ sốngmônGDCD trường THCS (tài liệu dành chogiáo viên) –NXB Giáodục Việt ... học vào thực tế em yếu, em thiếu KNS cần thiết như: kỹ xác định giá trị, kỹ từ chối, kỹ kiên định, kỹgiao tiếp… Vì việc giáodục KNS cho HS, nâng cao hiệu giáodục KNS cho học sinh mônGDCD cần ... thái độ (Trang 42 - 61 sách Giáodục kĩ sốngmônGDCD trường THCS - Tài liệu dành chogiáo viên, Nxb Giáodục Việt Nam) III Rèn số kỹsống thông qua dạy pháp luật 1/ Rèn kỹ tư phê phán - Trong dạy...
... tập môn đạo đức chiếm 100% điều dễ hiểu môn đạo đứcmônchuyên sâu GDKNS cho HS, năm gần Sở GD&ĐT Hà Nội thường xuyên tổ chức thichuyênđềgiáodục đạo đức vào khoảng tháng 11 hàng năm nên GVHS ... GDKNS choHS Việc sử dụng biện pháp GDKNS choHS 45 46 phản ánh thực trạng nhà trường đưa phương pháp giáodục phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi HSTHCS Ở lứa tuổi việc giáodục nhân cách cho ... việc giáodục đạo đứcchoHS góp phần tạo dựng môi trường giáodục mang tính liên kết cao, đồng thời có tác dụng thúc đẩy quan tâm cộng đồng, gia đình việc giáodục trẻ nói chung, giáodục đạo...
... kỹsống cá Giáodụckỹsốngcho niên báo in nhân thời bao cấp khác với kỹsống cá nhân chế thị trường, giai đoạn hội nhập; kỹsống người sống miền núi khác với kỹsống người sống vùng biển, kỹ ... báo Giáodục thời đại quan tâm góp phần nâng cao hiệu giáodụckỹsốngcho niên báo chí 2.2 Giáodụckỹsốngcho niên qua nội dung phản ánh báo in 2.2.1 Giáodụckỹ ứng xử xã hội Đây coi mảng đề ... đến vấn đềgiáodụckỹsốngcho niên Giáo dụckỹsốngcho niên báo in Mật độ xuất viết kỹsốngcho niên báo Tuổi trẻ tháng có chênh lệch Tháng có nhiều viết tháng năm 2009 với 78 tác phẩm đề cập...
... cô giáo 1.4.8 Nội dung chương trìnhgiáodụckỹsốngĐểthựcgiáodục kĩ sốngcho học sinh Tiểu học mục tiêu giáodục kĩ sống phải đặt chương trìnhgiáodục phổ thông Theo đó, nội dung giáodục ... kĩ sốnggiáodục kĩ sống, phát thực trạng giáodục kĩ sốngcho học sinh đồng thời xây dựng kế hoạch, biện pháp giáodục kĩ sốngcho học sinh đồng thời xây dựng kế hoạch, biện pháp giáodục kĩ sống ... Đội - Chỉ đạo giáodụckỹsống thông qua sinh hoạt lớp - Chỉ đạo giáodụckỹsống thông qua sinh hoạt tập thể - Chỉ đạo giáodụckỹsống tham quan ngoại khóa - Chỉ đạo giáodụckỹsống thông qua...
... vi đề tài đề cập tới nội dung lồng ghép giáodụckỹsống thông qua mônGiáodục công dân cấp trung học phổ thông 1.5: Hiệu đề tài Đề tài thực góp phần tăng cường kỹsốngcho học sinh, tạo cho ... giáo viên có đầu tư kỹ lưỡng nội dung lồng ghép chắn chắn thực tốt mục tiêu giáodụcchuyênmôngiáodụckỹsốngcho học sinh Tuy nhiên, không nên tham lam để đưa nhiều nội dung kỹsống cần giáo ... để tích hợp giáodụckỹsốngcho em học sinh Thiết nghĩ việc tích hợp giáodụckỹsống nhiều biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, cần khẳng đinh việc tích hợp giáodụckỹsống giải pháp...