0

bổ trợ kiến thức hình học lớp 10

Bài tập tiếng anh lớp 9 - Tài liệu bổ trợ kiến thức giúp học sinh học tốt tiếng anh lớp 9

Bài tập tiếng anh lớp 9 - Tài liệu bổ trợ kiến thức giúp học sinh học tốt tiếng anh lớp 9

Tiếng anh

... you________me with my work.A. help B. will help C. helped D. would help 10. My father started ________in a small village 10 years ago.A. teaching B. teach C. taught D. teaches11. Leave it _________it ... stores ________.by them this yearA. have been built B. have built C. has been built D. has built 10. Nga is ________English for her workA. to study B. studied C. studying D. study11. He arrived ... ________youA. see B. to see C. seeing D. saw15. Millions of Christmas cards ________last month 10 A. of/ to B. of / with C. with / for D. for/ with40. Wear a helmet when riding a motorbike....
  • 246
  • 8,777
  • 77
Kiến thức hình học (lớp 9 12)   châu minh kim

Kiến thức hình học (lớp 9 12) châu minh kim

Toán học

... ⊥ Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim 16 Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim ∗ Góc mặt bên và mặt đáy là: ·SIHβ=71/ Hình chóp tứ giác đều > Hình chóp tứ giác đều: ∗ Đáy là hình ... ⇔9) Hình chữ nhật: Diện tích S .S AB BC= 10) Hình vuông: 2S AB=11) ∆ vuông1ABCHABCMABCMNGABCMADBCADBCABCMABCKABCHAMaBC Kiến thức hình ... RO Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim 1.2S AB AC= 12) Tam giác thường 1.2S BC AH= 13) Hình thang ( )2AB CD AHS+=14) Hình bình hành .S DC AH= 15) Hình thoi.S...
  • 16
  • 3,038
  • 37
Tài liệu Ôn tập kiến thức hóa học lớp 10 doc

Tài liệu Ôn tập kiến thức hóa học lớp 10 doc

Hóa học - Dầu khí

... Dạng hình học: lai hoá sp dạng hình học là đường thẳng (BeH2), lai hoá sp2 dạng hình họchình tam giác (BF3), lai hoá sp3 dạng hình họchình tứ diện (CH4), laihoá sp3d dạng hình ... sp3d dạng hình họchình lưỡng tháp tam giác (PCl5), lai hoá sp3d2 dạng hình họchình bát diện đều (SF6).2. Một số loại liên kết.8Bài 1. Xác định dạng hình học của ion, phân ... dạng hình học phân tử.a) Mô hình VSEPR.- Công thức phân tử của một chất chỉ cho ta biết số nguyên tử trong phân tử màkhông cho biết được hình dạng hoá học của phân tử mà không cho biết được hình dạng...
  • 12
  • 3,726
  • 115
Tài liệu bổ trợ kiến thức tin học

Tài liệu bổ trợ kiến thức tin học

Tin học

... nội dung các mục6. Tạo danh mục bảng biểu, hình vẽ tự độngB1: Gán nhãn tự động cho các bảng biểu, hình vẽ.Ta có thể tùy chọn để mỗi khi chèn một hình vẽ hoặc bảng biểu, Word tự động gán một ... xuất hiện ở nhãn. Ví dụ: Bảng, Hình, Sơ đồ, ….Label: danh sách các nhãn có thể chọn.Position: Vị trí xuất hiện của nhãn ở trên (above) hay dưới (below) bảng biểu, hình vẽ.New label: Tạo thêm ... mục lục và phân cấp của nó trong mục lục bằng cách gõ vào phân cấp trong cột TOC level:Ở ví dụ hình trên, Style có tên là Heading 1 đóng vai trò là các mục cấp 1, Style có tên Heading 2 đóng...
  • 6
  • 630
  • 5
To chu hoat dong tiep thu kien thuc hinh hoc lop 5.

To chu hoat dong tiep thu kien thuc hinh hoc lop 5.

Tư liệu khác

... 5m 40dm hay 5m 50cm = 5m 5dm.Sau ú thc hin cng hoc so sỏnh:* 5m 5dm + 5m 4dm = 10m 9dmHay 5m 50cm + 5m 40cm = 10m 90cm* 5m 5dm > 5m 4dm Hay 5m 50cm > 5m 40cm Cung cp cho cỏc em thao ... cho cỏc em thờm 0 hoc bt 0 bờn phi.i vi lp 5 cú th thờm bt tu ý theo yờu cu ca bi toỏn:Vớ d: 101 5m i sang km. Trong trng hp ny giỏo viờn cn hng dn hc sinh hiu, ta coi nh cú bi toỏn ny yờu ... s b nm c din tớch cỏc Ngổồỡi thổỷc hióỷn: Ló Quang Thờch - Trổồỡng Tióứu hoỹc sọỳ 2 Lao Baớo 10 Saùng kióỳn kinh nghióỷm: Tọứ chổùc hoaỷt õọỹng tióỳp thu kióỳn thổùc yóỳu tọỳ hỗnh hoỹc ồớ...
  • 16
  • 592
  • 0
Bổ trợ kiến thức hóa học 12 P2

Bổ trợ kiến thức hóa học 12 P2

Hóa học

... được hh Y chỉ gồm có 2Olefin khí (ở điều kiện thường).a. Xác định CTPT-CTCT của các rượu,(H =100 %)b. Tính % (theo m) của hh X.c. Tính %(theo m) của hh Y.XBA↑YG(4)Clp dụng 1:( Trích...
  • 27
  • 501
  • 4
Bổ trợ kiến thức hóa học 12 P3

Bổ trợ kiến thức hóa học 12 P3

Hóa học

... + 16z = 74 ( *)Với z = 1:(*)⇔ 12x + y = 58 ⇒ y = 58 – 12xx 1 2 3 4y 46 34 22 10 âm ; Chon x = 4⇒ y = 10 Điều kiện: 0 < y≤ 2.x + 2Ví dụ 1:A: (C, H, O)MA = 74 đ.v.CA: ?PP tìm CTPTDựa ... Tìm CTPT của A. (ĐS:C4H8; C3H4O)Hoá hơi hoàn toàn 5,8 gam A(C,H,O), thu được 4,48 lithơi A (ở 109 ,2oC; 0,7 at) Khi cho A pứ với ddAgNO3/NH3,thấy: 1 mol A phản ứng , thu được 4 mol Ag.Tìm CTPT- ... (ĐS:CH2=CH-CH2-OH)b. Rượu D có số nhóm OH bằng số C và có KLPT bằng 92 .Tìm CTPT- CTCT D. (ĐS: Glyxêrin)C4H10O; C3H6O2; C2H2O3Gồm 3 bước giảiBước 1: Đặt CTTQBước 2: Lập phương trình đại số (*)(Từ Khối...
  • 16
  • 434
  • 1
Bổ trợ kiến thức hóa học 12 P4

Bổ trợ kiến thức hóa học 12 P4

Hóa học

... - CTCTA:?Giải:- Theo đề A chứa: C, H, O- Đặt CTTQ (A): CxHyOz%O = . 100 = 5012x +y + 16z ⇒ 12x + y + 16z = 16. z .100 = 32.z50 ⇒ 12x + y = 16 z (*)B1.Đặt CTTQB2.Lập pt (*)B3.Giải (*)ví ... của1 nguyên tốB1.Đặt CTTQB2.Lập pt (*)B3.Giải (*)%H =n=81(2n – 6)14 n - 6. 100 = 9,43Vậy CTPT A:C8H1016. zVí dụ 2:A: C, H, O có% O = 43,24a. MA < 140. CTPT A?b. mO trong 1 mol ... CTTQB2.Lập pt (*)B3.Giải (*)Giải:- Đặt CTTQ (A): CxHyOz- Theo đề có:%O = . 100 = 43,2412x +y + 16z ⇒ 12x + y + 16z = 16. z .100 =37.z43,24 ⇒ 12x + y = 21 z (*)
  • 18
  • 406
  • 1
Mối quan hệ giữa Đại số và hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

Mối quan hệ giữa Đại số và hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

Khoa học tự nhiên

... kiến thức Parabol trong Đại số 10Hình học 10. Xây dựng tình huống dạy học bài “Parabol” trong Hình học 10. 3 SVTH: Nguyễn Thị Bích Hoa. Mối quan hệ giữa Đại số và Hình học qua mảng kiến ... giữa Đại số và Hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10. A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài: Parabol đã trở thành một mảng kiến thức trọng tâm của chương trình lớp 10, học sinh sẽ gặp ... hóa Hình học – sự ra đời của hình học giải tích, các mô hình Hình học được mang hình dáng” Đại số trở nên dễ khảo sát hơn đồng thời nối liền Hình học với Đại số. Như đã nói ở trên, Đại số 10...
  • 21
  • 1,627
  • 7
biểu diễn trực quan hỗ trợ HS khám phá một số kiến thức hình học phẳng

biểu diễn trực quan hỗ trợ HS khám phá một số kiến thức hình học phẳng

Toán học

... đổi biểu thức, hợp lý của hình vẽ, tính đúng đắn của lời giải, định lý, tính chất đưa ra. Do vậy, chúng tôi chọn “biểu diễn trực quan động hỗ trợ học sinh khám phá một số kiến thức hình học phẳng” ... dạy học hình học phẳng theo biểu diễn bội Lý thuyết kiến tạo đề xuất rằng HS phải kiến tạo tri thức cho bản thân bởi chính sự chủ động của các em. Von Glasersfeld (1996) nhận thấy các kiến thức ... hỗ trợ của máy tính cùng các phần mềm hình học động, có thể thiết kế được các biểu diễn loại này để hỗ trợ HS kiến tạo tri thức toán. Biểu diễn trực quan bao gồm các hình ảnh đồ thị, mô hình...
  • 75
  • 1,651
  • 7
Bổ trợ kiến thức bài 11 và 12 ,Địa lí 10

Bổ trợ kiến thức bài 11 và 12 ,Địa lí 10

Địa lý

... khí quyển giảm theo độ cao và có thể mô hình hóa một cách xấp xỉ theocông thức khí áp. Những công thức có độ chính xác cao hơn được các nhà khí tượng học và các trung tâm vũ trụ sử dụng để dự ... sựtiêu hủy hàng loạt cũng như các tiến hóa trong một thời gian dài. Với sự xuất hiệncủa lớp ôzôn, các loại hình sinh vật sống được bảo vệ tốt hơn trước bức xạ tử ngoại.Bầu khí quyển chứa ôxy-nitơ ... và hiđrô; nhiệt (từ lớp vỏ Trái Đất khi đó vẫn nóng chảyvà từ Mặt Trời) đã làm tiêu tan bầu khí quyển này.Khoảng 3,5 tỷ năm trước, bề mặt Trái Đất nguội dần đi để tạo thành lớp vỏ, chủ yếulà...
  • 6
  • 739
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25