bản đồ tư duy môn phương pháp học đại học

Sơ đồ tư duy, một phương pháp học hiệu quả cho riêng bạn

5
7,410
51

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC.

... hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học. Phương pháp dạy học là khâu rất quan trọng bởi lẽ phương pháp dạy học có hợp lý thì hiệu quả của việc dạy học mới cao, phương pháp có phù hợp thì ... bạn đọc tài liệu: “CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC” Chân trọng cảm ơn! mới không bị ... mới có thể phát huy được khả năng tư duy, sáng tạo của người học. Bởi vậy, việc đổi mới giáo dục trước hết là việc đổi mới phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, hình thức tổ chức giúp đỡ hs....

44
1,492
2

dạy học Bản đồ tư duy môn vật lý

Danh mục: Vật lý

... thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo. Và một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” đậm đặc là bản đồ tư duy. Bản đồ tư duy có tác dụng gì trong môn ... một cách bài bản và chiến lược (ảnh minh họa). Ảnh: N.Anh Bản đồ tư duy là gì? Có thể đưa ra một định nghĩa mang tính khái quát như sau: Bản đồ tư duy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là con ... bản đồ tư duy sẽ giúp giáo viên sáng tạo hơn trong khi tái hiện kiến thức, tiết kiệm hơn trong quá trình tìm tư liệu và thiết kế bài soạn. Ngoài ra, bản đồ tư duy không chỉ ghi nhớ tốt bài học...

3
3,080
8

CÁC HƯỚNG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢITRONG HÌNH HỌC OXY

Danh mục: Toán học

... web: http://www.facebook.com/giaidaptoancap3 2 CÁC HƯỚNG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI HÌNH HỌC OXY A. KIẾN THỨC CƠ BẢN 5 1) (A, A1 – 2012:CB). Cho hình vuông ABCD. Gọi M là trung ... giải theo phương pháp ñại số thông thường. +) Với C2 ta thấy rõ hơn bản chất của bài toán. +) C1 và C2 là hai cách trình bày khác nhau của cùng một phương pháp thế trong giải hệ phương trình. ... sau ñó tính MN. Ví dụ 2(Các bài toán cơ bản: Viết phương trình tiếp tuyến tại một ñiểm cho trước, có phương cho trước và qua 1 ñiểm cho trước) Viết phương trình tiếp tuyến của ñường tròn: ...

37
43,613
231

Bản đồ tư duy chương 1 lớp 7, QUANG HOC

Danh mục: Vật lý

33
31,122
17

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY MÔN HÓA

Danh mục: Hóa học

... Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng1Sơ đồ tư duy trong dạy và học hóa học Đoàn Thị Thu HằngPhòng GD&ĐT Sốp Cộp – Sơn LaDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ ... 4sơ đồ tư duy cho dạng bài khái niệmDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 5Tính chất - Ứng dụng của hiđroDự án Phát triển Giáo dục Trung học ... 2Các dạng bài học hóa học Đoàn Thị Thu HằngDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 3Dạng bài Lớp 9Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II,...

14
2,567
23

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY MÔN VẬT LÝ

Danh mục: Vật lý

... Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011Đoàn Thị Thu Hằng1ng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưh tr gi ng d y m t s ỗ ợ ả ạ ộ ... Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/20114Đoàn Thị Thu HằngGi i thi u m t s ng d ng BĐTD ớ ệ ộ ố ứ ụGi i thi u m t s ng d ng BĐTD ớ ệ ộ ố ứ ụtrong d y h c môn v t líạ ọ ậtrong d y h c môn ... ượ5.HS t XD BĐTD nên phát tri n đ c năng ự ể ượl c t l c, sáng t o cao, t duy logicự ự ự ạ ưl c t l c, sáng t o cao, t duy logicự ự ự ạ ư6.Ch c n bút chì và bút màu cũng XD đ c ỉ ầ ượ6.Ch...

9
5,932
33

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY MÔN ĐỊA LÝ

Danh mục: Địa lý

... Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011Đoàn Thị Thu Hằng1CHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ... GD&ĐT02/8/20114Đoàn Thị Thu Hằng2. Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy 2. Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lí Trung học cơ sở học Địa lí Trung học cơ sởKiểm tra kiến thức cũ Kiểm tra kiến thức cũ Giảng ... dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT10/19/143ThS.Vương Thị Phương HạnhDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/20114Đoàn Thị Thu Hằng2. Sử dụng bản đồ tư duy trong...

5
7,925
47

BẢN ĐỒ TƯ DUY-CÔNG CỤ HỖ TRỢ DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ HIỆU QUẢ

Danh mục: Tư liệu khác

Bản đồ tư duy - On tap chuong I -dai so 9.doc

Danh mục: Toán học

... Http://quanghieu030778.violet.vnDạy học bằng bản đồ t duy Quang Hiu - Hng Hng - Gia Lc - Hi Dng Page 1Http://quanghieu030778.violet.vnTrung tâm phần mềm tin học Trân trọng giới thiệu Thy giỏo: ... với tất cả những công nghệ tin học hiện đại. Quang Hiệu đã xây dựng trang website với giao diện đẹp, khoa học, vận dụng triệt để những công nghệ tin học để trình duy t, chắc chắn sẽ đem lại cho ... trình tin học, , là một kho tư liệu, bài giảng điện tử, giáo án vi tính, đề thi , các chuyên đề và sáng kiến kinh nghiệm của tất cả các môn phục vụ cho việc giảng dạy của các thầy cô và học tập...

8
6,419
17

Bộ đề thi môn phương pháp tính, đại học spkt TPHCM

Danh mục: Đại cương

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... hoá tư duy và tuỳ cơ ng bin.ãHc phng phỏp nghiờn cu i t phõn tớch đối tư ng và mô trường để tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI ... viên để họ sẽ tự học suốt đời Kiến thức rất đa dạng và thay đổi theo thời gianTăng cường những môn học rèn luyện tư duy Quan điểm mớiQuá trình học quan trọng hơn Môn học Tạo ra thói ... của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phương pháp dạy Phương pháp dạy và học cũ (2)đặt trọng tâm vào dạydạy hoặc học họcGiảng bài : SV thụ động tiếp thuSeminar,...

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều.Lý thuyết về Lý thuyết về cách học cách học ở đại học ở đại học Lý thuyết về Lý thuyết về cách học cách học ở đại học ở đại học ... chuyên môn nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệptự học, tự học cách giảng dạy.THẦYgiảngTRÒchépchép Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương ... Frank- the Iola-Scandinavia School So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học Thầy là trung tâmThầy là trung tâmThầy...

Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ doc

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Xác lập được phương pháp học tập hiệu quả nhất cho người học 68PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Lê Đức Ngọc Đại học Quốc gia Hà Nội I. Bản chất và đặc ... cách học bài: + Dạy cách tự học: học theo các bậc nhận thức cao của Bloom (học vận dụng, học phân tích, học tổng hợp và học bình luận đánh giá từng kiến thức), học tư duy trừu tư ng, tư duy ... dạy tư duy, phương pháp dạy- học tư duy, rằng chính tư duy tạo nên sự độc đáo, sáng tạo và cách tân trong các hoạt động sống của xã hội loài người. Do vậy, tất cả các cơ sở đào tạo đại học...

BÁO CÁO: "ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC" pptx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... tạo trong học tậpSinh viên và việc đổi mớI phương pháp học tập ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ãi a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ãThụng tin v t vấn học tập ... SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phương pháp dạy Phương pháp dạy và học cũkiến thức và kinh nghiệm chuyên môn nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệptự học, tự học cách ... hoá tư duy và tuỳ cơ ng bin.ãHc phng phỏp nghiờn cu i t phõn tớch đối tư ng và mô trường để tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. Du học Đổi mới giáo dục đại học...

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học ngành Thông tin - Thư viện phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước

Danh mục: Báo cáo khoa học

Quản lí việc thực hiện quy chế chuyên môn của giảng viên tại trường Đại học Khoa Học Đại học Thái Nguyên.

Danh mục: Sư phạm

Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học khoa học đại học huế

Danh mục: Khoa học xã hội

... CHƢƠNG 3. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Phƣơng pháp nghiên cứu  ... c ng 02 loi phiu khn ca sinh vi Bảng hỏi khảo sát ý kiến sinh viên đƣợc thiết kế làm 2 phần. STT KHÁI NIỆM SỐ BIẾN THANG ĐO ... m  S nhi 4 Likert 5 m 5. Ki 4 Likert 5 mc  Bảng hỏi khảo sát ý kiến giảng viên đƣợc thiết kế làm 2 phần. STT KHÁI NIỆM SỐ BIẾN THANG ĐO...

Tài liệu tâm lý giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Danh mục: Sư phạm

... yêu cầu của học tập của sinh viên ở đại học qua một số mặt cụ thể của hoạt động học. + Về nội dung học tập: Trong mỗi học kỳ, sinh viên phải học tập nhiều môn học; ở mỗi môn học khối lợng ... phong phú của các môn học. + Về phơng pháp dạy vàphơng pháp học Đặc trng quá trình dạy học ở bậc đại học có tính chất nghiên cứu, đặc tính này đòi hỏi những yêu cầu cao về phơng pháp dạy của ... về phơng pháp tự học và tự nghiên cứu. Đối với phơng pháp học của sinh viên: phơng pháp học của sinh viên ở đại học đòi hỏi tính tự giác, chủ động và sáng tạo rất cao. Quá trình học tập trên...

57
5,189
37

Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường Đại học Khoa học - Đại học Huế

Danh mục: Khoa học xã hội

... khái niệm cơ bản trên, mô hình nghiên cứu đƣợc xây dựng nhƣ sau: 5 3.1.2 Hoạt động Sinh viên đánh giá HĐGD của GV tại Trƣờng Đại học Khoa học - Đại học Huế: 36 3.2 Phƣơng pháp nghiên ... 30 2.2 Mô hình nghiên cứu 33 CHƢƠNG 3. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 35 3.1 Bối cảnh nghiên cứu 35 3.1.1 Giới thiệu về Trƣờng Đại học Khoa học – Đại học Huế . 35 10   ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC    HOÀNG KỲ SƠN TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SINH VIÊN ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25