0

bản đồ tư duy môn hóa học lớp 9

sử dụng bản đồ tư duy vào hóa học lớp 8

sử dụng bản đồ duy vào hóa học lớp 8

Hóa học - Dầu khí

... bộ và ứng dụng vào cuộc sống. Bản đồ duy ( còn gọi là sơ đồ duy hay lược đồ duy ) là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý ng, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch kiến ... phân loại các hợp chất vô cơ đã học trong chương trình lớp 9 - Bước 3 : Sau khi HS vẽ xong bản đồ duy, giáo viên có thể để HS tự trình bày ý ng về bản đồ duy mà mình vừa thực hiện được.7và ... năm thực hiện giải pháp “ Sử dụng bản đồ duy trong dạy học học lớp 10 ” , chúng tôi đã thực hiện một số bài dạy có dự giờ của các đồng chí trong tổ bộ môn, đồng nghiệp, có sự đóng góp ý kiến,...
  • 26
  • 7,637
  • 2
Tài liệu Sử dụng bản đồ tư duy trong Hoá học 10 docx

Tài liệu Sử dụng bản đồ duy trong Hoá học 10 docx

Hóa học - Dầu khí

... Cơ sở khoa học Bản đồ duy do Tony buzan là người đầu tiên nghiên cứu tìm ra hoạt động của não bộ và ứng dụng vào cuộc sống. Bản đồ duy ( còn gọi là sơ đồ duy hay lược đồ duy ) là ... năm thực hiện giải pháp “ Sử dụng bản đồ duy trong dạy học học lớp 10 ” , chúng tôi đã thực hiện một số bài dạy có dự giờ của các đồng chí trong tổ bộ môn, đồng nghiệp, có sự đóng góp ý kiến, ... Hoá học tiêu biểu của nguyên tố.II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - Giáo viên cho HS chuẩn bị trước bài luyện tập bằng bản đồ duy. - Sơ đồ phân bố mức năng lượng của các lớp và các phân lớp. III....
  • 26
  • 2,898
  • 19
skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học.

skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ duy trong dạy học.

Văn học - Ngôn ngữ học

... tình yêu đối với môn học, đồng thời đem đếncho các em cái nhìn mới, duy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thếnào là phương pháp dạy học bằng bản đồ duy? Cần sử dụng bản đồ duy như thế nào ... trong đó lớp 9A xếp thứ3/72 lớp, 9B xếp thứ 5/72 lớp, 9C xếp thứ 32/72 lớp, 9D xếp thứ22/72 lớp + Học kỳ I xếp chung thứ 6/21 đơn vị, trong đó lớp 9A: 3/72, 9B:34/72, 9C: 46/72+ Giữa học kỳ ... bản đồ duy – một biện pháp hiệu quảhỗ trợ học sinh học tập môn toán- Tạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/ 20 09. 2. Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng bản đồ duy gópphần TCH HĐ học tập...
  • 23
  • 3,839
  • 8
Sử dụng sơ đồ mạng (grap) để dạy các bài luyện tập, ôn tập môn hoá học - lớp 9

Sử dụng sơ đồ mạng (grap) để dạy các bài luyện tập, ôn tập môn hoá học - lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... dụng sơ đồ mạng (grap) cùng các phơng tiện dạy học khác trong dạy học hoá học đà tạo cho học sinh sự hứng thú, niềm say mê học tập, tập trung đợc sự chú ý của học sinh trong mỗi tiết học. + ... các loại hợp chất vô cơ " (Hoá học 9) +Lớp 9A : Phơng pháp truyền thống. +Lớp 9B: Sử dụng sơ đồ mạng (grap). -Tiến hành kiểm tra khảo sát ngay sau khi học xong với cùng nội dung nh sau: ... bài luyện tập, ôn tập môn hoá học - lớp 9& quot;. Với mục đích là tạo cho học sinh hứng thú học tập, chủ động trong việc chiếm lĩnh, khắc sâu và vận dụng kiến thức. Vì sơ đồ mạng (grap nội dung)...
  • 19
  • 3,454
  • 3
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC)       LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN

VẬN DỤNG BẢN ĐỒ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN

Thạc sĩ - Cao học

... #i;j*40*E*#P!5:?B$+A$&CE4!m&.!$•M7@(#L1231!7@ 9 !)=* 9 )$4FB&)!7@B*F/,E*=,E&?".7BE%2.3.3.3 Ưu thế của bản đồ duy trong dy học văn học sử:U85>,E"&>.B(#L%$N*#L&'G",c&. 9 7#H^!lY?8M)F&Y< 9: .+m.>d:P(4(5$G",c&."&>.OB5$N#Y6#D$)&+&+BE!7@BGP,+B]!7@$/g-Bg-B",c*$N6#$)!7@5h.-B*rZOr5@=.,7!C!76Q6!7@$%B,0B.E$#$>*#,ENB",cM/#!7@;*G",c&.?6#=,FR%/,F*O ,9 ,$r45*$)5*#DN!7*BE$r4B@>%B!)*#B",c 9 ;$)*.7>,0BEE&!7@BUcC#Q 9 ;!„,,0BE&0!7@%B*h$,r*r'N!7>=)"^!lY?8M)F&Ys1--L%66..>4oy))'&>.G"/%$&>.$=@,E,$%#(=.7>,E=@Œ1 ... .NPN4dr.r!e%BEAwr-%B",cE".EO! 9 ;)Er4.E!$)%,>1- ,9 ,085$".O! 9 /IB]$$*O$$ ,9 > 9 #D-$,7$O! 9 /K,;N@#-:@7#D-$@7'$!$).",0!785:#DN!7.>EB@;"Fr-E$,+.,%*sIKƒN#L&'#P#P 9 $&'!A"ƒ :9 ;&aO! 9 *!)*-&*- 9  ,9 0/0#-#PF%,F_L2^&H(YN$N,F'%,F-ƒ1N,F' 9 ;7B]]N$$,;B=ƒ1N,F',0P5-ƒ1N,F'N,0Y[ 9 ,;F$'!$ 9 ;,0YZE$&<&_L2^0H1ON,F'YN$r$7T0ƒMY$r$7T0^N=&'$O! 9 "ƒN&aB;0*$7P,;7!)!YCƒTO! 9 *"N,0YNE,>/!6NN$1NT!6N^ 9 8,EO! 9 ƒ ,9 8$$/I,7"-*8$$/K,7$$/I*8$$/y,7$$/KkB],C!x:$,C!x4+-,0,=IoC 9 ;$.7!"&.%*B7$%C$$;&.#$>1OD7N/.*,;-/0,>*),5$,>>())/7+7E$,cBEU5$"&>.#Y/E,RB),;=@s$*D/E#8UF ,9 !"D.N+$N!O-,E;B7(=.*?5%C$N4-8!??%C*#PNDN@,E=*C!"@*#L&'!7@!"#$>1$$5,0,Fh/=&'+, ... .NPN4dr.r!e%BEAwr-%B",cE".EO! 9 ;)Er4.E!$)%,>1- ,9 ,085$".O! 9 /IB]$$*O$$ ,9 > 9 #D-$,7$O! 9 /K,;N@#-:@7#D-$@7'$!$).",0!785:#DN!7.>EB@;"Fr-E$,+.,%*sIKƒN#L&'#P#P 9 $&'!A"ƒ :9 ;&aO! 9 *!)*-&*- 9  ,9 0/0#-#PF%,F_L2^&H(YN$N,F'%,F-ƒ1N,F' 9 ;7B]]N$$,;B=ƒ1N,F',0P5-ƒ1N,F'N,0Y[ 9 ,;F$'!$ 9 ;,0YZE$&<&_L2^0H1ON,F'YN$r$7T0ƒMY$r$7T0^N=&'$O! 9 "ƒN&aB;0*$7P,;7!)!YCƒTO! 9 *"N,0YNE,>/!6NN$1NT!6N^ 9 8,EO! 9 ƒ ,9 8$$/I,7"-*8$$/K,7$$/I*8$$/y,7$$/KkB],C!x:$,C!x4+-,0,=IoC 9 ;$.7!"&.%*B7$%C$$;&.#$>1OD7N/.*,;-/0,>*),5$,>>())/7+7E$,cBEU5$"&>.#Y/E,RB),;=@s$*D/E#8UF ,9 !"D.N+$N!O-,E;B7(=.*?5%C$N4-8!??%C*#PNDN@,E=*C!"@*#L&'!7@!"#$>1$$5,0,Fh/=&'+,...
  • 99
  • 880
  • 1
Phương pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học lớp 9

Phương pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... tâm niệm rằng cần phải dạy học sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực ... tiêt kiệm trong học tập và thực hành hoá học. B.Phơng tiện dạy học: 1.Giáo viên chuẩn bị: 2 .Học sinh chuẩn bị:- Kẻ trớc bản tờng trình theo mẫu sau:C.Tiến trình tổ chức bài học: I.ổn định ... hành (trong chơng trình hoá học 9) :Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học của bazơ: tác dụng với...
  • 4
  • 1,911
  • 9
Giáo án môn hóa học lớp 9

Giáo án môn hóa học lớp 9

Hóa học - Dầu khí

... bị bài: Tính chất hóa học của Bazơ.Giáo án hoá học 9 Năm học 2008 - 20 09 CaO sẽ có những tính chất hóa học ng ứng nào?tác dụng được với nước, với oxit axit và với axit. học: Gv làm thí ... học 9 Năm học 2008 - 20 09 - Ôn bài để chuẩn bị KT 45’- Chuẩn bị bài : Tính chất vật lý của kim loại.V. Đánh giá – Rút kinh nghiệm: KẾ HOẠCH BỘ MÔN HÓA HỌC 9 Năm học: 2005 - 2006 Học ... nghiệm: Giáo án hoá học 9 Năm học 2008 - 20 09 Tuần lễ: ( - )Tiết: 19 Bài 14Thực hành:TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA BAZƠ – MUỐII. Mục tiêu:- Khắc sâu những tính chất hóa học của bazơ và muối.-...
  • 141
  • 1,013
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25