... chủ động của học sinh. - 16,5% Tăng cường thực hành, bồi dưỡng tự học cho học sinh. 3.2.2. Học sinh: - Trường THCS Kiến An Huyện Chợ Mới Tổng số lớp 6 có 10 lớp, TS 370 họcsinh Số giờ ... chống họctập thụ động: 3% 3.3.2. Họcsinh trường THCS Xuân Tô (huyện Tịnh Biên): Lớp 6 có 7 lớp, TS 310 họcsinh Chúng tôi dự giờ 8 tiết Số phiếu phát ra: 120, thu vào 103 Số họcsinh ... triển của học sinh. - Tiến hành dạy học ở mức độ thích hợp nhất đối với trình độ phát triển của học sinh. - Tạo ra không khí có lợi cho lớp học, làm họcsinh thích thú được đến lớp, mong...
... chủ động của học sinh. - 16,5% Tăng cường thực hành, bồi dưỡng tự học cho học sinh. 3.2.2. Học sinh: - Trường THCS Kiến An Huyện Chợ Mới Tổng số lớp 6 có 10 lớp, TS 370 họcsinh Số giờ ... Lớp 6 có 7 lớp, TS 310 họcsinh Chúng tôi dự giờ 8 tiết Số phiếu phát ra: 120, thu vào 103 Số họcsinh là dân tộc: 20, số gia đình nghèo: 52 Bảng tổng hợp phiếu điều tra học sinh: Môn ... triển của học sinh. - Tiến hành dạy học ở mức độ thích hợp nhất đối với trình độ phát triển của học sinh. - Tạo ra không khí có lợi cho lớp học, làm họcsinh thích thú được đến lớp, mong...
... GIA LAI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔNG MÔN : Sinhhọc 10 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Mã đề thi 202Họ và tên thí sinh: SBD: Lớp: A.TRẮC NGHIỆM- ... bằng 5100 ăngstron. A= 2/3G. Xác định:a. Khối lượng và liên kết hiđrô của gen. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔNG MÔN : Sinhhọc 10 ... 5đ- 25 phút)I. PHẦN CHUNG. ( cho cả họcsinhhọc chương trình cơ bản và nâng cao)Câu 1.(2 điểm) So sánh cấu trúc của ADN và ARN.II. PHẦN RIÊNG.( Họcsinhhọc chương trình nào thì làm đề của...
... C.Môi trường sinh vật D. Sa mạc17 Hệ sinh thái bao gồm A. sinh vật sản xuất ,sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân hủy B. sinh vật sản xuất ,sinh vật tiêu thụ và sinh cảnh377.Giới hạn sinh thái ... C. di truyền học phân tử. D. trẻ đồng sinh. 19 C. sinh vật sản xuất ,sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân hủy và sinh cảnh D.Tất cả sinh vật trong quần xã 18.Chuỗi thức ăn của hệ sinh thái dưới ... đến đời sống của sinh vật.B. vô sinh và hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp, hoặc gián tiếp đến đời sống của sinh vật.C. hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của sinh vật.D. hữu sinh ảnh hưởng...
... khi nào là thích hợp nhất trongquá trình đánh giá kết quả họctập của mônSinh học. STT Dạng câu hỏi Tình huống sử dụng trong mônSinh học .I%'-@(K, m973@.5 •M$O.U .I[%;i18oJ1`E'%]GIhMột ... 8f(bMGW.'WMFCW.8tˆ1%]1G.i1U'EH.(L%tv1CP9Fƒ9Một số sai sót thường gặp khi viết câu hỏi TNKQ ở mônSinh học STT Dạng câu hỏi Những sai sót thường gặp khi viết câu hỏi trong mônSinh học .I%'-@(K FXA.F%9[O9B•(o.I%aJA1$DMD$m9, ... Phần thứ haiBiên soạn đề kiểm tra mônSinhhọc THPTI. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra mônSinhhọc THPTYÊU CẦU CẦN ĐẠT : @%[.9.R(d%A.F%9:;^H(h-...
... 14: Một gen sau ba lần phiên mã thì số phân tử ARN tạo ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬPMÔNSINH HỌC - LỚP 12 PHẦN I: DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG I: CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Câu 1: ... Câu 9: Bộ ba mã mở đấu trên mARN là: a. AUG. b. UAA. c. UAG. d. UGA. Câu 10: Mã di truyền có tất cả là: a. 16 bộ ba. b. 34 bộ ba. c. 56 bộ ba. d. 64 bộ ba. Câu ... tiếp 3 lần, số phân tử con tạo thành là: a. 2 b. 4 c. 6 d. 8 Câu 3: Một gen có chiều dài 5100 A0, sau một lần tự sao số nuclêôtit cần cung cấp: a. 2400 b. 3000 c. 3200 d. 3600 Câu...
... 500 g = 500 g KlKl00ll22 = 33cm = 33cm BÀI TẬP LỰC ĐÀN HỒIBÀI TẬP LỰC ĐÀN HỒI Bài 2. Phải treo một vật có khối Bài 2. Phải treo một vật có khối lượng bao nhiêu vào một ... K = 100 N/m để nó dãn ra 10cmcứng K = 100 N/m để nó dãn ra 10cm∆lF = k. F = k. ∆∆l l FdhP Tóm tắtTóm tắt GiGiảiảiKhi vật cân bằng :Khi vật cân bằng :K= 100 N/mK= 100 N/m∆∆l ... µµttNN mmN = PN = Pyy = P cos = P cosαα PFqTFhtrrlsinlsinαα Bài 4. trang 106 Bài 4. trang 106 m = 200g = 0,2 kgm = 200g = 0,2 kgl = 15cm = 0,15m l = 15cm = 0,15m r = 20cm...
... thực vật là: a. Thể dị bội. b. Thể đa bội. c. Mất đoạn. d. Chuyển đoạn. Ôn tậpmônSinhHọc - Lớp 12 Câu 20: Phân tử tARN một lần vận chuyển được: a. Một axit amin. b. ... chuyển đoạn. d. Đột biến mất đoạn của NST số 5. a. Cơ quan sinh dưỡng to lớn. b. Cơ quan sinh dưỡng bình thường. c. Tốc độ sinh trưởng và phát triển chậm. d. Dễ bị thoái hoá giống. ... chung nhất của đột biến dị bội ở người là: a. Trí tuệ kém phát triển, vô sinh. b. Dị dạng, si đần. c. Dị dạng, vô sinh. d. Dễ mắc các tật, bệnh di truyền. Câu 58: Cơ thể thực vật ỡ mỗi...
... nhiễm kép. c. Thể ba nhiễm kép. d. Thể không nhiễm kép. Ôn tậpmônSinhHọc - Lớp 12 PHẦN I: DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG I: CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Câu 1: Phân ... cặp A – T. d. Thay thế cặp G – X bằng cặp G – X. a. Cơ quan sinh dưỡng to lớn. b. Cơ quan sinh dưỡng bình thường. c. Tốc độ sinh trưởng và phát triển chậm. d. Dễ bị thoái hoá giống. ... a. AAaa x AAaa. b. AAaa x AAAa. c. AAaa x Aaaa. d. AAaa x AAAA. Câu 51: Xác định tác nhân sinhhọc gây đột biến gen? a. Vi khuẩn E.coli. b. Virut viêm gan B. c. Trùng Amip. d. Vi trùng...
... ngừng trao đổi chất.Câu 7: Tinh bột, xenlulôzơ, photpholipit và protêin là các đại phân tử sinh học. a. Chất nào trong các chất kể trên không phải là pôlime?b. Chất nào không tìm thấy trong...