0

biểu đồ 3 6 thái độ của học sinh với một số quan điểm về các bltqđtd

LIÊN QUAN NỒNG độ BRAIN NATRIURETIC PEPTIDE với một số đặc điểm HÌNH THÁI và HUYẾT ĐỘNG TRÊN SIÊU âm DOPPLER TIM ở BỆNH NHÂN đợt cấp SUY TIM mạn TÍNH

LIÊN QUAN NỒNG độ BRAIN NATRIURETIC PEPTIDE với một số đặc điểm HÌNH THÁI và HUYẾT ĐỘNG TRÊN SIÊU âm DOPPLER TIM ở BỆNH NHÂN đợt cấp SUY TIM mạn TÍNH

Y học thưởng thức

... = 96) BNP 2258 ,38 1 732 ,68 >0,05 1807 ,39 15 13, 02 0,05 1982,47 160 2, 96 BNP huyết (pg/ml) 5000 4000 30 00 2000 1000 EF (%) 40 60 2000 1000 FS (%) 0 20 40 60 ... mức độ vừa tăng nồng độ BNP huyết với giảm phân suất tống máu bệnh nhân suy tim, với r=- 0 ,32 , p < 0,05 Y học thực hành (859) - số 2/20 13 y = 39 .443x - 1 83. 01 r = 0 .35 , p< 0.05 7000 60 00 20 30 00 ... liên quan nồng độ BNP với số số siêu âm tim Một số số siêu âm LAd 50 mm Đờng kính (n = 46) nhĩ trái LAd < 50 mm (n= 58) Có rối loạn Rối loạn vận (n = 68 ) động thành Không rối loạn (n = 46) Có...
  • 5
  • 269
  • 3
Sự toàn cầu hóa của tâm lý học và lô-gích Tây phương so với một số quan điểm Phật học về con người

Sự toàn cầu hóa của tâm lý học và lô-gích Tây phương so với một số quan điểm Phật học về con người

Xã hội học

... Đông với Hồi giáo ; văn hóa Á Đông quan niệm chất nội tâm người luận theo Phật học Bốn điểm nêu lên hai tâm lý Âu Á - Cái "Tôi" điểm trung tâm người Tây phương với thuyết cá nhân Trong đó, Phật học ... xã hội" kiểm chứng việc cụ thể Tâm lý Á Đông bắt đầu quan sát thực tế người Từ thái độ vật mà xây dựng quan điểm tổng quát ý niệm tổng hợp sống Khi từ "dưới lên trên" phương pháp luận Á Đông phương ... nói đạo Phật quan niệm " đời khổ " số học giả Tây phương nghĩ đạo Phật đạo bi quan, vô thần mê tính Chúa dẫn đường, kinh thuyết thống Phật giáo suy nghĩ không tích cực, có quan niệm sống buồn người,...
  • 22
  • 331
  • 0
LIÊN QUAN NỒNG độ BRAIN NATRIURETIC PEPTIDE với một số đặc điểm và TRIỆU CHỨNG lâm SÀNG BỆNH NHÂN đợt cấp SUY TIM mạn TÍNH

LIÊN QUAN NỒNG độ BRAIN NATRIURETIC PEPTIDE với một số đặc điểm và TRIỆU CHỨNG lâm SÀNG BỆNH NHÂN đợt cấp SUY TIM mạn TÍNH

Y học thưởng thức

... 96 (84,2) 18 (15,8) 78 (68 ,4) 36 (31 ,6) 10 (8,8) 104 (91,2) 23 (20,2) 91 (79,8) BNP (pg/ml) 2988,88 168 1,98 1974, 16 168 6,51 1059,85 927,48 230 6, 26 1589,50 2 139 ,14 167 8, 96 18 53, 96 131 3, 43 ... 2 169 ,14 1542 ,38 31 47,72 1 939 , 86 231 4, 16 1755,7 1850,51 1521,74 231 5, 13 1722, 16 1820 ,33 15 56, 08 pANOVA 0,05 >0,05 Nhận xét: + Nồng độ BNP trung bình nhóm bệnh nhân có mức độ khó thở ... p (ANOVA) Nồng độ BNP trung bình (pg/ml) 4 53, 00 31 3,00 2415, 03 1489 ,30 35 43, 60 1781,15 2079,04 165 6, 73 < 0,01 Nhận xét: Nồng độ BNP bệnh nhân suy tim mạn tính tăng dần theo độ suy tim Nhóm...
  • 5
  • 381
  • 1
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI VÀ SINH HỌC CỦA RỆP SÁP GIẢ CACAO Planococcus lilacinus Ckll. pot

BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁISINH HỌC CỦA RỆP SÁP GIẢ CACAO Planococcus lilacinus Ckll. pot

Báo cáo khoa học

... (ngày) 6 ,30 + 0 ,30 20 x 10,10 TGPT: T2 - T3 (ngày) 9,20 + 0 , 36 20 x 8 ,35 20 x 7,19 TGPT: T3 - TT (ngày) 9,55 + 0 ,32 TGDDT - TĐT (ngày) 3, 60 + 0,20 20 x 14,00 TGUT (ngày) 3, 60 + 0,41 20 x 24 ,35 Vòng ... CR 3, 17 + 0, 03 2,14 + 0,04 0 ,39 + 0,0 03 0,19 + 0,002 0, 43 + 0,002 0,22 + 0,0 03 2,2 + 0,8 - 2 ,64 + 0,5 1,40 + 0 ,6 - 2 ,35 + 0,5 1, 43 + 0,4 - 2,40 + 0,8 81,7 + 20,4 - 102,7 + 10,8 94 ,3 + 10 ,6 - ... đẻ trứng khoảng 3, 6 ngày dài so với thu mẫu trường Điều thu giai đoạn dinh dưỡng thêm Giai đoạn ủ trứng rệp kéo dài 3, 6 ngày Vòng đời rệp sáp giả cacao theo dõi 31 ,65 ngày (bảng 3) Tạp chí KHKT...
  • 5
  • 821
  • 5
Từ hy thái hậu và thái độ của bà đối với một số phong trào đấu tranh cuối thế kỉ XIX

Từ hy thái hậu và thái độ của bà đối với một số phong trào đấu tranh cuối thế kỉ XIX

Khoa học xã hội

... thứ 32 2.2 .3 Từ Hy Thái hậu với việc buông rèm nhiếp lần thứ hai .37 2.2.4 Từ Hy Thái hậu với việc buông rèm nhiếp lần thứ ba 43 2 .3 Những năm cuối đời Từ Hy Thái hậu 48 Chơng 3: Thái độ ... Nghĩa Hoà Đoàn .57 3. 3 Thái độ Từ Hy Thái hậu phong trào vận động Duy Tân Chính Biến Mậu Tuất 63 3.4 Nhận xét chung thái độ Từ Hy Thái hậu phong trào đấu tranh .68 C Kết luận ... 3: Thái độ Từ Hy Thái hậu số phong trào yêu nớc Trung Quốc cuối kỷ XIX 51 3. 1 Thái độ Từ Hy Thái hậu phong trào Thái Bình Thiên Quốc 52 3. 2 Thái độ Từ Hy Thái hậu phong trào...
  • 76
  • 446
  • 0
một số quan điểm triết học về con người trong lịch sử và những quan niệm cơ bản của triết học mác

một số quan điểm triết học về con người trong lịch sử và những quan niệm cơ bản của triết học mác

Tài liệu khác

... lập với nhà triết học vật, nhà triết học tâm lịch sử triết học phương Tây lại trọng giác độ hoạt động lý tính người Tiêu biểu cho giác độ tiếp cận quan điểm Platôn thời Cổ đại Hy Lạp, Đêcáctơ ... nên thể thống hoàn chỉnh đời sống người bao gồm mặt sinh học mặt xã hội Mối quan hệ sinh học xã hội sở để hình thành hệ thống nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội đời sống người nhu cầu ăn, mặc, ở; ... hoà quan hệ xã hội Từ quan niệm trình bày trên, thấy rằng, người vượt lên giới loài vật ba phương diện khác nhau: quan hệ với tự nhiên, quan hệ với xã hội quan hệ với thân người Cả ba mối quan...
  • 10
  • 1,131
  • 3
Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5

Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5

Giáo dục học

... kiến tạo 1.1 .6. 1 Tổng quan đặc điểm tâm sinhhọc sinh Tiểu học Nhìn chung học sinh Tiểu học dễ nhạy cảm với tác động bên ngoài, điều phản ánh nhiều hoạt động nhận thức học sinh Về tri giác: ... có với thực tiễn quan sát) + Bước 3: Học sinh trao đổi để xem xét lại quan điểm sẵn có xây dựng quan niệm + Bước 4: Củng cố vận dụng kiến thức 1.1 .6 Học sinh tiểu học việc học tập theo quan điểm ... trường học tập mang tính kiến tạo môi trường thân thiện giáo viên học sinh Môi trường học tập mang tính kiến tạo có tương tác cao giáo viên học sinh, học sinh với học sinh, học sinh với tài liệu học...
  • 72
  • 1,337
  • 1
Khắc phục một số quan điểm sai của học sinh trong dạy học cơ học lớp 8 THCS bằng bài tập nghịch lí và ngụy biện

Khắc phục một số quan điểm sai của học sinh trong dạy họchọc lớp 8 THCS bằng bài tập nghịch lí và ngụy biện

Thạc sĩ - Cao học

... giáo dục; quan điểm đổi dạy học tập trung vào người học, xuất phát từ người học Quan niệm riêng học sinh hiểu biết học sinh mang đến trước học [7] Quan niệm riêng học sinh vật, tượng đời sống đa ... 33 KẾT LUẬN CHƯƠNG Quan niệm riêng học sinh hiểu biết tượng, trình vật lý mà học sinh có sẵn trước nghiên cứu chúng học Quan niệm riêng học sinh thường bền vững bảo thủ, nhiều quan niệm sai Về ... nghịch lý ngụy biện với quan niệm sai học sinh 1 .3. 1 Phát quan niệm sai học sinh Khi đưa vấn đề vật lý (có thể tượng gần gũi đời sống), HS đưa câu trả lời theo hiểu biết em (quan niệm riêng) Tuy...
  • 97
  • 337
  • 3
Luận văn thạc sĩ sinh học nghiên cứu một số đặc điểm sinh học, năng suất và chất lượng của hai giống cỏ mới mulato 2 và mulato 3 tại buôn ma thuột, đắk lắk

Luận văn thạc sĩ sinh học nghiên cứu một số đặc điểm sinh học, năng suất và chất lượng của hai giống cỏ mới mulato 2 và mulato 3 tại buôn ma thuột, đắk lắk

Thạc sĩ - Cao học

... 3. 1 Nghiên cứu số đặc điểm sinh học giống cỏ 36 3. 1.1 Thành phần dinh dưỡng đất thí nghiệm 36 3. 1 .3 Một số đặc điểm sinh học giống cỏ thời gian thiết lập 39 3. 1 .3. 1 Tỷ lệ sống cỏ thí nghiệm ... bảng 3. 2 Bảng 3. 2 Một số tiêu khí hậu khu vực nghiên cứu năm 2014 Tháng Nhiệt độ (oC) Số 20,7 22,7 25,1 26 ,3 25,2 242 258 2 83 220 254 Cả 10 11 12 25 24,2 24 ,6 24,2 23, 9 23, 5 20,5 23, 8 168 133 1 83 ... 1 46 168 204 2 03 2 462 37 năm nắng (giờ) Lượng mưa (mm) Độ ẩm (%) 1,0 1 ,3 64 ,6 1 86, 5 2 26, 8 36 8,8 225,9 187,8 522,8 122,9 49 ,3 0,2 1957,9 76 74 72,5 77 82,5 87 89 85,5 88,5 84 83 78 81,4 Nhiệt độ...
  • 89
  • 329
  • 0
Tổng hợp, nghiên cứu cấu tạo và thăm dò hoạt tính sinh học phức chất của Zn(II) với một số thiosemicacbazon

Tổng hợp, nghiên cứu cấu tạo và thăm hoạt tính sinh học phức chất của Zn(II) với một số thiosemicacbazon

Thạc sĩ - Cao học

... Hpthacpyr 34 3. 12 Phổ hấp thụ hồng ngoại phức chất Zn(pthacpyr)2 34 3. 13 Phổ 1H-NMR 13C-NMR Hthacpyr 37 3. 14 Phổ 1H-NMR 13C-NMR Hmthacpyr 38 3. 15 Phổ 1H-NMR 13C-NMR Hathacpyr 39 3. 16 Phổ 1H-NMR 13C-NMR ... 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 Công thức phân tử, khối lƣợng mol phân tử tỷ số m/z phức chất Cƣờng độ tƣơng đối pic đồng vị cụm píc ion phân tử phức chất Zn(thacpyr)2 Cƣờng độ tƣơng đối pic đồng ... Zn(mthacpyr)2 25 3. 3 Phổ khối lƣợng Zn(athacpyr)2 26 3. 4 Phổ khối lƣợng Zn(pthacpyr)2 26 3. 5 Phổ hấp thụ hồng ngoại phối tử Hthacpyr 31 3. 6 Phổ hấp thụ hồng ngoại phức chất Zn(thacpyr)2 31 3. 7 Phổ hấp...
  • 16
  • 442
  • 1
tiểu luận cao học môn cơ sở lý luận công tác tư tưởng  một số quan điểm của ăngghen về lý luận và sự vận dụng ở nước ta hiện nay

tiểu luận cao học môn cơ sở lý luận công tác tư tưởng một số quan điểm của ăngghen về lý luận và sự vận dụng ở nước ta hiện nay

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... sách hành động họ…” [14, 232 ] Như vậy, Lênin cho lý luận quan trọng cách mạng, với Đảng Cộng sản, với tuyên truyền vận động Do đó, theo Người, phát triển lý luận yêu cầu khách quan, tất yếu Đồng thời, ... mới, tình hình thay đổi sống đặt vấn đề mới, Ăng-ghen sẵn sàng xem xét lại quan điểm lý luận thân Đây thật quan điểm phong cách nhà khoa học, nhà cách mạng chân Cùng với giai cấp công nhân người ... làm cho giai cấp vô sản phải nhận rõ ý 16 nghĩa học thuyết hoạt động Mác phát triển phong trào công nhân đại" 17 Chương MỘT SỐ QUAN ĐIỂM CỦA PH.ĂNG-GHEN VỀ LÝ LUẬN 2.1.Hệ tư tưởng sản phẩm nhà...
  • 34
  • 947
  • 0
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Một số quan điểm cơ bản về nguồn gốc của nhà nước " doc

Báo cáo khoa học

... n d ch c a Lu Vn Hy), Nxb T ng h p thnh ph H Chớ Minh, 2004, tr .35 7 (2).Xem: S d, tr . 36 4 (3) .Xem: S d, tr .37 2 (4).Xem: S d, tr .37 7 (5).Xem: Jean Jacques Rousseau - Bn v kh c xó h i (Du contra ... n li n v i quan i m cao tớnh giai c p c a nh n c Quan i m c a tr ng phỏi kh c xó h i cao tớnh xó h i c a nh n c Quan i m v ngu n g c b o l c v chi n tranh sinh nh n c g n li n v i quan i m kh ... nguyờn nhõn thỳc y s i c a nh n c Cú th núi r ng cỏc quan ni m khỏc v ngu n g c nh n c cú nh h ng nh t nh n quan ni m v b n ch t c a nh 56 n c Quan i m c a ch ngha Mỏc-Lờnin v ngu n g c nh n c d...
  • 6
  • 734
  • 1
Nghiên cứu khoa học

Nghiên cứu khoa học " NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM HỌC CỦA CÂY THÔNG ĐỎ LÁ DÀI (TAXUS WALLICHIANA ZUCC.) TẠI LÂM ĐỒNG " pdf

Cao đẳng - Đại học

... -0.0184x2 + 1 .31 36x + 6. 0892; R2 = 0 .66 93 (3) 10.0 y = 3. 62 4x0. 63 6 3; R2 = 0.7899 (4) 5.0 k1 (cp cm) ,3 0.0 10 20 30 40 50 60 ng hi quy tuyn tớnh (1) ng hi quy dng Log (2) ng hi quy dng a thc (3) ng hi ... Ln(D 1 ,3) (3) y = 1.09142 + 8.7 769 6 Ln (D1 ,3) Mụ hỡnh hi quy (4) ỏp dng cho qun th Nỳi Voi y = [-1. 63 8 31 + (2.729 73* 0)] + [8. 464 81+ (0 .31 215*0)] Ln(D 1 ,3) (4) y = -1. 63 8 31 + 8. 464 81Ln(D1 ,3) Bng ... hỡnh 3. 2) Biu 3. 1: CC KHUYNH HNG TNG QUAN Hngn THEO k1 ,3 THễNG KHU VC TP LT 50.0 45.0 40.0 H (m) 35 .0 30 .0 25.0 y = 0.5251x + 12 .31 6; R2 = 0. 534 3 (1) 20.0 y = 7.8 435 Ln(x) + 0.87 23; R2 = 0. 738 3...
  • 10
  • 1,083
  • 4
LUẬN VĂN: Một số quan điểm cơ bản về phát triển con người và thực trạng của việc phát triển con người ở Việt Nam hiện nay pot

LUẬN VĂN: Một số quan điểm cơ bản về phát triển con người và thực trạng của việc phát triển con người ở Việt Nam hiện nay pot

Thạc sĩ - Cao học

... hiện: Năm 1990, số HDI là: 0 ,61 0 Năm 1995, số HDI là: 0 ,64 9 Năm 1997, số HDI là: 0 ,66 4 Năm 2000, số HDI là: 0 ,68 6 Năm 2002, số HDI là: 0 ,69 1 Năm 20 03, số HDI là: 0,704 Trung bình năm, số phát triển ... đích: Bước đầu nghiên cứu số quan điểm hệ vấn đề phát triển người, từ quan điểm nhà triết học trước Mác, quan điểm C.Mác quan điểm UNDP Trên sở đó, luận văn tìm hiểu quan điểm Đảng ta phát triển ... lập quan điểm với quan điểm nhà triết học tâm, vật siêu hình nhấn mạnh mẻ cách tiếp cận Tuy C.Mác Ph.Ăng ghen sử dụng khái niệm nhà triết học tiền bối nội dung hoàn toàn để luận chứng cho quan điểm...
  • 72
  • 937
  • 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÁI SINH CỦA LOÀI RE HƯƠNG (Cinnamomum parthenoxylon) TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẠCH MÃ" doc

Báo cáo khoa học

... 172 6. 880 132 76, 7 29 16, 9 11 6, 4 37 21,5 135 78,5 IIIA1 155 6. 200 115 74,2 32 20 ,6 5,2 14 9,0 155 91,0 IIIA2 158 6 .32 0 129 81 ,6 24 15,2 3, 2 21 13, 3 137 86, 7 IIIA3 198 7.920 1 63 82 ,3 27 13, 6 4,1 ... 0.43Tr; 0 .39 Ct; 0 .39 Lv; 0 .39 Gll; 0 .37 D; 0 ,37 Sp1; 0 .33 Rh; 0.28SĐn; 0.27Rx; 3. 5C1k 130 27 2.77Hđ; 1.16Gll; 0.53Gđ; 0.51 Sr; 0.48Ttr; 0.48Rx; 0.48D; 0 .37 SĐn; 3. 23Clk (0 .32 Rh) 102 24 2 .62 Hđ; 0.82Ttr; ... IIIA2 158 28 1.58D; 1 .33 Gđ; 1 .33 Tr; 0.89Ch; 0.7Hđ; 0.44 Ttr; 0 .38 Ng; 0 .38 Qt; 0 .38 Sdl; 2.59Clk (0.25RH) IIIA3 198 27 4.14D; 1.21Gđ; 0.86Hđ; 0.76Ch; 0 .61 Tr; 0.3C; 0.3Gll; 0.3Qt; 0.25Cc; 1.27Clk...
  • 9
  • 576
  • 3
BÁO CÁO KHOA HỌC:

BÁO CÁO KHOA HỌC: "NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ ĐỘC TÍNH CỦA NẤM PHIẾN ĐỐM VÂN LƯỚI PANAEOLUS AFF. RETIRUGIS" docx

Báo cáo khoa học

... chất alkaloid tổng số thể tính kháng khuẩn 4 .3 Thử độc tính cấp chế phẩm đối tượng chuột Chế phẩm (độc tố) hoà tan với nước tạo thành dạng nhũ dịch với nồng độ từ 5- 20% tương ứng với lô, đưa vào ... mg/kg số chuột chết chiếm tới 80%) TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Huy Chính (2001), Vi Sinh vật y học, Nxb Y học, Hà Nội Trần Công Khánh, Phạm Hải (1992), Cây độc Việt Nam - nhiễm độc, giải độc cách điều ... phần nấm, tr 2 96 Hoàng Thuỷ Long (1991), Kỹ thuật xét nghiệm vi sinh vật y học, tr .32 8 Nguyễn Quang Vinh, Bùi phương Thuận, Phan Tuấn Nghĩa (1997), Thực tập hoá sinh học, tr.75- 76 Goodwin & Mercer...
  • 15
  • 588
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008