... 323232117117117accbbaabbcca++++. (đpcm).Dấu = xảy ra (1), (2), (3) cùng xảy ra đẳng thức176 VII- Bấtđẳngthứchoánvị các số vòng quanhBài 134. Cho a, b, c > 0. Chøng minh r»ng: 1) bcaabccababccabbca333++++;...
... người t hường nghĩ đến vi c chuyển về đối xứng cho babiến, nhưng vi c này rất khó thực hiện (vì bấtđẳngthức này có đến hai điểm đẳng thức),cho nên ta hãy nghĩ đến vi c đưa về đối xứng cho ... + x2 2.(Phan Thành Nam)Rõ ràng với bài toán này, vi c sử dụng bấtđẳngthức sắp xếp lại là rất khó (có thể nói làkhông thể), nhưng vi c sử dụng phép chuyển vị như trên thì ta vẫn có thể ... chứng tỏ rằng vi c đánhgiá nó là không dễ dàng chút nào, chỉ cần một chút "quá đà" thì cũng có thể đưa đến kếtquả không mong muốn. Một cách tự nhiên, ta nghĩ ngay đến vi c chuyển nó...
... chng minh bt ng thcã Dấu “=” trong (VI. 1) xảy ra khi và chỉ khi a,br r cựng hngã Du = trong (VI. 2) xy ra khi và chỉ khi a,br r ngược hướngChú ý. Vi c áp dụng các bấtđẳngthức (I.1) ... đoạn hiện nay, vi c đổi mới phương pháp dạy học toán ở trường phổ thông trung học chủ yếu theo hướng phát huy cao độ nỗ lực cá nhân học sinh, cá nhân hoá vi c dạy học, tích cực hoá vi c hoạt động ... một cách có hiệu quả hơn.- Vi c tổ chức dạy học có tác dụng tốt trong vi c gây hứng thú học tập cho học sinh, tạo điều kiện phát huy tính tích cực của học sinh trong vi c suy nghĩ, tìm tòi lời...
... động và sáng tạo . * Trong chơng trình đại số lớp 9 .Định lý Vi t là một phần kiến thức cơ bản , quan trọng . Định lý Vi t cần cho vi c lĩnh hội các kiến thức tiếp theo về phơng trình quy về ... trình này . Lúc đó có tới 30% học sinh nghĩ đến vi c sử dụng định lý Vi t . Nhng các em cũng cha giải đợc vì để giải bài toán này thôngqua định lý Vi t còn phải sử dụng các hằng đẳngthức và các ... biết tổng và tích hai nghiệm của chúng. Từ đó học sinh định hớng đợc vi c sử dụng định lý Vi t để biến đổi - Theo định lý Vi t y , z là hai nghiệm của phơng trình :u2 - (x3 - x)u +x2 =...
... thị hàm số( )y f xtại điểm có hoành độ13x là 27 125xy zzvinhduyzz@zing.vnPhần I:SỬ DỤNG TIẾP TUYẾN TRONG VI C CHỨNG MINH BĐTNhận xét: Nếu y ax b là tiếp tuyến của đồ thị hàm ... minh. Bài toán 2.3 Rusia MO 2000/trang106 Sáng tạo BĐT zzvinhduyzz@zing.vnPhần II : MỘT SỐ MỞ RỘNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TIẾP TUYẾN TRONG VI ỆC CHỨNG MINH BĐTPhần trước ta đã thấy rõ được ứng ... thế có lẽ các bạn vẫn chưa thoả mãn bởi lẽ ở các bài toán ví dụ trên vi c tạo các biểu thức độc lập hay nói cách khác là vi c tạo lập các hàm đặc trưng để xét tính lồi lõm là khá đơn giản và...
... thải. Hoà nhập vào cuộc sống, con người luôn mong muốn những sự vi c, hiện tượng xảy ra xung quanh ta ñạt ñến sự tối ưu (optimum) ,vi n mãn; cố gắng loại trừ ñi những trở ngại, kìm hãm bước phát ... trong tổ Vật lý - Kỹ thuật. Tổ Vật lý-Kỹ thuật Trường THPT Tôn ðức Thắng. LẠM BÀN VỀ VI C THIẾT KẾ BÀI TOÁN CỰC TRỊ VẬT LÝ DỰA VÀO CÁC BẤT ðẲNG THỨC PHỔ DỤNG. I. DẪN NHẬP ... 1884 !. Có thể : tư tưởng lớn thường gặp nhau chăng ? (Nhận ñịnh của kẻ vi t bài này)] 4. Bất ñẳng thức Bernoulli : ðiều kiện : Cho a > -1 và n ∈ N* Nội dung...
... 2abc2. www.batdangthuc.net 3Dien Dan BatDangThuc Viet Namwww.batdangthuc.netEditorsDien Dan BatDangThuc Viet NamBài Viet Nay (cung voi file PDF di kem) duoc taora vi muc dich ... you!http://www.batdangthuc.net/forum/showthread.php?t=26http://www.batdangthuc.net/forum/showthread.php?t=26&page=2http://www.batdangthuc.net/forum/showthread.php?t=26&page=3http://www.batdangthuc.net/forum/showthread.php?t=26&page=4http://www.batdangthuc.net/forum/showthread.php?t=26&page=5http://www.batdangthuc.net/forum/showthread.php?t=26&page=6For ... +√c +√d +√e)2 4 www.batdangthuc.netDien Dan BatDangThuc Viet Namwww.batdangthuc.netContributors Of The Book Editor. Pham Kim Hung (hungkhtn)Admin, VIF Forum, Student, Stanford...
... minh ghê gớm hơn là “dồn biến”, sau ñây là cách dồn biến của bạn Hữu Vinh: từ từ vi ết sau Bây giờ ta thử ñi từ công thức la, ha, ma, ra ñể tìm ra ... lượt là bán kính ñường tròn nội tiếp, bán kính ñường tròn ngoại tiếp, nửa chu vi và diện tích tam giác; la, ha, ma, ra, tương ứng là ñọ dài ñường phân giác,...