0

bai van tu su hay

Bài văn tự sự hay

Bài văn tự sự hay

Ngữ văn

... hai tu i Cô mỉm cời với tôi, Nụ cời cô thật đẹp, làm ngắn lại xa cách mà định làm Bố cắt ngang suy nghĩ vội giới thiệu: - Đây mẹ con, cô tên Hơng, yêu quý nghe lời mẹ, Còn Tu n, riêng mẹ Em Tu n ... tránh xa Tu n ngạc nhiên hỏi lại: - Sao chị, chị ghét em à? Tôi im lặng, Tu n nhìn chăm chăm quay sang phía cô Hơng : - Mẹ ơi, chị bị vậy? Cô Hơng lặng lẽ trả lời Tu n : - Rồi hiểu Rồi cô kéo Tu n ... Hơng Tu n, ăn uống qua loa Thấyvậy, Tu n hỏi, với ánh mắt dò xét : - Chị chị thích gì? - Rau - Tôi trả lời cộc lốc Rồi Tu n gắp cho cọng rau muống - thứ mà ghét Tôi gắp lên đặt lại vào góc đĩa Tu n...
  • 6
  • 1,962
  • 5
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo viên muốn học trò làm văn hay Bài văn hay trước hết phải viết (đúng theo nghĩa tương đối, nghĩa khn khổ nhà trường) Hay có mối quan hệ mật thiết với Bài văn hay trước hết phải u cầu đề bài, ... “tối nghĩa”, khơng hiểu có chỗ “dùng từ” nghĩa (sai hay ? Nếu sai sai nào?), chỗ “diễn đạt” trục trặc hay trơi chảy, chỗ từ gạch chân hay hay dở? Như khó giúp học sinh hiểu rõ mà tự sửa được, ... khơng đặt u cầu sáng tác văn học Tuy nhiên để phù hợp với lứa tu i, học sinh THCS làm quen với kiểu sáng tác, tạo tiền đề cho em vận dụng tốt q trình học sau Những văn hay loại văn viết quy cách,...
  • 27
  • 9,986
  • 29
Tiet 24 Miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự

Tiet 24 Miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự

Ngữ văn

... nhìn rõ, biết rõ vật hay tượng Tưởng tượng tạo tâm trí hình ảnh khơng có trước mắt, chưa gặp 2.Tìm đoạn văn Ađôđê yếu tố: a quan sát: b.liên tưởng: c.tưởng tượng: -tiếng su i đêm nghe rõ hơn, ... đọc, người nghe 4.Tìm yếu tố miêu tả biểu cảm đ “Những sao”(trích) Ađơđê a.Những yếu tố miêu tả: -Su i reo rõ hơn, đầm ao nhen lên đốm lửa nhỏ văng văng khơng gian tiếng sột soạt, tiếng rung khe ... quanh 2 a.Sự giống khác miêu tả văn tự miêu tả văn miêu tả -Giống: *Đều phải miêu tả thật rõ, thật hay -Khác: *Văn tự dùng yếu tố miêu tả để chen vào làm cho câu chuyện sinh động *Văn miêu tả dùng...
  • 19
  • 18,890
  • 11
Cho su viec, chi tiet tieu bieu trong bai van tu su

Cho su viec, chi tiet tieu bieu trong bai van tu su

Ngữ văn

... tháng 8- 1945: Có thể chọn số việc sau: - Buổi chia tay hai cha anh trai vào Nam làm đồn điền cao su Những lời nói cuối hai cha thấm đẫm nước mắt… Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập GV tiếp tục...
  • 4
  • 2,254
  • 5
Tiết 14: Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự

Tiết 14: Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự

Ngữ văn

... có sắc thái khác a Tu Tónh & hai người bệnh ( Tình buộc phải lựa chọn ) b Tấm lòng thương người thầy Tu tónh ? ( Tấm lòng ) c Y đức Tu Tónh ( Tấm lòng ) * Có thể đặt tên ... Phần kết : - Truyện Tu tónh : Gợi tình ( Thầy Tu Tónh vội vã … - Truyện phần thưởng : Viên quan bò đuổi người nông dân thưởng => Sự việc truyện có kòch tính, bất ngờ Truyện Tu Tónh đầu truyện ... So với truyện Tu Tónh truyện có chỗ giống bố cục & khác chủ đề * Giống : - Truyện có đủ phần : Mở bài, thân bài, kết * Khác : Tính chất phần hai truyện khác + Phần mở : - Truyện tu tónh : bộc...
  • 4
  • 9,470
  • 14
MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ

MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ

Ngữ văn

... (SGK) Miêu tả: + Su i reo rõ hơn, … cỏ non mọc” + “Một lần Tìm yếu tố ng” đoạn từ … luồ ánh sá tự + “Nàng ngước … trích? i” nhà trờ =>Không gian yên tónh đêm đầy trời, c yếu tiếng su tảreo, cỏ mọc, ... cảm văn tự với biểu cảm văn biểu cảm: - Căn vào hấp dẫn qua hình ảnh miêu tả để liên Căn yếu tố bấtungờ đánh giá hiệ miêu tả vào đâ để truyệnu tưởng tới - Căn vào sựvà biển cảm mạnh vănqua cách...
  • 10
  • 9,542
  • 27
Tiết 13 Lập dàn ý bài văn tự sự

Tiết 13 Lập dàn ý bài văn tự sự

Ngữ văn

... với thắng thân vươn lên bạn.Chuyến chẳng học tập mang lại kết Sau giáo viên nhận + Gần tu n bỏ học, xét, bổ sung, chốt lại khơng nắm được, Giáo án văn 10 -3- -Khí cách mạng sục sôi, chò Dậu làng ... với giúp đỡ thầy, bạn, Mạnh nhìn thấy lỗi lầm + Chăm học hành, tu dưỡng mặt + Kết cuối năm Mạnh đạt học sinh tiên tiến Kết bài: + Suy nghĩ Mạnh sau lễ phát thưởng + Bạn rủ chơi xa, Mạnh chối từ ... việc tiêu biểu (…) 2.Ghi nhớ: Để viết văn tự sự, cần: +Hình thành ý tưởng +Dự kiến cốt truyện +Suy nghó , tưởng tượng nhân vật, việc , chi tiết tiêu biểu II.Lập dàn ý: 1.TÌm hiểu ngữ liệu: a.Đề...
  • 5
  • 39,025
  • 57
GIÚP HS LÀM TỐT BÀI VĂN TỰ SỰ LỚP 8

GIÚP HS LÀM TỐT BÀI VĂN TỰ SỰ LỚP 8

Ngữ văn

... giáo viên muốn học trò làm văn hay việc dễ Bài văn hay trước hết phải viết ( theo nghóa tương đối, nghóa khuôn khổ nhà trường) Hay có mối quan hệ mật thiết với Bài văn hay trước hết phải viết theo ... xác đònh tất yêu cầu đề bài: - Kiểu bài: tự hay miêu tả, tường thuật hay giải thích, … Lời yêu cầu kiểu bài: theo lối trực tiếp – nói thẳng (như kể … ) hay lời yêu cầu gián tiếp – nói vòng (như ... đề gì? - Lời yêu cầu đề trực tiếp hay giàn tiếp? Người thực hiện: Đặng thò Tho Trang Trường THCS Giao Hà Sáng kiến kinh nghiệm - Nội dung đề nằm giới hạn (kể hay nhiều kỉ niệm)? - Lưu ý: đọc thật...
  • 11
  • 9,717
  • 75
Bài văn tự sự 8

Bài văn tự sự 8

Tư liệu khác

... xăng xớn chạy ra, chạy vào, y cô cho điểm cao Cứ su t năm trời, Miu quấn quýt bên Có hôm hè, nắng nóng lửa, Công viên Lênin, vớt xâu cá nổi, Miu tu n no nê Có hôm vào nửa đêm, Miu chạy ra, chạy ... buổi, cho ăn bù hôm, Miu lấy lại phong độ Đợt rét đậm cuối năm ngoái, không hiểu sao, Miu bỏ ăn su t tu n Tôi lấy cá tủ lạnh, nướng lại bếp ga, đặt trước mặt, lắc đầu Tôi lấy sữa Vinamilk đun nóng ... mèo hoang đất, Miu đứng ban công nhà cất tiếng kêu, nghe não nề khác thường Rồi bỏ nhà bụi đời tu n Mẹ bảo có lẽ bị bán cho cửa hàng “tiểu hổ”, nhà phải tìm mèo khác thôi, không lũ chuột lại...
  • 2
  • 1,398
  • 2
Lập dàn bài cho bài văn tự sự

Lập dàn bài cho bài văn tự sự

Ngữ văn

... Tu n Tiết 13,14,15 Ngày soạn từ 25-29/9/2006 theo Nguyên ngọc II Lập dàn ý (H/S đọc SGK) HSĐ&TL: GVH: Theo suy ngẫm nhà văn Nguyễn Tu n kể hậu thân chị Dậu câu chuyện ... trạng Pê-nê-lốp thể thái độ, suy t HSPB: Nàng không cơng bác bỏ ý nhũ mẫu mà thần bí việc: Đây vị thần giết bọn cầu hôn Tu n Tiết 13,14,15 trớc lời nhũ mẫu ? GVH: Thái độ suy nghĩ nàng Pê-nê-lốp ... cảnh nàng lúc Pê-nê-lốp ngời tỉnh táo mà tế nhị, kiên mà thận trọng, trí tu mà giầu tình cảm Thử thách sum họp HSĐ&TL: Tu n Tiết 13,14,15 đợc bộc lộ nh ? Từ thấy vẻ đẹp Pê-nêlốp ? Ngày soạn từ...
  • 9
  • 2,581
  • 5
chon su viec, chi tiet tieu bieu trong bai van tu su

chon su viec, chi tiet tieu bieu trong bai van tu su

Ngữ văn

... tìm hiểu phần "Cách chọn việc, chi II Cách chọn việc, chi tiết tiêu biểu: tiết tiêu biểu" GV ? hs suy nghĩ trả lời, thảo luận, tranh luận Ví dụ: a Về truyện ADV Mị Châu Trọng Thuỷ: HS đọc yêu cầu ... trọng, chết trở đất liền việc gì? đợc kể chi tiết Các chi tiết tiêu biểu: tiêu biểu nào? + Rất sung sớng + Nhìn chồng không chán mắt + Hai cánh tay nàng ôm lấy cổ chồng không nỡ buông rời Có...
  • 7
  • 3,037
  • 14
Văn tự sự hay

Văn tự sự hay

Ngữ văn

... biết nhờ ai? Cứ hay! Nhng bây giờ! Tui học trở thành học sinh học chữ lớn tu i đợc Nghe xong câu chuyện mẹ thấy sống mũi cay cay, lâu cô Lan mang nỗi buồn chữ Thật khó cho cô lớn tu i nh mà không ... chừng 10 tu i dạy cho cụ già biết học, biết viết chữ Hôm ngày thứ hai em đến Hà Nội hôm em đợc công viên chơi Bây đầu óc em suy nghĩ: Không biết công viên nh nhỉ?Em suy nghĩ mà em không haybiết ... biết nhờ ai? Cứ hay! Nhng bây giờ! Tui học trở thành học sinh học chữ lớn tu i đợc Nghe xong câu chuyện mẹ thấy sống mũi cay cay, lâu cô Lan mang nỗi buồn chữ Thật khó cho cô lớn tu i nh mà không...
  • 14
  • 426
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25