bai tap tim gia tri lon nhat cua mot bieu thuc
Kỹ thuật giảm biến trong bài toán tìm giá trị nhỏ nhất giá trị lớn nhất của một biểu thức
... thờm nhng kinh nghim cho loi toỏn ny, t ú t tin hn thi i hc Kh nng ng dng v trin khai Sỏng kin kinh nghim ny cú th trin khai nh mt chuyờn bi dng hc sinh gii ; cng nh dựng ging dy cho cỏc em ... III MT S BI TON TRONG CC THI I HC Bi ( thi tuyn sinh i hc A 2011) ộ Cho x , y , z l ba s thc thuc on ở1; ự v x y , x z Tỡm giỏ tr nh nht ỷ ca biu thc P = x y z + + 2x + 3y y + z z + x Li ... a- b ) , luụn ỳng vi a, b dng v ab Du bng xy ra, v ch : a = b hoc ab = p dng (*), vi x v y thuc on ộ1; ự v x y , ta cú: ỷ P = x + 2x + 3y 1+ Du bng xy ra, v ch : z y + 1+ x z 2+ 3y x +...
- 25
- 3,992
- 2
Một số phương pháp thường gặp để tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của một biểu thức.
... G = ( x 2000) x x 2x KT LUN Trờn õy l nhng phng phỏp, nhng dng bi m qua quỏ trỡnh ging dy, tham gia bi dng hc sinh gii, dy hc t chn m bn thõn tụi ó tng hp c Tht õy l nhng bi toỏn m ta cú th bt ... mi chỳng ta cú th lm cho hc sinh khụng cũn b ng v lỳng tỳng gp dng toỏn nh th ny.Vỡ kh nng v thi gian cú hn nờn sỏng kin ny xin tm dng ti õy Rt mong s gúp ý ca cỏc ng chớ, ng nghip sỏng kin ny...
- 27
- 91,195
- 1,546
nét đẹp hàm số tiềm ẩn trong bài toán phương trình, hệ phương trình bất đẳng thức– bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của một biểu thức
... * Cách xử lý: Vận dụng các bất đẳng thức trung gian, biến đổi P về biểu thức “quen” và đơn giản hơn. Vận dụng bất đẳng thức trung gian nào cho đúng hướng phụ thuộc vào “nhãn quan” sự “nhạy bén”, “thói quen” đã qua trải nghiệm của người ... được những ý tưởng trên) ØKhả năng áp dụng của giải pháp · Tác giả đã tri n khai giải pháp này trong q trình giảng dạy, bồi dưỡng đội HSG của tỉnh dự thi HSG quốc gia và đội HSG của trường THPT Tăng Bạt Hổ · Giải pháp đã có tác động tích cực đến HS, giúp các em hiểu vấn đề ... đổi mới. ØHiệu quả của giải pháp Trong năm học 2011 – 2012, tác giả tham gia giảng dạy bồi dưỡng đội HSG của tỉnh dự thi cấp quốc gia . Với 6 thí sinh dự thi, kết quả đạt được 5 giải (2 giải ba, 3 giải khuyến khích). ...
- 26
- 1,388
- 0
skkn phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc
... thi tuyển sinh đại học cao đẳng, tác giả Võ Giang Giai, Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội Sách đại số 10 nâng cao Sách giải tích 12 nâng cao Phương pháp tim giá trị lớn giá trị nhỏ Nguyễn Văn Nho ... kiến thức, phát tri n lực tư sáng tạo, hình thành kĩ học sinh giáo viên không sử dụng sử dụng đề tài, tiến hành kiểm nghiệm sau: Kết kiểm tra lớp: Tôi tiến hành kiểm tra tiết ( thời gian 45 phút ... sinh: Phạm Văn Long lớp 12A4 làm Kết em đạt giải nhì Từ kết kiểm tra lớp, phần làm học sinh học bồi dưỡng ôn thi đại học, kết thi học sinh giỏi, nhận thấy việc đưa đề tài: “Phát tri n lực tư sáng...
- 24
- 1,435
- 0
skkn rèn kỹ năng cho học sinh lớp 9 biết phân dạng và tìm lời giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất thcs cẩm thủy
... đề tài: Đề tài đề cập đến đối tượng học sinh giỏi khối 4) Phương pháp nghiên cứu: Tôi dành thời gian đọc tài liệu, nghiên cứu thực tế giảng dạy thân số đồng nghiệp; qua tìm tòi thử nghiệm, giúp ... có giá trị nhỏ k (nếu a > 0) giá trị lớn k (nếu a < 0) DẠNG 2: BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT,GIÁ TRI LỚN NHẤT CỦA ĐA THỨC BẬC CAO: Ví dụ 4: Tìm giá trị nhỏ A = (x+ x + 1) Hướng dẫn giải: (?) Ta ... diễn chưa hợp logic dẫn tới lời giải sai 2) Đề xuất,đề nghị: Không Mặc dù có nhiều cố gắng thời gian không nhiều, trình độ lực thân tài liệu tham khảo hạn chế nên cách trình bày không tránh khỏi...
- 41
- 2,092
- 0
skkn ứng dụng lượng giác trong bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất THPT thường xuân 2
... B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Sự phát tri n lên toán học hoàn chỉnh dạng toán học trình khái quát hóa, tổng quát hóa Những hiểu biết rời ... tạo hứng thú học tập, rèn luyện phẩm chất đạo đức, vận dụng kiến thức vào đời sống - Chức phát tri n lực tư duy, hình thành phẩm chất tư khoa học - Chức kiểm tra kiến thức đánh giá trình độ học...
- 22
- 833
- 1
Khóa luận tốt nghiệp toán học :RÈN LUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT – GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CHO HỌC SINH THPT
... ta sống kỉ 21, kỉ khoa học công nghệ hội nhập Tri thức, kĩ người nhân tố vô quan trọng phát tri n xã hội, giáo dục góp phần to lớn việc trang bị tri thức, kĩ cho người Toán học, khoa học có nhiều ... khoa học khác Nó đời ngày phát tri n thâm nhập vào hầu hết lĩnh vực khoa học đời sống Các toán GTLN – GTNN mảng kiến thức hay khó lại có vai trò quan trọng việc phát tri n tư sáng tạo cho học sinh ... tận dụng vốn kiến thức kỹ năng, kỹ xảo không với toán mà với toán 1.2.2 Các giai đoạn hình thành kĩ giải tập toán Giai đoạn 1: Học sinh vận dụng lý thuyết để giải tập bản, từ hình thành học sinh...
- 67
- 795
- 0
- bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất
- bai tap tim gia tri nho nhat va gia tri lon nhat cua ham so luong giac
- bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất lớp 7
- các dạng bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất
- bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất lớp 8
- bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất lớp 9
- bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất của hàm số lượng giác
- cách tìm giá trị lớn nhất của một biểu thức
- các bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất
- bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất của hàm số
- cách tìm giá trị nhỏ nhất của một biểu thức
- cách tìm giá trị nhỏ nhất của 1 biểu thức
- gia tri nho nhat cua mot bieu thuc
- bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất lớp 12
- bài tập tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất của hàm số lượng giác lớp 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25