... kế một số moodun giáo dục môi trường khai thác từ sách giáo khoa hóahọc lớp 10 nâng cao, sách giáo khoa hóahọc thí điểm ban khoa học tự nhiên lớp 11, 12, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM. ... 2.1.1.Đảm bảo tính chính xác, khoa học Với mục đích của việc xây dựng bàitập là giúp học sinh hiểu đúng, hiểu đầy đủ các kiến thức hoáhọc phổ thông, cho nên tính chính xác, khoa học của bàitập là ... qua chương trình hóahoc lớp 10, khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM. 9) Nguyễn Thị Trang (2007), Thiết kế giáo án giáo dục môi trường thông qua bộ môn Hóa lớp 12 - Ban Khoa học tự nhiên, khóa...
... thức môn học. - BTHH giúp HS có niềm tin vào khoa học, là cầu nối giữa lí thuyết và thực tiễn, là tiêu chuẩn để đánh giá tính chân thực của khoa học. - BTHH nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện ... yếu hội thảo khoa học - Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hoạt động hóa người học, ĐHSP - ĐHQG Hà Nội, trang 24 -36. 15. Hoàng Chúng:Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục ... sách giáo khoa trung học phổ thông. 25. Nguyễn Thị Sửu- Trần Trung Ninh – Nguyễn Thị Kim Thành -2009 “Trắc nghiệm chọn lọc hóahọc THPT” – NXB GD 26. Đào Hồng Thu - T/T Công trình khoa học,...
... tính cẩn thận, tuânthủ triệt để qui định khoa học, chống tác phong luộm thuộm dựa vào kinh nghiệm lặt vặtchưa khái quát vi phạm những nguyên tắc của khoa học.Vd : Trong phòng thí nghiệm hóa ... →lln,1500OCC2H2 + 3H2CH3COOH + HC≡CH →+ ot,Hg2CH2=CHOCOCH3nCH CH2OCOCH3nCH2=CHOCOCH3xt,to,pVí dụ 3: Đề bài không cho điều kiện phản ứng, chỉ cho biết ... ít, phần lớn dùng vào việc giảngbài mới và củng cố các bàitập cơ bản trong sách giáo khoa. Bàitập giáo khoa mở rộng vàcác bàitập toán chỉ được đề cập ở mức thấp. Khi đọc đề bàitậphóa nhiều...
... loại, thì x = 1- Đối với đơn chất phi kim, thì thường x = 2. Trừ một số đơn chất như: cacbon; photpho; lưu huỳnh …2. Công thức hóahọc của hợp chất: AxByCz….Trong đó A; B; C … là kí hiệu ... 3. Vận dụng:a) Tính hóa trị của một nguyên tố: ta có a = b.y/x hoặc b = a.x/y.b) Lập công thức hoahọc của hợp chất theo hóa trị.Áp dụng quy tắc hóa trị ta có: x/y = b/a. Do x, y là những số...
... CỨU 23. NHIỆM VỤ NGHIN CỨU 24. ĐỐI TƯỢNG NGHIN CỨU 35. PHƯƠNG PHP NGHIN CỨU 36. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 47. CI MỚI CỦA ĐỀ TI 48. CẤU TRC CỦA LUẬN VĂN 4CHƯƠNG 1 5CƠ SỞ LÍ LUẬN V THỰC TIỄN 51.1. ... thọai hỗ trợ: 043.99.11.302http://choluanvan.com Email: Thuvienluanvan@gmail.com6. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC.Nếu xây dựng được hệ thống bàitậphóahọc theo hướng củng cố và phát triển kiến thức ... - Nghiên cứu tài liệu liên quan về lí luận dạy học, tâm lí dạy học, giáo dục học và sách giáo khoa, tài liệu tham khảo phục vụ đề tài. Đặc biệt chú trọng đến cơ sở lí luận của bàitậphóa học...
... tím thành xanh. * Hình thành khái niệm axit: Thí nghiệm: Nƣớc hóa hợp với điphotpho pentaoxit P2O5 tạo ra axit photphoric H3PO4 : P2O5 + 3H2O 2 H3PO4 DD axit H3PO4 ... việc hình thành khái niệm hóa học cho học sinh bậc THPT. - Phân tích chƣơng trình sách giáo khoa phần hóahọc vô cơ bậc THPT xác định nội dung và dung lƣợng khái niệm axit – bazơ . - Lựa ... hệ chủ yếu của chúng. Nội dung của khái niệm đƣợc mô tả bằng lời, bằng các kí hiệu của ngành khoa học. Lênin đã nhận xét: ‟‟khái niệm- sản phẩm cao nhất của trí tuệ, sản phẩm cao nhất của vật...