2 2 bảng kiểm quan sát năng lực hợp tác của hs
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học phần hoá học phi kim ở trường Trung học phổ thông
... nhiệm vụ nhóm chung nhóm Hình 2. 3 Cấu trúc lực hợp tác (3 lực thành phần tiêu chí) Để đánh giá lực hợp tác HS thông qua quan sát, thiết kế bảng kiểm quan sát lực hợp tác HS gồm tiêu chí, tiêu chí ... hoá STT Năng lực Năng lực giải vấn đề Năng lực hợp tác Năng lực sáng tạo Năng lực thực hành hoá học Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn Năng lực tự ... vận động Số HS 22 4 422 143 % HS 17 ,23 32, 46 11,00 149 23 124 11,46 1,77 9,54 % HS 60,69 22 ,77 41 HS học theo 03 PCHT 21 5 16,64 16,54 Hình 1.10 Biểu đồ PCHT HS trường TNSP Dựa vào bảng thống kê...
- 86
- 1,060
- 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... khn: ớt nht, 5: nhiu nht) Nhng khú khn STT T l % 2, 02 5,05 7,07 56,57 15,15 22 ,22 37,38 17,17 29 ,29 8,08 23 ,23 2, 02 63,64 10,10 58,59 12, 12 28 ,28 4,04 55,56 10,10 S s lp ụng nờn GV khú qun lý ... phiu Tnh (Thnh ph) Bỡnh Dng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 An M Vừ Minh c Chuyờn Hựng Vng Du ... HS T l % 0 5,05 91, 92 3,03 0 26 ,26 68,69 5,05 0 19,19 72, 73 8,08 0 13,13 80,81 6,06 0 59,60 40,40 4,04 21 ,21 62, 63 12, 12 15,15 42, 42 32, 32 10,10 0 34,34 63,64 2, 02 Nhn xột: a s GV khng nh: PPDH...
- 143
- 8,033
- 40
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... có phản ứng : A 2H2S + O2 → 2S + 2H2O B 2H2S + 3O2 → 2SO2 + 2H2O C H2S + 4Cl2 + 4H2O → H2SO4 + 8HCl D H2S + 2NaOH→ Na2S + 2H2O Câu 4: Khi cho 0,1 mol axit H2S tác dụng với 0 ,2 mol NaOH thu gam ... 10 12 7 5 1 Bảng 3.8: Kết tổng hợp kiểm tra Điểm Xi Bài kiểm Lớp Số HS ĐC 10 138 24 42 28 19 10 TN 135 0 1 12 26 30 32 21 ĐC 138 19 47 32 20 2 TN 135 0 10 30 30 32 19 ĐC 138 0 28 23 32 22 14 ... TN 24 ,64 10,37 50, 72 41,48 21 ,01 39 ,26 3, 62 8,89 23 ,19 9,63 57 ,25 44,44 16,67 37,78 2, 90 8,15 25 ,36 10,37 40,74 22 ,22 26 ,09 48,15 8,70 19 ,26 Tổng 24 ,40 10, 12 49 ,28 36,05 21 ,26 41,73 5,07 12, 00...
- 27
- 1,426
- 3
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông
... Không thường thích 10A1 37 11 24 13 14 10 10A2 32 13 16 16 11 11A1 45 12 29 12 20 13 11A2 38 15 20 21 15 11A3 49 13 29 15 24 10 12A1 47 15 27 12 21 14 12A2 48 17 28 28 14 Nhận xét: Về phía học ... phục vụ cho công tác TN kết thể bảng sau: Bảng 5: Xếp loại học lực môn Toán Lớp Tổng số Giới tính học sinh Nữ Nam (học kì 1) G K TB Y 10A1 37 14 23 27 10A2 32 12 20 18 11A2 38 15 23 21 11A3 49 16 ... tương tác 1 .2. 4 Các nguyên tắc phương pháp sư phạm tương tác 1.3 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.1 Khái niệm dạy học hợp tác theo nhóm 1.3 .2 Cơ sở việc dạy học hợp tác...
- 60
- 2,311
- 7
skkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong giảng dạy tiếng anh THPT
... Quá trình quan sát trở nên có mục đích, có hệ thống toàn diện 1 .2 Về đặc điểm trí tuệ: Năng lực quan sát trở nên sâu sắc nhạy bén, em không ghi nhớ vật, tợng cách máy móc mà biết tổng hợp, so sánh, ... pháp dạy học khác Đối với phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhiệm vụ học tập đợc giải cá nhân riêng rẽ mà phối hợp, hợp tác thành viên nhóm Việc phối hợp học tập theo chiều đứng (thày trò) chiều ... hình hợp tác xã hội đa vào nhà trờng làm cho học sinh quen dần với phân công hợp tác lao động xã hội Với đặc điểm tâm sinh lí trình độ nhận thức học sinh nêu việc tổ chức hoạt động học tập hợp tác...
- 40
- 1,103
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá
... học tập hợp tác theo nhóm tự học, kết đạt sau: TT TÊN LỚP ĐHKT Từ xa ĐHKT Đông A CĐ LĐXH SỸ SỐ 50 46 38 NĂM Giỏi 20 10 0% 20 12 4% 20 11 1% KẾT QUẢ HỌC TẬP Khá TB Yếu 13% 70% 17% 18% 66% 12% 12% 64% ... được: a- Khi chưa áp dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm tự học: TT TÊN LỚP ĐHKT Từ xa ĐHKT Đông A CĐ LĐXH SỸ SỐ 50 46 38 NĂM Giỏi 20 10 0% 20 12 0% 20 11 0% KẾT QUẢ HỌC TẬP Khá TB Yếu 3% 30% ... vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ sau: - Nhóm rì rầm: 2- 3 học viên ngồi bàn thảo luận, để giải câu hỏi, tập giáo viên nêu Sang kien kinh nghiem 20 12 Huy Nguyen Quqng - Nhóm nhỏ...
- 17
- 646
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT
... trình quan sát trở nên có mục đích , có hệ thống toàn diện 1 .2 : Về đặc điểm trí tuệ học sinh Năng lực quan sát trở nên sâu sắc nhạy bén, em không ghi nhớ vật, tượng máy móc mà biết tổng hợp, ... PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Ở Việt Nam, phương pháp học tập hợp tác nhóm tổ ... phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể kết hợp học tập hợp tác - Kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò Việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ không đơn giản áp dụng cách máy...
- 20
- 1,224
- 1
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thpt
... 12 14 11 13.3 13.3 11.1 26 .6 31.1 24 .4 11.1 8.9 8.9 22 .2 24.4 26 .6 Trung bình SL % Yếu SL % 25 20 20 20 13 13 15 16 55.5 44.4 44.4 44.4 28 .8 28 .8 20 33.3 35.5 6.66 15.5 20 Trên vài kết qua trình ... 20 12 - 20 13(lớp trực tiếp giảng dạy) thấy kết sau: Số HS Tỷ lệ Học sinh làm Khối lớp Năm học kiểm tra 20 11 -20 12 20 12 2013 10 11 12 10 11 12 45 45 45 45 45 45 Giỏi SL % Khá SL % 4 10 11 12 6 12 ... tập hợp tác nhóm nhỏ dạy học tiếng Anh nhà trường trung học phổ thông Học sinh phổ thông khối lớp 10, 11, 12 trường THPT Ngọc Lặc Tôi trực tiếp khảo sát học sinh lớp 10,11 12 năm 20 11 -20 12 năm 20 12...
- 19
- 643
- 0
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS
... kiểm tra học kì I năm học 20 10 -20 11 Lớp TSHS Giỏi T.Bình Khá Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 93 33 21 ,2 15 ,2 25 75,8 24 ,2 0 94 35 8,8 8,8 25 71,4 10 28 ,6 0 III MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ... học hợp tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” phải tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh * Một số khảo sát trước thực đề tài: Chất lượng kiểm tra học kì I năm học 20 10 -20 11 ... tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” Lớp TSHS Giỏi T.Bình Khá Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 93 33 21 ,2 24 ,2 28 84,8 15 ,2 0 94 35 11,4 25 ,5 33 94,3 5,7 0 C NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua...
- 22
- 1,745
- 7
Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học phần hóa phi kim sách giáo khoa hóa học 10 cơ bản
... BẢN…………………………………………………………………… 28 2. 1 Phân tích nội dung chương trình phần phi kim –SGK hoá học 10 28 2. 1.1 Mục tiêu “phần phi kim lớp 10 bản” ……………………………… .28 2. 1.1.1 Kiến thức…………………………………………………………… 28 2. 1 .2. 2 Kỹ năng ……………………………………………………………… ... yếu trao hợp đồng cho HS Các HS nghiên cứu nội dung hợp đồng cách kĩ lưỡng để hiểu nhiệm vụ hợp đồng GV HS trao đổi điều chưa rõ hợp đồng HS định chọn nhiệm vụ tự chọn sở lực HS kí vào hợp đồng ... hướng dẫn HS nghiên cứu hợp đồng để chọn nhiệm vụ cho phù hợp với lực HS HS người nghiên cứu hợp đồng, kí kết hợp đồng, thực hợp đồng, nhằm đạt mục tiêu dạy học nội dung cụ thể Mỗi HS lập kế...
- 123
- 1,575
- 12
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh THPT
... trình quan sát trở nên có mục đích , có hệ thống toàn diện 1 .2 : Về đặc điểm trí tuệ học sinh Năng lực quan sát trở nên sâu sắc nhạy bén, em không ghi nhớ vật, tượng máy móc mà biết tổng hợp, ... phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học môn tiếng anh I Cơ sở lý luận việc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Việt Nam, phương pháp học tập hợp tác nhóm tổ chức dạy ... phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể kết hợp học tập hợp tác - Kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò Việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ không đơn giản áp dụng cách máy...
- 24
- 721
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... 90 Bảng 3.3 Ý kiến tham khảo HS câu 91 Bảng 3.4 Kết tham khảo ý kiến HS câu 92 Bảng 3.5 Kết đánh giá thái độ học tập môn Hoá học sinh 93 Bảng 3.6 Bảng đánh giá kết lực hợp tác làm ... học hợp tác theo nhóm nhỏ 39 v 2. 2.1 Nguyên tắc tổ chức, quản lý hoạt động dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 39 2. 2 .2 Yêu cầu lựa chọn nội dung kiến thức áp dụng phương pháp dạy học hợp ... Nhóm halogen 2 13 Nhóm oxi - lưu huỳnh 2 11 2. 2 Nguyên tắc quy trình tổ chức, quản lý hoạt động dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 2. 2.1 Nguyên tắc tổ chức, quản lý hoạt động dạy học hợp tác theo nhóm...
- 127
- 2,614
- 8
Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... chất vật lí, tính khử tính tập định lƣợng liên liên quan tính chất hóa học, oxi hóa H2O2 quan đến H2O2 ứng dụng H2O2- - Giảithích đƣợc 22 H2O2 lại vừa có tính khử, vừa có tính oxi hóa - Nêu đƣợc ... .22 2. 3 Quy trình áp dụng phƣơng pháp dạy học theo hợp đồng 26 2. 3.1 Nguyên tắc lựa chọn nội dung kiến thức áp dụng phƣơng pháp dạy học theo hợp đồng 26 2. 3 .2 Quy trình ... biết nhƣ: sunfuhiđric O2, H2, Cl2,… 20 - - Giải đƣợc số tập liên quan: tính thành phần % thể tích khối lƣợng khí H2S hỗn hợp phản ứng, tập tổng hợp khác có nội dung liên quan HS nêu được: - - Công...
- 108
- 728
- 2
Khoá luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “NHÓM OXI” - HÓA HOC 10 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học hóa họcNgưòi hướng dẫn khoa học ThS KIỀU PHƯƠNG HẢO HÀ NỘI - 20 15 ... suốt trình làm khóa luận Hà Nội, ngày 08 tháng 05 năm 20 15 Sinh viên PPDH PTHH Đoàn Thị Tú Phương pháp dạy học Phương trình hóa học HĐ Hợp đồng THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TCHH ... chất hóa học TCVL Tính chất vật lí GV Giáo viên HS Học sinh pp Phương pháp ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm TB Trung bình DH Dạy học DHPH Dạy học phân hóa BẢNG MỤC LỤC -MỞ ĐẦU 1 Lí chọn...
- 3
- 616
- 5
skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp
... hội, tham gia tích cực vào việc đào tạo lực làm việc tự lực, lực sáng tạo, lực giải vấn đề phức hợp, tinh thần trách nhiệm khả cộng tác làm việc người học 2. 2 Ứng dụng cụ thể phương pháp Dựa lí ... vật chất tài phù hợp Tóm lại DHDA hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học định hướng vào người học, quan điểm dạy học định hướng hoạt động quan điểm dạy học tích hợp DHDA góp phần ... huy tính tự lực, tính trách nhiệm; - Phát triển khả sáng tạo; - Rèn luyện lực giải vấn đề phức hợp; - Rèn luyện tính bền bỉ, kiên nhẫn; - Rèn luyện lực cộng tác làm việc; - Phát triển lực đánh giá...
- 11
- 1,122
- 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12
... NAI 29 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đơn vị: THPT Nguyễn Hữu Cảnh ,Biên Hoà, ngày 19 tháng năm 20 12 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 20 11 - 20 12 ... môn Tiếng Anh Số năm có kinh nghiệm: 12 - Sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: * VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12 Teacher : Pham Ngoc Lan Huong Nguyen ... THROUGH ENGLISH LESSONS AT GRADE 11 BM 02- LLKHSKKN SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: PHẠM NGỌC LAN HƢƠNG Ngày tháng năm sinh: 29 -11-1977 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ:11/51, Khu...
- 29
- 268
- 0
SKKN tiếng anh vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh
... Quá trình quan sát trở nên có mục đích, có hệ thống toàn diện 1 .2 Về đặc điểm trí tuệ: Năng lực quan sát trở nên sâu sắc nhạy bén, em không ghi nhớ vật, tượng cách máy móc mà biết tổng hợp, so ... tập hợp tác nhóm nhỏ dạy học tiếng Anh nhà trường trung học phổ thông Học sinh phổ thông khối lớp 10, 11, 12 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEONHÓM ... pháp dạy học khác Đối với phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhiệm vụ học tập giải cá nhân riêng rẽ mà phối hợp, hợp tác thành viên nhóm Việc phối hợp học tập theo chiều đứng (thày –trò) chiều...
- 39
- 1,294
- 4
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... tp, luyn [36] 21 T T 1 .2. 2.1 Bi ụn 21 T 8T 1 .2. 2 .2 Bi luyn 21 T 8T 1 .2. 3 í ngha, tm quan trng ca bi ụn, luyn [30] 21 T T 1 .2. 4 H thng bi ụn, luyn chng ... PHENOL (2 TIT) 79 T T 2. 5 .2 Cỏc giỏo ỏn bi ụn 82 T 8T 2. 5 .2. 1 Giỏo ỏn bi ụn hc k I: ễN TP PHN HểA Vễ C (2 TIT) 82 T T 2. 5 .2. 2 Giỏo ỏn bi ụn hc k II: PHN HểA HC HU C (2 TIT) ... hc 18 T T 1 .2 BI ễN TP, LUYN TP 20 8T 8T 1 .2. 1 Khỏi nim 20 T 8T 1 .2. 1.1 Bi ụn 20 T 8T 1 .2. 1 .2 Bi luyn 20 T 8T 1 .2. 2 c im ca bi ụn tp,...
- 20
- 219
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... Sau tiết kiểm tra 10 12, 8 20 10,4 30 22 ,9 40 16,1 50 19,6 60 6,6 70 4,9 80 3,3 90 2, 9 100 0,5 2, 2 2, 6 3,3 9,1 12, 8 12, 8 19,9 21 ,9 11,7 3,7 1,6 1,3 2, 4 5,7 11 ,2 10,6 20 ,1 20 ,5 18,5 8 ,2 1,5 1,5 ... Zn2+ 2NaCrO2 +3Br2 + 8NaOH 2Na2CrO4+ 6NaBr + 4H2O 2CrO 22- + 3Br2 + 8OH 2CrO 42- + Br + 4H2O 14 - Áp dụng: Có thể phân biệt dung dịch khơng màu chứa Cr3+, Al3+ khơng? Giải PTTN- THPT ĐP 15 IV HỢP ... sách tập … Bảng 1. 12 Bảng tổng kết ý kiến HS SBT hóa học 12 ( %HS đồng ý) q nhiều 22 ,1 nhiều 46,8 bình thường 24 ,7 5,5 q 1,0 khó 10,6 khó 62, 5 bình thường 23 ,8 dễ 2, 2 q dễ 1,0 đầy đủ 23 ,9 đầy đủ...
- 163
- 3,430
- 10
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC
... tập Tính hợp tác đặc điểm bật, nói chung hoạt động cần có hoạt động hợp tác đây, cần đặt qui trình để thành viên nhóm có hoạt động hợp tác vào từmg giai đoạn học tập nhóm [9] Như DH hợp tác nhóm ... đặt ra; cá nhân cần có nỗ lực thân ràng buộc trách nhiệm cá nhân nhóm Thứ tư, kĩ hợp tác: Người học nhận thức tầm quan trọng kĩ học hợp tác Trong hoạt động học tập hợp tác, người học không nhằm ... học, quan điểm DH định hướng hoạt động quan điểm DH tích hợp DHTDA góp phần gắn lí thuyết với thực hành, tư hành động, nhà trường xã hội, tham gia tích cực vào việc đào tạo lực làm việc tự lực, lực...
- 30
- 2,654
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008