Vận dụng quan điểm trực quan vào dạy học HHKG lớp 11
Vận dụng quan điểm trực quan vào dạy học HHKG lớp 11
... các quan điểm về dạy học trực quan và các cấp độ của trực quan. 2. Vận dụng quan điểm trực quan vào dạy học HHKG lớp 11 3. Xây dựng hệ thống các biện pháp dạy học HHKG Lớp 11 theo quan điểm trực ... sở lý luận về trực quan trong dạy học 1. Các quan điểm về dạy học trực quan. 1.1 Quan điểm trực quan trong tâm lý học và giáo dục học. Xuất phát từ quan điểm cho rằng việc dạy học nếu bắt đầu từ ... khácbài toán gốc là chỗ dựa trực quan để học sinh phát triển cho mình nhiều kỹ năngtoán học khác.2.Các biện pháp dạy học Hhkg vận dụng quan điểm trực quan. 2.1. Mô tả trực quan bằng hình vẽ, đồ vật...
- 52
- 399
- 0
Vận dụng quan điểm loại thể vào dạy học hai tác phẩm" Rừng xà nu" của Trung Thành và " Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu ở trường trung học phổ thông
... việc dạy học văn theo đặc trưng loại thể. Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LOẠI THỂ VÀO DẠY HỌC HAI TÁC PHẨM RỪNG XÀ NU - NGUYỄN TRUNG THÀNH VÀ MẢNH TRĂNG CUỐI RỪNG – NGUYỄN MINH CHÂU. Vận dụng ... dạy học văn theo đặc trưng loại thể vào thực nghiệm hai tác phẩm Rừng xà nu và Mảnh trăng cuối rừng để kiểm chứng hiệu quả của việc dạy học văn dựa trên yêu cầu cải tiến và đổi mới quan điểm ... nghiệm khách quan, tự luận. Phương pháp thống kê không thể thiếu trong khảo sát và thực nghiệm khoa học. 6. Giới hạn đề tài Vận dụng những hiểu biết về loại thể và kinh nghiệm dạy học vào phân...
- 140
- 1,224
- 2
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông
... động học tập;- Dạy học dựa trên sự nghiên cứu tác động của những quan niệm và kiến thức sẵn có của người học; - Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn bộ quá trình dạy học; dạy tự học trong ... dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông.2. Luận văn đã cụ thể việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm ... trung học phổ thông.Trong phần trình bày nội dung của chương này, luận văn quan tâm nhiều hơn đến việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học các khái niệm, các định lý, các quy tắc và dạy học...
- 110
- 1,459
- 9
Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học phương trình vi phân trong trường cao đẳng kỹ thuật
... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH**************NGUYỄN THỊ THỦYVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN TRONG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬTChuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học Bộ môn ... hướng màdựa vào đó giảng viên lựa chọn và sử dụng một cách có hiệu quả các phươngpháp dạy học mang tính kiến tạo đó là: Phương pháp dạy học khám phá cóhướng dẫn, dạy học hợp tác, dạy học phát ... quan điểm dạy học Toán cần nhấn mạnh hai khái niệm: Dạy và học. Học theo quan điểm kiến tạo là hoạt động của học sinh, sinh viên dựa vào những kinh nghiệm của bản thân, huy động chúng vào quá trình...
- 99
- 692
- 1
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 THPT
... và đào tạoTrờng đại học Vinh o0o Nguyễn Thị Hồng Nghĩa Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 THPTchuyên ngành: lí luận và phơng pháp dạy học bộ môn toánmã số: ... dục học Ngời hớng dẫn khoa học: TS. Bùi Gia QuangVinh, 201010Chơng 1. một số vấn đề về cơ sở lí luận và thực tiễn choviệc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 ... đích trong dạy học các định lí hình học không gian lớp 11 THPT. Luận án Thạc sĩ Giáo dục học, Trờng Đại học Huế, Huế. 11. Nguyễn Thị Hờng (2001), Vận dụng quan điểm hoạt động hóa ngời học thông...
- 102
- 1,469
- 14
Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán
... CỦA TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN Chun ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN TỐN Mã số: 62.14.10.01 ... 2“Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh Trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn Toán”. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích của Luận ... trình dạy học. Trong quá trình dạy thực nghiệm sư phạm chúng tôi có yêu cầu sử dụng phần mềm Geomerter’s Sketchpad hỗ trợ cho dạy học, do đó tạo nên sự hứng thú đối với HS trong quá trình học...
- 27
- 1,281
- 3
vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
. 4. Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng PPTN với sự hỗ trợ của TNMP và TNA một cách khoa học vào dạy học chương “Động lực học chất điểm và chương “Các. đích nghiên cứu Vận dụng PPTN vào thiết kế một số bài dạy học thuộc chương “Động lực học chất điểm và chương “Các định luật bảo toàn” VL lớp 10 với sự...
- 146
- 1,190
- 2
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10
... khoa học, sư phạm, khả thi; từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lý. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 . Tìm hiểu lý thuyết kiến tạo trong dạy học, các phương án dạy học dựa trên quan điểm ... TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1. Lý thuyết kiến tạo trong dạy học 1.1.1. Cơ sở tâm lý học của lý thuyết kiến tạo Lý thuyết kiến tạo xuất phát từ một quan điểm của J.Piaget (nhà tâm lý học ... Giáo viên chủ yếu sử dụng các phương tiện dạy học truyền thống: phấn, bảng, các câu hỏi đàm thoại, ít sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lý cùng các phương tiện trực quan khác. Bảng phụ...
- 153
- 3,162
- 18
Từ khóa: vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thôngphát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhquan điểm tích hợp trong dạy học ngữ vănquan diem hoat dong trong day hoc toan 11quan điểm về quá trình dạy học hiện đạiquan điểm tích hợp trong dạy học tiếng việtNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ