0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ >
  3. Điện - Điện tử >

Giáo trình điện tử dân dụng

Giáo trình điện tử ứng dụng

Giáo trình điện tử ứng dụng

... chiều của khuếch đại B-CTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOAKHOA ĐIỆNBBỘỘMÔN: TMÔN: TỰỰ Đ ĐỘỘNG HNG HÓÓAABÀI GIẢNG Điện tử ng dụng Trong kTrong kĩĩthuthuậật đit điềều khiu ... các mạch bảo vệ tín hiệu• Dùng trong các mạch tạo góc mở điều khiển các bộ điện tử công suất lớn như chỉnh lưu, băm điện áp, biến tần.•Làm cơ sở để xây dựng các bộ chuyển đổi ADC, DAC trong ... trong các thiết bị vừa đo lường, vừa điều khiển như bù cosϕ, điều khiển nhiệt độ, cân điện tử vànhiều ứng dụng mởrộng khác.• Nhược điểm: •Mạch so sánh kiểu này quá nhạy nên thường sinh ra các...
  • 261
  • 1,303
  • 6
Hướng dẫn xem nội dung của giáo trình điện tử

Hướng dẫn xem nội dung của giáo trình điện tử

... GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Ks Nguyễn Duy Hải Trung tâm CNTT – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Email: haind@hnue.edu.vnMobile: 0904702113 1. Mở đầu Giáo trình điện ... Reload player như sau: Để xem nội dung của một giáo trình điện tử, thực hiện các bước sau đây: - Chọn File/Open 7 Step2: Đưa bài giảng điện tử dưới dạng SCORM lên khóa học - Chọn khóa ... 0904702113 1. Mở đầu Giáo trình điện tử của trường ĐHSP Hà nội là một loại học liệu điện tử đã được đóng gói theo chuẩn SCORM 1.2. Để học được nội dung của giáo trình này cần phải được chạy trên...
  • 25
  • 1,557
  • 12
Hướng dẫn làm giáo trình điện tử với Camtasia Studio

Hướng dẫn làm giáo trình điện tử với Camtasia Studio

... ra một giáo trình điện tử đúng nghĩa chứ không đơn thuần là trình chiếu. Và một điều đặc biệt khác là ứng dụng còn cho phép lưu lại nhiều định dạng video và hoạt hình khác nhau để sử dụng cho ... thể là dạng video streaming.2.4. Chia sẻ và trình chiếu giáo trình điện tử Sản phẩm của bạn đã hoàn thành. Buớc cuối cùng là quyết định xem sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào. Camtasia Studio ... microphone và loa• Ổ cứng cài đặt trống 40 MBThông thường,nếu muốn tạo một giáo trình điện tử hay một bài thuyết trình, chúng ta thường nghĩ ngay đến PowerPoint. Nhưng đôi lúc, một vài hạn chế...
  • 4
  • 1,414
  • 16
Xây dựng giáo trình điện tử trực quan dạng Video với Camtasia Studio 4.0

Xây dựng giáo trình điện tử trực quan dạng Video với Camtasia Studio 4.0

... một giáo án hay giáo trình điện tử các công cụ như PowerPoint hay Violet tỏ ra chiếm ưu thế trong lĩnh vực trình diễn, tuy nhiên đối với một số bộ môn đặc thù như Tin Học thì việc chỉ trình ... giáo viên có thể sẽ giảm tải đi rất nhiều thời gian và công sức với việc biên soạn giáo trình bằng PowerPoint, giáo trình Video có thể sao chép ra CD để dễ dàng đọc trên các đầu VCD thông dụng. Với ... vào USB hay ghi ra CD để trình diễn được rồi (có thể ghi ra dạng trình chiếu trên các đầu VCD thông dụng) . Hy vọng với bài viết chi tiết này bạn sẽ tạo được những giáo trình Video thật hay và...
  • 11
  • 495
  • 2
Xây dựng và sử dụng giáo trình điện tử  bản đồ học  trong các trường đại học sư phạm miền núi phía bắc

Xây dựng và sử dụng giáo trình điện tử bản đồ học trong các trường đại học sư phạm miền núi phía bắc

... chuyên gia, GV, giáo viên THPT đánh giá giáo trình điện tử “Bản đồ học” (nêu trong bảng 3.6). Bảng 3.6. Tổng hợp ý kiến chuyên gia, GV, giáo viên THPT đánh giá giáo trình điện tử “Bản đồ học” ... (2010), Xây dựng giáo trình điện tử “Bản đồ học” dùng cho dạy học trực tuyến, đề tài NCKH cấp trường, ĐHSP - ĐHTN. C. SÁCH, GIÁO TRÌNH 1. Đỗ Vũ sơn (2008), Giáo trình điện tử Bản đồ học dùng ... giáo trình điện tử “Bản đồ học” Mức độ đánh giá (%) TT Nội dung đánh giá Không đạt Trung bình Khá Tốt Đảm bảo nội dung khoa học Bản đồ 0 0 23,0 77,0 Cấu trúc của giáo trình điện tử...
  • 262
  • 571
  • 1
Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11

Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11

... ngữ “cụng nghệ” đã được sử dụng từ lâu trong lĩnh vực sản xuất công nghiệp. Trong quá trình phát triển dạy học chương trình hoỏ, cỏc nhà giáo dục đã đưa ra một quá trình phân tích nhiệm vụ dạy ... Bộ Giáo dục và đào tạo cũng đưa ra mục tiêu cụ thể: “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục, đào tạo theo hướng sử dụng CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp giáo ... hội Trình độ, văn hóa Mã hóa Nếm Trình độ, văn hóaBảng 1.2. Các yếu tố của mô hình truyền thông Berlo. Qua bảng trên, ta thấy nếu vận dụng mô hình này vào QTDH thì: Nguồn phát là thầy giáo...
  • 115
  • 1,716
  • 1
Giáo trình điện tử số

Giáo trình điện tử số

... lối ra bằng 0, xem giản đồ 6-11. Mạch điện RC sẽ nạp điện cho tụ điện C. Trong quá trình nạp, điện áp VI2 tăng dần đến ngưỡng VT và làm cổng 2 đóng, điện áp VO2=0. Khi đó, cổng 1 nhanh ... đồng thời mạch RC bắt đầu tích điện cho tụ điện C, khi điện áp VI2 = VT điện áp lối ra VO2 chuyển xuống trạng thái 0. Sau khi khi hết xung lối vào tụ điện phóng điện thông qua trở R và mạch ... mạch điện lại xảy ra quá trình phản hồi dương sau: Kết quả mạch điện nhanh chóng lật sang trạng thái T1 ngắt, T2 thông bão hoà. Chúng ta gọi giá trị điện áp đầu vào VI trong quá trình...
  • 246
  • 7,533
  • 40

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình điện tử ứng dụnggiáo trình điện lạnh dân dụnggiáo trình thiết bị điện tử dân dụnggiáo trình điện tử số ứng dụnghướng dẫn làm giáo trình điện tửchương trình khung cao đẳng nghề điện tử dân dụngchương trình khung nghề điện tử dân dụngchương trình đào tạo nghề điện tử dân dụnggiáo trình điện tử học lượng tử ứng dụngxây dựng và sử dụng giáo trình điện tử bản đồ học trong các trường đại học sư phạm miền núi phía bắcnguyên tắc chung xây dựng giáo trình điện tử e booksử dụng phần mềm exe thiết kế giáo trình điện tử c bookchưong 2 xây dựng giáo trình điện tử phần điện học chương trình vật lý 11 trung học phổ thôngcác định dạng dữ liệu sử dụng trong giáo trình điện tửcác tiền đề xây dựng giáo trình điện tử mrBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP