0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Cảm thụ văn lớp 4

Cảm thụ văn lớp 4

Cảm thụ văn lớp 4

... Nội dung cảm thụ văn học lớp 4 Phần I : Một số vấn đề chung I. Thế nào là cảm thụ văn học : Theo Trần Mạnh Hởng : Cảm thụ văn học chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, ... của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện bài văn, bài thơ) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ thậm chí là một từ ngữ có giá trị trong câu văn thơ). Nói cách khác cảm thụ văn ... tuổi tiểu học. III. Đối tợng của cảm thụ văn học ở Tiểu học - Các bài văn, bài thơ, mẩu chuyện ngắn đặc sắc, có giá trị trong chơng trình Tập đọc lớp 4. - Các đoạn văn, đoạn th hay ngoài chơng trình...
  • 23
  • 2,958
  • 17
CẢM THỤ VĂN HỌC 4 - 5

CẢM THỤ VĂN HỌC 4 - 5

... cuộc sống. ST Dạy cảm thụ văn học lớp 4, 5 qua môn tập đọc Khi đọc một văn bản văn học thì điều hết sức cần thiết là phải có sự cảm thụ văn học. Bởi vì, cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá ... viết đoạn văn cảm thụ văn học Rèn luyện để nâng cao năng lực cảm thụ văn học là một trong những nhiệm vụ cần thiết đối với mỗi học sinh tiểu học. Có năng lực cảm thụ văn học tốt, các em sẽ cảm nhận ... tiếng Việt phục vụ cho việc cảm thụ văn học; kiên trì rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn về cảm thụ văn học. Đây chính là những yêu cầu nền tảng của quá trình cảm thụ văn học mà mỗi HS cần trang...
  • 7
  • 4,723
  • 16
BOI DUONG TIENG VIET HSG LOP 4 ( PHAN CAM THU VAN HOC )

BOI DUONG TIENG VIET HSG LOP 4 ( PHAN CAM THU VAN HOC )

... dung cảm thụ văn học lớp 4 Phần I : Một số vấn đề chung I. Thế nào là cảm thụ văn học : Cảm thụ văn học chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của văn ... suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. 4. Biết viết thành một đoạn văn cảm thụ sinh động ở mức độ đơn giản phù hợp với lứa tuổi tiểu học. III. Đối tợng của cảm thụ văn học ở Tiểu học - Các bài văn, bài ... bài văn, bài thơ) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ thậm chí là một từ ngữ có giá trị trong câu văn thơ). Nói cách khác cảm thụ văn học có nghĩa là khi đọc (nghe) một đoạn văn, ...
  • 5
  • 7,304
  • 78
Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5 thông qua dạy học tập làm văn

Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5 thông qua dạy học tập làm văn

... DƯỠNG NĂNG LỰC CẢM THỤ VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4- 5 THÔNG QUA DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ3.1. Nguyên tắc xây dựng các biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4- 5 thông qua ... trình phân môn Tập làm văn lớp 4- 51.3.1. Nội dung chương trình phân môn Tập làm văn lớp 4 a) Mục đích của phân môn Tập làm văn lớp 4 Nếu xem phân môn Tập làm văn ở các lớp 2-3 là bước đầu làm ... các cấp độ cảm thụ tác phẩm đã nêu trên, chúng ta còn phải nắm được các cấp độ cảm thụ cao hơn như: cảm thụ hình tượng, cảm thụ ý nghĩa của hình tượng (ý nghĩa của tác phẩm) cảm thụ tư tưởng...
  • 94
  • 7,500
  • 42
Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

... có)105Hiện đang dạy lớp: Xin cảm ơn đồng chí.Phụ lục 2: Phiếu điều tra thực trạng CTVC của HS lớp 4, lớp 5Đối tợng điều tra: Học sinh lớp 4, lớp 5.Số lợng: 115 HS lớp 4, 125 HS lớp 5Thời gian ... tiếp nhận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội.15. Phan Trọng Luận (1983), Cảm thụ văn học, giảng dạy văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội.10116. Nguyễn Đăng Mạnh (Chủ biên), Đỗ Ngọc Thống (2002), Văn- Bồi ... môn, trong đó phần cảm thụ văn học là phần nhằm phát triển t duy cho học sinh, nhằm bồi dỡng để các em có thể trở thành học sinh giỏi môn Tiếng Việt. Khi cảm thụ đợc tác phẩm văn chơng, con ngời...
  • 105
  • 3,353
  • 41
Sáng kiến: Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn 4;5

Sáng kiến: Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn 4;5

... Bồi dỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 - 5 Bồi dỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5 I. Đặt vấn đề Cảm thụ văn học là một yêu cầu quan trọng trong ... giỏi lớp 4 5. Mặt khác chơng trình môn Tiếng Việt từ lớp 1 5 ở Tiểu học luôn coi nhiệm vụ bồi dỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh là nhiệm vụ quan trọng, cần thiết bởi vì: - Cảm thụ văn ... ngắn gọn để gói lại nội dung cảm 5 Bồi dỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 - 5 thụ. Đoạn văn cần diễn đạt một cách hồn nhiên, trong sáng và bộc lộ đợc cảm xúc, tránh diễn giải dài...
  • 6
  • 2,630
  • 56
day cam thu van hoc lop 5

day cam thu van hoc lop 5

... câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm của thảo quả chín trong đoạn văn trên? Bài làm: Đọc đoạn văn trên trong bài Mùa thảo quả của nhà văn Ma Văn Kháng chúng ta thấy điệp từ thơm đợc lặp lại liên tiếp ... cho biết : Ngồi trong lớp học của ngôi trờng mới , bạn học sinh cảm thấy những âm thanh và sự vật có gì khác lạ ? vì sao bạn lại có những cảm xúc ấy ? Bài làm: Khi ngồi trong lớp của ngôi trờng ... Cảm Thụ Văn Học Bồi D ỡng Học Sinh Giỏi Tiếng Việt : 5 Đề 1: Trong bài Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu đã...
  • 39
  • 16,913
  • 135
DẠY CẢM THỤ VĂN CHO HỌC SINH 4 - 5

DẠY CẢM THỤ VĂN CHO HỌC SINH 4 - 5

... Dạy cảm thụ văn học lớp 4, 5 qua môn tập đọc Khi đọc một văn bản văn học thì điều hết sức cần thiết là phải có sự cảm thụ văn học. Bởi vì, cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá ... tìm hiểu văn bản ở bậc THCS. Do đó, việc dạy cảm thụ văn học trong phân môn tập đọc ở tiểu học là điều cần phải thực hiện. 1. Việc dạy cảm thụ văn học trong tập đọc nhằm giúp học sinh cảm nhận ... dịp các em bộc lộ cảm xúc của bản thân qua cảm thụ của chính mình. Cần lưu ý đọc diễn cảm không phải là Học sinh lớp 4, 5 rất cần được dạy cảm thụ văn học trong phân môn tập đọc để giúp các em...
  • 2
  • 2,319
  • 19
Rèn luyện học sinh kỹ năng cảm thụ văn học qua một số biện pháp tu từ

Rèn luyện học sinh kỹ năng cảm thụ văn học qua một số biện pháp tu từ

... trong việc cảm thụ tác phẩm, khả năng cảm thụ Văn học nhìn chung còn yếu. Trong quá trình viết văn, các em cha biết vận dụng kiến thức đã học về biện pháp tu từ vào bài viết nên bài văn còn khô ... pháp tu từ. Từ đó áp dụng vào việc cảm thụ Văn học. 3. Cơ sở lý luận: Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Văn học là nhân học. Văn học là tấm gơng phản ánh cuộc ... thành đợc đoạn văn cảm thụ, mà trả lời theo kiểu gạch đầu dòng. Cụ thể: Lớp Sĩ số Điểm 0-2,5 Điểm 2,5 - 4, 5 Điểm 5 7,5 Điểm 8-10 SL % SL % SL % SL % 6A 41 0 0 5 12 30 73 6 15 6B 40 0 0 11 28...
  • 19
  • 7,128
  • 14

Xem thêm

Từ khóa: boi duong cam thu van lop 6de thi thu van lop 4 cuoi ki 2cảm thụ văn lớp 6nội dung cảm thụ văn học lớp 4các bài cảm thụ văn học lớp 4những bài cảm thụ văn học lớp 4cảm thụ văn học lớp 4cảm thụ văn học lớp 4 5những bài cảm thụ văn học lớp 4 haycác bài văn mẫu cảm thụ văn học lớp 4các bài cảm thụ văn học lớp 4 5một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4 5 qua phân môn tập đọccam thu van hoc bai tre viet nam lop 434 đề cảm thụ văn học lớp 440 bài cảm thụ văn học lớp 3chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM