... Xuân Sơn) Em cảm nhận đợc niềm vui đi học của cả nhà qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên nh thế nào ? Bài làm : Đọc bài thơ Cả nhà đi học của Cao Xuân Sơn em thấy niềm vui đi học của cả ... 12: 5 Theo em, cách dùng từ ngữ , hình ảnh của tác giả trong đoạn văn trên có những điểm gì nổi bật? Bài làm: Qua đoạn văn trên em thấy cách dùng những từ ngữ , hình ảnh nổi bật đó là : Các ... hÃy nêu nhận xét về cách dùng từ , đặt câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm của thảo quả chín trong đoạn văn trên? Bài làm: Đọc đoạn văn trên trong bài Mùa thảo quả của nhà văn Ma Văn Kháng chúng ta...
... dung cảmthụvănhọclớp 4 Phần I : Một số vấn đề chungI. Thế nào là cảmthụvănhọc : Cảm thụvănhọc chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điềusâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc ... nghĩ, cảm xúc của bản thân. 4. Biết viết thành một đoạn văncảmthụ sinh động ở mức độ đơn giảnphù hợp với lứa tuổi tiểu học. III. Đối tợng của cảmthụvănhọc ở Tiểu học - Cácbài văn, bài thơ, ... ở Tiểu học Để giúp học sinh làm bài tập cảmthụvănhọc đạt kết quả cao, ngời giáoviên cần hớng dẫn học sinh nắm chắc một số những biện pháp nghệ thuật th-ờng dùng trong cácbài văn, bài thơ...
... khoa lớp4 hiện hành và một số bài tập cảmthụ ngoài chơng trình đểlàm t liệu bồi dỡng. Ngoài ra Tôi đề nghị các thầy cô tham khảo thêm các dạng bài tập cảmthụ đà đợc trình bày rất kỹ ở các ... hiện tình cảm kính yêu, sự biết ơn của tác giả nói riêng và của nhân dân ta nói chung đối với Bác Hồ kính yêu.Phần III : một số bàicảmthụcác đoạn văn đoạn thơ hay ngoài chơng trình Bài 1 : ... Tình cảm yêu quý kính trọng của nhà thơ (ngời cháu) đối với bà. Bài 2 : Trong bàivăn Về thăm bà nhà văn Thạch Lam có viết :Thanh đi, ngời thẳng, mạnh, cạnh bà lng đà còng. Tuy vậy Thanh cảm...
... ngộnghĩnh đáng yêu của trẻ thơ.+ Cảm xúc bản thân : Gợi nhớ kỷ niệm Bài 2 : Tuổi con là tuổi NgựaNhng mẹ ơi đừng buồnDẫu cách núi cách rừngDẫu cách sông cách bểCòn tìm về với mẹ Ngựa con ... số bài tập cảmthụ theo các chủ điểm chơng trình SGK lớp 4 chủ điểm : thơng ngời nh thể thơng thân Bài 1 : Trình bày cảm nhận của em về Lòng thơng ngời một nét tínhcách tiêu biểu của Dế Mèn ... khó, ham học, ý chí vợt lên những khó khăn để vơnlên, ta hÃy xem cách học của ông : Vì nhà nghèo, ông phải bỏ học nhng hàngngày ông vừa chăn trâu vừa nghe giảng nhờ ngoài cửa lớp bàn học của...
... cuộc sống.STDạy cảmthụvănhọclớp 4, 5 qua môn tập đọcKhi đọc một văn bản vănhọc thì điều hết sức cần thiết là phải có sự cảmthụvăn học. Bởi vì, cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá ... đoạn văncảmthụvănhọc Rèn luyện để nâng cao năng lực cảmthụvănhọc là một trong những nhiệm vụ cần thiết đối với mỗi học sinh tiểu học. Có năng lực cảmthụvănhọc tốt, các em sẽ cảm nhận ... tiếng Việt phục vụ cho việc cảmthụvăn học; kiên trì rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn về cảmthụvăn học. Đây chính là những yêu cầu nền tảng của quá trình cảm thụ vănhọc mà mỗi HS cần trang bị...
... đoạn văncảm thụ, mà trả lời theo kiểu gạch đầu dòng. Cụ thể: Lớp Sĩ sốĐiểm 0-2 ,5 Điểm 2 ,5 - 4, 5 Điểm 5 7 ,5 Điểm 8-10SL % SL % SL % SL %6A 41 0 0 5 12 30 73 6 15 6B 40 0 0 11 28 26 65 3 ... 76C 39 0 0 10 25 26 66 3 97A 40 0 0 4 10 29 73 7 177B 37 0 0 9 24 22 59 4 177C 39 0 0 8 21 26 67 5 127D 38 0 0 10 26 24 63 4 113. Những biện pháp thực hiệnở lớp 6 +7 các em đà học 9 biện pháp ... dõi, hào hứng phát biểu bài, khi viết bài đà đạt kết quả cao, khả năng cảm thụ của các em đợc nâng lên, cácbài tập ứng dụng các em đều làm tốt, có sáng tạo theo cách cảmthụ riêng của mình. Trên...
... Chương 1 CẢM THỤVĂNHỌC TRONG VIỆC DẠY HỌCVĂN Ở TRƯỜNG THPT - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cảmthụvăn học- vấn đề cơ bản của hoạt động tiếp nhận vănhọc 1.1.1. Khái niệm cảmthụ Cảm thụ theo ... trong vănhọc thì đã được khúc xạ qua lăng kính của người nghệ sỹ. Chính vì thế cảm thụ vănhọc không phải đơn thuần là đối chiếu vấn đề trong vănhọc và vấn đề của thực tiễn. Cảmthụvănhọc ... người học đã bị hạ thấp trở thành thụ động, lệ thuộc vào GV. Điều đó dẫn tới hậu quả HS chán học văn, thấy việc họcvăn là vô bổ, họcvăn chỉ mang tính chất đối phó, và chất lượng bộ môn văn...
... Hoàng Cảm thụvăn bản Bếp lửa của bằng việtHệ thống câu hỏi Định hớng trả lờiCâu 1: Em hÃy đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Bếp lửa.Câu 2:HÃy nêu cảm nhận của em về khổ thơ đầu của bài. Câu ... đặc sắc nghệ thuật và cảm nghĩ của cháu về bà.1.Yêu cầu:- Năm khổ thơ đầu đọc với giọng thiết tha, chậm rÃi, sâu lắng thể hiện đợc nỗi nhớ vàtình cảm của cháu về bà.- Các câu thơ còn lại ... Nghĩa bóng: khơi dậy tình cảm đối với bếp lửa, kỉ niệm của cháu về ngời bà thơng yêu.- Bếp lửa tay bà nhóm lên mỗi buổi sớm mai khơi dậy tình cảm gia đình, gợi lại tình cảm của tuổi ấu thơ, nhóm...
... Phơng pháp bồi dỡng năng lực cảm thụ tác phẩm vănhọc cho học sinh trung học cơ sở.Họ và tên : Bùi Thanh GònGV trờng THCS Tân Vịnh- Huyện Lộc Hà- TP Hà TĩnhTháng 04 năm 2008...
... Chuyên đề 3 Cảm thụvănhọc viết dới dạng một đoạn văn. I. Phơng pháp làm bài. 1. Những yêu cầu cảm thụ. - Xác định nội dung, nghệ thuật đợc thể hiện qua ... Yêu cầu về bố cục đoạn văncảm thụ. * Mở đoạn: - Dẫn dắt, giới thiệu khái quát nội dung và nghệ thuật ý thơ, đoạn thơ cần cảm thụ. - Dẫn ý thơ, đoạn thơ đề bài yêu cầu cảm thụ. * Thân đoạn :Phân ... của ý thơ và đoạn thơ đà cảm thụ. 3. Giới thiệu một số phép tu từ .a. So sánh:- So sánh: là đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tơng đồng để tặng sự gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.-...