phuong phap day mon hoa hoc 8
phuong phap day mon hoa hoc 8
... nguyªn tè trong hỵp chÊt: %Al = 342 27.2 x 100% = 17, 78% %S = 342 32.3 x100% = 28, 07 % %O = 342 16.4.3 x 100% = 54,15% hc %O = 100 - (17, 78 + 28, 07 ) = 54,15% 2. TÝnh khèi lỵng cđa nguyªn tè trong ... hs phát hiện và giải quyết vấn đề trong hóa học 8 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN HS PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG HÓA HỌC 8 A.PHẦN MỞ ĐẦU I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Lý do khách ... Trường THCS Phước Hòa Tỉnh BRVT K23sinh hoa CĐSP NGHE AN Phương pháp dạy học nêu vấn đề và hướng dẫn hs phát hiện và giải quyết vấn đề trong hóa học 8 Hs chưa có kỹ năng khái quát hóa kiến...
- 29
- 665
- 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... đầy đủ các loại hoa, trong “rổ” hoa đó, học sinh quan sát tìm ra các đặc điểm giống nhau, khác nhau từng bước dẫn dắt để học sinh phân biệt được có 2 loại hoa (hoa đơn tính, hoa lưỡng tính)… ... quang Vinh Nxb Giáo dục 1 980 . 2. Khoa học giáo dục : 65 - 69 - 70 năm 19 98. 3. Nghiên cứu giáo dục: tháng 10/19 98, tháng 4/1999. 4. Tạp chí TNPT số 20/19 98, số 26/1999, số 27/1999/. 5. ... 7 8 9 10 50 0 0 2 3 3 8 12 15 6 1 0 Điểm nhiều nhất là : 7 Điểm trung bình : 5, 98 2. Kết quả theo phương pháp dạy học theo chun đề: Xi TSHS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9...
- 22
- 1,372
- 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... biệt theo tinh thần Nghị quyết TW2 khóa 8 đào tạo những học sinh thành những con người năng động, sáng tạo, tiếp thu được những tri thức khoa học, công nghệ hiện đại vận dụng ... khảo sát: 1. Ưu điểm: 18 Về mặt nội dung kiến thức qua khảo sát ở trường THCS Phương Liễu hầu hết giáo viên đã chú ý đến tính khoa học, cơ bản, hiện đại ... nói riêng là một yêu cầu mà xã hội đang quan tâm. Quán triệt Nghị quyết TW2 khóa 8 Bộ Giáo dục đào tạo và toàn ngành đã tập trung tìm các giải pháp để nâng cao chất...
- 32
- 1,830
- 4
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở
... mới phơng pháp dạy học, theo chơng trình thay sách giáo khoa. Năm học 2009-2010, đối với THCS đã cơ bản hoàn thành việc thay sách giáo khoa. Mục tiêu trong cải cách giáo dục là đổi mới phải đổi ... tính khoa học của thí nghiệm : Thí nghiệm hóa học nh con dao hai lỡi : Kết quả tốt đẹp của các thí nghiệm có liên quan chặt chẽ đến chất lợng dạy học và củng cố lòng tin của học sinh vào khoa ... lý lịch - Họ và tên: Lê Thị Nguyệt - Ng y sinh: 14- 10-1 981 - Năm v o ngh nh: 2003 - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác:...
- 22
- 2,121
- 12
Sử dụng đồ đùng dạy học với môn Hóa học 8
... nh dạng bài này kết quả đạt cha cao bằng năm thực hiện đề tài. Cụ thể:Lớp 8E sử dụng đồ dùng không đầy đủ Lớp 8C, 8D sử dụng đồ dùng đầy đủHS ít hoạt động, không có sự trao đổi, thảo luận.HS ... học để học sinh theo dõi và nắm đợc tính chất của O xi.Vận dụng dạy tiết 37, 38 bài 24: Tính chất của O xi . Hoá học 8. I. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Học sinh nắm đợc trong điều kiện bình thờng ... dùng dạy học khi dạy bài "Tính chất của oxi" môn hoá học lớp 8 I. đặt vấn đề:1. Cơ sở lý luận: Hoá học là môn khoa học tự nhiên nhng các em chỉ học ở 2 năm cuối của cấp học trung học...
- 8
- 1,316
- 12
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN THỂ DỤC Ở TIỂU HỌC VÀ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG pptx
... lần tim co bóp đưa vào động mạch (LLTT) được tăng dần: - Ở lứa tuổi 7 -8, LLTT là: 23 ml - Ở lứa tuổi 13-14, LLTT là: 35- 38 ml - Ở người trưởng thành, LLTT là: 65- 70 ml. Thực hiện nguyên ... thi vào các trường chuyên nghiệp khác có nhu cầu trình độ văn hoá cao hơn. - Có người thì do mong muốn trở thành HLV hay GV TDTT … Động cơ ban đầu tham gia tập luyện TDTT và những động cơ ... về khả năng chịu đựng mà các em có thể mang vác được tính theo lứa tuổi: - 5 tuổi là 2,1 kg - 8 tuổi là 3,5 kg - 7 tuổi là 2,9 kg - 12 tuổi là 5,2 kg Các nhóm cơ to phát triển sớm hơn các...
- 154
- 11,926
- 102
Phương pháp giải toán hóa học
... Br7935 và Br .81 35 Thành phần % số nguyên tử của Br8135là: A. 84 ,05 B. 81 ,02 C. 18, 98 D. 15,95 Hướng dẫn giải: Ta có sơ ñồ ñường chéo: Br (M =81 )3 581 Br (M=79)3579A=79,31979,319 - 79 = 0,31 981 - 79,319 ... (M =81 )3 581 Br (M=79)3579A=79,31979,319 - 79 = 0,31 981 - 79,319 = 1, 681 ⇒ %100319,0 681 ,1319,0Br% 681 ,1319,0Br%Br %81 35793 581 35⋅+=⇒= ⇒ %95,15Br %81 35= ⇒ ðáp án D. Dạng 3: Tính tỉ lệ thể tích hỗn hợp 2 khí ... |100 - 1 58, 2| = 58, 2 M=1 58, 2CaCO3(M2 = 100) |197 - 1 58, 2| = 38, 8 Lê Phạm Thành – Cử nhân Chất Lượng...
- 14
- 2,117
- 32
Phương pháp giải nhanh hóa học hữu cơ lớp 11
... nhau 28 vC ta thu ñược 4, 48 lit CO2 (ñkc) và 5,4g H2O. CTPT của 2 hợp chất là : A. C3H4 , C5H8 B. C2H4 , C4H8 C. CH4 , C3H8 D. C2H2 , C4H6 Giải : )(2,04,22 48, 42molnCO== )(3,0 184 ,52molnOH== ... C2H4O2 B. C3H6O2 C. C4H8O2 D. C5H10O2 Giải : A, B là este ñơn chức. )(025,0)5,136273( 082 , 084 ,0molnX=+= )/ (88 025,02,2molgMeste== neste thuỷ phân = 26,4 : 88 = 0,3 (mol) )(6,040.1002,1.20.100molnNaOH== ... C. 48, 16lít; 48, 4gam CO2; 37,8gam H2O D.144,48lít; 145,4gam CO2; 113,8gam H2O Câu 32: X và Y là 2 hiñrôcacbon có cùng công thức phân tử C5H8; X là monome dùng ñể trùng...
- 72
- 82,158
- 430
Một số phương pháp giải toán hóa học hữu cơ
...
- 1
- 6,234
- 132
Từ khóa: phương pháp dạy môn khoa học lớp 5kế hoạch giảng dạy môn hóa học 8phương pháp dạy môn tin học tiểu họcđổi mới phương pháp dạy môn sinh họcphương pháp dạy môn sinh họcđổi mới phương pháp dạy môn tin họcphương pháp dạy môn tin họcphương pháp dạy môn tin học thcsphương pháp giảng dạy môn hóa họcchuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổimới phương pháp giảng dạy môn hoa hockế hoạch dạy học môn hóa học 8phương pháp dạy môn tiếng việt ở tiểu họcphương pháp dạy môn mỹ thuật tiểu họcphương pháp giải nhanh hóa học lớp 8phương pháp dạy môn mĩ thuật tiểu họcNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)