Mau phieu danh gia tiet day bac TH theo QD 14
Mau phieu danh gia tiet day bac TH theo QD 14
... năng môn học và theo hướng đổi mới. 2.4. Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp với đối tượng và có tác dụng giáo dục. 2.5. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả ĐDDH tự làm thiết th c, có hiệu ... và hình th c tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh. 2.3. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến th c, kĩ ... bày bảng hợp lí. 2.7. Phân bố th i gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với th c tế của lớp học. 1.0 2.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 III .TH I ĐỘ SƯ PHẠM (3 điểm) 3.1....
- 2
- 3,957
- 26
Mau phieu danh gia tiet day
... năng môn học và theo hướng đổi mới. 2.4. Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp với đối tượng và có tác dụng giáo dục. 2.5. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả ĐDDH tự làm thiết th c, có hiệu ... và hình th c tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh. 2.3. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến th c, kĩ ... bày bảng hợp lí. 2.7. Phân bố th i gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với th c tế của lớp học. 1.0 2.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 III .TH I ĐỘ SƯ PHẠM (3 điểm) 3.1....
- 2
- 5,672
- 63
Phiếu đánh giá tiết dạy bậc THCS
- 1
- 4,841
- 32
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TH
... PHÒNG GD-ĐT ĐAKRÔNG PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TRƯỜNG TH & THCS TÀ LONG - Họ tên giáo viên dạy:……………………….......................……………………………………. - Trường:…………………………………………....Lớp ... Trường:…………………………………………....Lớp dạy:………………..…………………. - Môn:…………....……….Tiết:…………Lúc ……..giờ……..ngày…… .th ng……năm 200….. - Bài dạy:………………………………………………………………………………………….. - Họ và tên người dự:……………………………………………………………………………... ... cùng dự:……………………………………………………………………….. DIỄN BIẾN TIẾT DẠY NHẬN XÉT Đánh giá chung Ghi điểm Ngày …… .th ng……..năm 200…. Người được đánh giá Người đánh giá ………………………………………………………... ………………………………………………………......
- 3
- 1,858
- 2
Phieu danh gia tiet day thi GVG- Moi
... giỏi cấp trờng năm học 2008 2009) 1. Họ tên giáo viên dạy:.. 2. Môn: .Lớp:..Tiết: .Th :...Ngày: ... 3. Tiết theo PPCT:Tên bài dạy:.... 4. Họ tên GV dự: 1/.2/. 3/. Các mặt Các yêu cầu Điểm Nội ... lớp, phân phối th i gian hợp lý ở các phần các khâu. 9 Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài, với các đối tợng; học sinh hứng th học. Kết ... môn và quan điểm t tởng, lập trờng chính trị) 2 Bảo đảm tính hệ th ng, đủ nội dung, làm rõ trọng tâm. Phơng pháp 3 Liên hệ với th c tế (nếu có); có tính giáo dục 4 Sử dụng phơng pháp phù hợp...
- 1
- 5,865
- 19
Phiếu đánh giá tiết dạy mới
... kĩ năng môn học và theo hớng đổi mới 2.4 Xử lí các tình huống s phạm phù hợp đối tợng và có tác dụng giáo dục. 2.5. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả ĐDDH tự làm thiết th c, có hiệu quả. ... và hình th c tổ chức dạy học phù hợp với các đối t- ợng theo hớng phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh. 2.3. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến th c, kĩ ... đánh giá I. Kiến th c ( 5 điểm) 1.1.Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến th c và kĩ năng, nội dung cơ bản, trọng tâm của bài dạy. 1.2.Giảng dạy kiến th c cơ bản chính xác , có hệ th ng. 1.3. Nội...
- 1
- 6,061
- 30
Phiếu đánh giá tiết dạy GADT
... giản, khả thi, dể th c hiện, hiệu quả. 8 Tính tương tác, khả năng phản hồi th ng tin. PHẦN TRÌNH BÀY 9 Sự kết hợp các phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung, phương pháp truyền th ng. ... Buôn Ma Thuột, ngày … th ng … năm 200… Người đánh giá xếp loại (Bản đã được duyệt dùng chính th c, tuy nhiên có một số chổ − bị gạch giữa − nên bỏ đi. Biên soạn, thiết kế: Trần Quốc Th nh, 090 ... khâu, các bước lên lớp, nội dung, hệ th ng câu hỏi th hiện hoạt động của GV và HS. PHẦN ỨNG DỤNG 5 Tính phong phú, sinh động; mô tả, liên hệ th c tế, mô phỏng, th c nghiệm khoa học phù hợp với bài...
- 1
- 1,767
- 5
PHIẾU ĐẤNH GIÁ TIẾT DẠY
... kiến th c cơ bản chính xác, có hệ th ng. 1.3. Nội dung giảng dạy đảm bảo giáo dục toàn diện (về th i độ, tình cảm, th m mỹ). 1.4. Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với th c ... kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới. 2.4. Xử lí tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục. 2.5. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả ĐDDH tự làm thiết th c, có hiệu quả. ... và hình th c tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh. 2.3. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến th c, kĩ...
- 2
- 2,477
- 10
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THCS
... PHÒNG GD-ĐT ĐAKRÔNG PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT LÊN LỚP TRƯỜNG TH & THCS TÀ LONG - Họ tên giáo viên dạy:………………………...........Trường:……………………………………. - Tổ chuyên ... NGƯỜI DỰ: …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Ngày …… .th ng……..năm 200…. Nhận xét của tổ chuyên môn Chữ ký của người dự ...
- 2
- 2,951
- 13
Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học
- 2
- 3,006
- 51
Từ khóa: phiếu đánh giá tiết dạy bậc tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy giáo viên tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy ở tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy của giáo viên thcsphiếu đánh giá tiết dạy của giáo viên thcsphiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy ở tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy môn tiếng anh tăng cườngphiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy gv tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy giáo viên mầm nonphiếu đánh giá giờ dạy bậc trung họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ