0

phiếu đánh giá tiết dạy ở tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học

Tư liệu khác

... PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY CẤP TIỂU HỌCHọ, tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường Tiểu học: Quận, huyện Tỉnh, TP CÁCLĨNH VỰCTIÊU CHÍĐIỂM TỐI ĐAĐIỂM ĐÁNH GIÁI. KIẾN ... bài dạy. 1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản, có hệ thống1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ)1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học ... chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.2.3 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học...
  • 2
  • 3,000
  • 51
Phiếu đánh giá tiết dạy Tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy Tiểu học

Tư liệu khác

... dạy: …………………….Lớp:…………… Môn:………………Tên bài dạy: THỜIGIANHOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ 1.2.3.4.BỘ GD & ĐT PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY CẤP TIỂU HỌC(Kèm theo công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH ... Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ).0.51.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.11.5. Nội dung dạy học phù hợp ... bằng với học sinh. 13.3. Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỡi học sinh đều được phát triển năng lực học tập.1IV.HIỆUQUẢ(5 điểm)4.1. Tiến trình tiết dạy hợp...
  • 6
  • 3,220
  • 22
PHIẾU ĐẤNH GIÁ TIẾT DẠY

PHIẾU ĐẤNH GIÁ TIẾT DẠY

Tư liệu khác

... GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YỂU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………. ... Nhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính) ……………, ngày ……. tháng … năm ( Kí...
  • 2
  • 2,476
  • 10
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TH

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TH

Tư liệu khác

... Đánh giá chung Ghi điểmNgày …….tháng…… năm 200….Người được đánh giá Người đánh giá ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ... …………………………………………………… I. Nội dung: (08 điểm).…… ……II. Phương pháp: (12 điểm)…….… … 1. Hoạt động dạy: (06 điểm)…….….… 2. Hoạt động học: (04 điểm)….….…… 3. Hiệu quả: (02 điểm)………… ………TỔNG CỘNG: ……………….……XẾP...
  • 3
  • 1,856
  • 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THCS

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THCS

Tư liệu khác

... ĐAKRÔNG PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT LÊN LỚPTRƯỜNG TH & THCS TÀ LONG- Họ tên giáo viên dạy: ……………………… Trường:…………………………………….- Tổ chuyên môn:………………………………… Lớp dạy: ……………… ………………….- Môn:…………….Tên bài dạy: ………………………………………………………………… ... dự:…………………………………………………………………………… - Họ và tên người cùng dự:……………………………………………………………………… A. TÓM TẮT TIẾN TRÌNH BÀI DẠY NHẬN XÉT SƠ BỘ TỪNG PHẦN...
  • 2
  • 2,951
  • 13
Mau phieu danh gia tiet day

Mau phieu danh gia tiet day

Tư liệu khác

... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ Nhận xét chung về tiết dạy ... Nhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính): Người dạy ……………, ngày…… tháng…… năm………. ( Họ tên và chữ ký) - Họ tên người dự giờ:…………………………- Chức vụ:……………………………...
  • 2
  • 5,670
  • 63
Mau phieu danh gia tiet day bac TH theo QD 14

Mau phieu danh gia tiet day bac TH theo QD 14

Tư liệu khác

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúcPHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY CẤP TIỂU HỌC- Họ tên người dạy: - Tên bài dạy: Môn: - Lớp: Trường Tiểu học: Huyện: ... thống.1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mỹ).1.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.1.5. Nội dung dạy học phù hợp tâm ... hiệu quả tiết dạy (tiêu chí 4.3) có thể đánh giá bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: . Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3.0 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2.0 điểm). . Đạt yêu cầu từ 50% trở lên...
  • 2
  • 3,957
  • 26
Phiếu đánh giá tiết dạy

Phiếu đánh giá tiết dạy

Vật lý

... độ hiểu bài của học sinh cả ba loại đối tợng giỏi , khá , TB và yếu ).- Ưu điểm - Nhợc điểm Đánh giá điểm .*. Tiêu chuẩn 10 : (Kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh cả ba loại đối ... điểm - Nhợc điểm Đánh giá điểm .Kết luận , đánh giá, xếp loại toàn bộ tiết dậy :1. Nhng u điểm nổi bật : 2. Những nhợc điểm chính : Tổng số điểm toàn bài điểm Tiết dậy đợc xếp loại ... - Ưu điểm - Nhợc điểm Đánh giá điểm .*. Tiêu chuẩn 8: ( Xây dựng mối quan hệ giữa thầy và trò, giữa trò và trò ). - Ưu điểm - Nhợc điểm Đánh giá điểm .IV. Nhận xét , về kết...
  • 2
  • 1,225
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008