Biên bản dự giờ chuyên môn Tiểu học Khoa sư phạm trường Đại học Cần Thơ
VĂN BẢN CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC
... Ban hành quy chế đánh giá, xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên tiểu học Loại: Quyết định 30/2000/QĐ-BGD&ĐT 25-07-2000 QĐ Bộ trưởng Bộ GD&ĐTvề biên chế năm học 2000-2001 giáo dục mầm non, giáo ... hành Điều lệ Trường tiểu học Loại: Quyết định 6/2000/QĐ-BGD&ĐT 25-03-2000 Quyết định trưởng giáo dục đào tạo Về việc bổ sung, sửa đổi số điều Quy chế thi tốt nghiệp tiểu học Loại: Quyết định ... Quy chế thi tốt nghiệp tiểu Loại: Quyết định 12/2001/TTLT/BYTBGD&ĐT 07-06-2001 TTLT Hướng dẫn việc phối hợp triển khai công tác tiêm chủng mở rộng sở giáo dục mầm non tiểu học Loại: Thông tư 48/2000/QĐ-BGD&ĐT...
- 2
- 1,599
- 2
Biên bản tiết lao động Khoa sư phạm trường Đại học Cần Thơ
... dụng cụ lao động chậm • Rút kinh nghiệm: + Lần sau lao động cần phải chuyên cần + Đôn đốc em Bài học kinh nghiệm: + Đi lao động cần phải tự nguyện chấp hành tốt nội quy Lần sau lao động em cần phải ... buổi lao động, điểm danh, nhận xét, rút kinh nghiệm: • Ưu điểm: + Các em nhiệt tình,biết giúp đỡ bạn nhóm + Cùng hợp tác để hoàn thành nhanh chóng buổi lao động • Nhược điểm: + Một số bạn cần ... học -Trình bày yêu cầu buổi lao động: + Quét dọn nơi sân trường, nhanh không gây ồn + Tập trung quét sân bảo vệ công cụ sử dụng - Phân công, giao tiêu, định mức: + Lao động từ 6h đến 6h30 + Trả...
- 3
- 327
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay
... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM TRỪỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.4.1 Nh n thức, thái độ củ cán ộ uản lý, GV ề uản lý HĐTH củ SV Kho Sư phạm T ng Đại học T Vinh Tất cán quản lý, ... nghiên cứu đề tài: "Biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Khoa Sư phạm Trường Đại học Trà Vinh giai đoạn nay làm vấn đề nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát, ... mục đích hoạt động tự học b Nhiệm vụ hoạt động tự học 1.4.2 Đ c m, nội dung, phương pháp, h nh thức củ hoạt động t học củ sinh viên a Đặc điểm, nội dung hoạt động tự học b Phương pháp tự học c Các...
- 26
- 884
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm trường Đại học Trà Vinh trong giai đoạn hiện nay
... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM TRỪỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.4.1 Nh n thức, thái độ củ cán ộ uản lý, GV ề uản lý HĐTH củ SV Kho Sư phạm T ng Đại học T Vinh Tất cán quản lý, ... khoa Sư phạm trường Đại học Trà Vinh, đưa biện pháp quản lý hoạt động tự học SV khoa Sư phạm với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cuả khoa, trường ua kết khảo nghiệm biện pháp quản ... nghiên cứu đề tài: "Biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Khoa Sư phạm Trường Đại học Trà Vinh giai đoạn nay làm vấn đề nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát,...
- 26
- 343
- 0
Khảo sát và đánh giá một số kỹ năng tương tác trong tổ chức của sinh viên khoa sư phạm trường đại học tiền giang
... nhiệm Khoa Khoa học Cơ Bản có dạy Khoa Sư phạm - Tổ trưởng Tổ Toán-Lý-Tin Khoa Sư phạm - giáo viên Tổ Văn-Giáo dục Hoà nhập Khoa Sư phạm - giảng viên Tổ Tâm lý học- Giáo dục học Khoa Sư phạm Trong ... Ban Giám hiệu Trường Đại học Tiền Giang ……………………… 99 2.2 Khoa Sư phạm Trường Đại học Tiền Giang ……………………… 101 Khuyến nghị………………………………………………………… 101 3.1 Sinh viên Khoa Sư phạm Trường Đại học Tiền ... yếu đề tài đánh giá số kỹ tương tác tổ chức sinh viên Khoa Sư phạm Trường Đại học Tiền Giang, nhận định mức độ đạt kỹ cụ thể, kết luận chung mức độ thục kỹ tương tác Mặc dù không sâu vào nghiên...
- 134
- 779
- 1
Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm - trường đại học tây nguyên
... Một số đặc điểm giao tiếp sinh viên khoa Sư phạm – Trường Đại học Tây Nguyên 3.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên khoa Sư phạm - trường Đại học Tây Nguyên 3.3 Đối tượng khảo sát 300 sinh viên khoa ... chế sinh viên Muốn nâng cao lực giao tiếp cho sinh viên sư phạm phải nắm đặc điểm giao tiếp họ Đó lý do, khiến chọn đề tài nghiên cứu Một số đặc điểm giao tiếp sinh viên khoa sư phạm- Trường Đại ... viên khoa Sư phạm- trường Đại học Tây Nguyên Giả thuyết khoa học Sinh viên khoa Sư phạm - trường Đại học Tây Nguyên có nhu cầu kỹ giao tiếp mức độ chưa cao Nguyên nhân chủ yếu sinh viên chưa...
- 81
- 4,138
- 3
Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm trường đại học tây nguyên (TT)
... cứu Một số đặc điểm giao tiếp sinh viên khoa Sư phạm – Trường Đại học Tây Nguyên 3.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên khoa Sư phạm - trường Đại học Tây Nguyên 3.3 Đối tượng khảo sát 300 sinh viên ... nghiên cứu đặc điểm giao tiếp sinh viên sinh viên sư phạm, chưa có đề tài nghiên cứu sâu nhu cầu kỹ giao tiếp sinh viên sư phạm trường Đại học Tây Nguyên 1.2 Một số vấn đề giao tiếp Giao tiếp vấn ... sinh viên khoa Sư phạm- trường Đại học Tây Nguyên Giả thuyết khoa học Sinh viên khoa Sư phạm - trường Đại học Tây Nguyên có nhu cầu kỹ giao tiếp mức độ chưa cao Nguyên nhân chủ yếu sinh viên chưa...
- 35
- 623
- 0
BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TỔ BA NĂM HỌC 2014 - 2015
... - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 cấp tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo (10 tiết) 1.2 Nội dung 2: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học sau: - ... thuật dạy học theo góc - Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực - Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập - Kĩ thuật học tập hợp tác 1.3.3 TH24: Đánh giá kết học tập học sinh tiểu học (15 tiết): - Khái ... Khái niệm đánh giá kết học tập tiểu học - Nguyên tắc đánh giá kết học tập tiểu học - Phân loại kiểm tra đánh giá kết học tập tiểu học - Nội dung đánh giá kết học tập tiểu học: đánh giá kiến thức,...
- 4
- 2,407
- 14
BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TỔ BỐN NĂM HỌC 2014 - 2015
... Tiếng Việt - Tự làm đồ dùng dạy học môn Toán - Tự làm đồ dùng dạy học môn Tự nhiên- xã hội, môn Khoa học Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/7 /2014 đến ngày 27/3 /2015 Hình thức bồi dưỡng: - Học tập ... dạy học trường tiểu học - Hướng dẫn sử dụng số thiết bị dạy học 1.3.7 TH 19: Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học (15 tiết): - Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học - Tự làm đồ dùng dạy học môn ... - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 cấp tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo (10 tiết) 1.2 Nội dung 2: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học sau: -...
- 5
- 6,540
- 17
BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TỔ HAI NĂM HỌC 2014 - 2015
... tiểu học 1.3.7 TH 19: Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học (15 tiết): - Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học - Tự làm đồ dùng dạy học môn Tiếng Việt - Trang - - Tự làm đồ dùng dạy học môn ... - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 cấp tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo (10 tiết) 1.2 Nội dung 2: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học sau: - ... hoạch học theo hướng dạy học tích cực: - Trang - - Phân loại học tiểu học; yêu cầu chung loại học (bài hình thành kiến thức mới, thực hành, ôn tập, kiểm tra ) - Cách triển khai loại học theo...
- 5
- 1,349
- 5
BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TỔ MỘT NĂM HỌC 2014 - 2015
... tiểu học 1.3.7 TH 19: Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học (15 tiết): - Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học - Tự làm đồ dùng dạy học môn Tiếng Việt - Trang - - Tự làm đồ dùng dạy học môn ... - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 cấp tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo (10 tiết) 1.2 Nội dung 2: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học sau: - ... học tích cực: - Xác định mục tiêu học - Thiết kế hoạt động học tập - Đánh giá kế hoạch học 1.3.3 TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học: - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp làm...
- 5
- 3,893
- 6
BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TỔ NĂM NĂM HỌC 2014 - 2015
... tiểu học 1.3.7 TH 19: Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học (15 tiết): - Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học - Tự làm đồ dùng dạy học môn Tiếng Việt - Tự làm đồ dùng dạy học môn Toán - Tự ... - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 cấp tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo (10 tiết) 1.2 Nội dung 2: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học sau: - ... thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường - Tập trung Trường Tiểu học Trung Lập Thượng PHT Ngô Thủ Thiêm tổ trưởng chuyên môn báo cáo lại chuyên đề dự Huyện Kết đánh giá: Sau thảo luận, tổ đến...
- 5
- 1,427
- 5
Bien bản họp tổ chuyên môn cả năm học
... hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn theo mô hình VNEN ( đ/c Phùng Thị Oanh) - Sinh hoạt ND, PP dạy học - Sinh hoạt chuyên môn ND đánh giá học sinh - Sinh hoạt chuyên môn ND tổ chức lớp học - Sinh hoạt ... năm học 2014-2015 + XDKH làm đồ dùng dạy học môn tháng + Giáo viên đăng kí tiêu phấn đấu, danh hiệu thi đua năm học Tất giáo viên tổ khối trí với đánh giá kế hoạch tổ trưởng triển khai Cuộc họp ... giá dạy học mô hình VNEN ( đ/c Phùng Thị Oanh) Tổng kết thực dạy học VNEN năm học 2013-2014 Phương hướng thực VNEN năm học 2014-2015 Thảo luận: * Thuận lợi: - Dạy học theo mô hình trường học tạo...
- 43
- 12,808
- 224
Từ khóa: biên bản sinh hoạt chuyên môn tiểu họcmẫu biên bản sinh hoạt chuyên môn tiểu họcbiên bản họp tổ chuyên môn tiểu họcbiên bản sinh hoạt chuyên đề tiểu họcmột số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm – trường đại học tây nguyênkhoa sư phạm trường đại học tiền giangbiên bản sinh hoạt chuyên môn trường tiểu họcbiên bản sinh hoạt chuyên môn cụm tiểu họcvăn bản chuyên môn tiểu họcbiên bản dự giờ môn thủ công lớp 3 bài 12đan nong mốtkiến thức chuyên môn tiểu họckế hoạch kiểm tra chuyên môn tiểu họcbiên bản kiểm tra chuyên môntích lũy kinh nghiệm chuyên môn tiểu họcbồi dưỡng chuyên môn tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ