Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn thông qua việc khai thác và sử dụng các tình huống thực tiễn
Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn thông qua việc khai thác và sử dụng các tình huống thực tiễn (tt)
... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CHO HỌC SINH 2.1 ĐỊNH HƯỚNG KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG BÀI TOÁN CHỨA TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... SỬ DỤNG BÀI TOÁN CHỨA TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN 1.1 VỀ YÊU CẦU TĂNG CƯỜNG GẮN GIÁO DỤC TOÁN ... tình TT Bước 4: Phát biểu toán 2.3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG BÀI TOÁN CHỨA TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN 2.3.1 Biện pháp 1: Sử...
- 27
- 1,094
- 2
Tổ CHứC dạy học CHủ đề TíCH hợp “NGƯờI đầu bếp THÔNG MINH” NHằM PHáT TRIểN NĂNG lực GIảI QUYếT vấn đề THựC TIễN của học SINH TRUNG học cơ sở
... thông minh” nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh THCS 44 Chương XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỂ TÍCH HỢP “NGƯỜI ĐẦU BẾP THÔNG MINH” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC ... phát từ lí chọn đề tài: Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Người đầu bếp thông minh” nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh trung học sở Mục đích nghiên cứu - Xây dựng chủ đề tích hợp ... hiệu dạy học tích hợp chưa mang lại hiệu cao Trong trình nghiên cứu đề tài Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Người đầu bếp thông minh” nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh trung học...
- 194
- 1,415
- 9
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MẮT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH THCS
... trúc luận văn gồm chƣơng : Chƣơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn HS THCS Chƣơng 2: Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp mắt nhằm phát triển ... đề thực tiễn học sinh THCS Mục đích nghiên cứu đề tài Xây dựng nội dung tổ chức dạy học chủ đề tích hợp Mắt nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh Giả thuyết khoa học đề tài Nếu xây ... xây dựng nội dung chủ đề tích hợp Mắt mức độ liên môn sử dụng phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học phát triển lực tổ chức dạy học chủ đề tích hợp Mắt phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học...
- 163
- 806
- 4
TỔ CHỨC dạy học dựa TRÊN vấn đề CHƯƠNG “KHÚC XẠÁNH SÁNG” vật lí 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề THỰC TIỄN của học SINH
... luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận dạy học dựa vấn đề nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh dạy học vật lí trường phổ thông Chương 2: Tổ chức dạy học dựa vấn đề (Problem ... chức dạy học dựa vấn đề chương “Khúc xạ ánh sáng” Vật lí 11 nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh Mục đích nghiên cứu đề tài Thiết kế tiến trình dạy học dựa vấn đề chương “Khúc ... dạy học chương “Khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo dạy học dựa vấn đề phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh - Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Nghiên cứu sở lí luận phương pháp dạy học dựa vấn...
- 114
- 2,084
- 2
Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học môn hóa học lớp 11 ở trường trung học phổ thông nhằm hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
... mảnh ghép dạy học môn hóa lớp 11 trường THPT nhằm hình thành phát triển lực giải vấn đề cho HS 26 Chương SỬ DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRỊNH THỊ MINH TÂM SỬ DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học môn hóa lớp 11 trường trung học phổ thông nhằm hình thành phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu trình dạy học hóa học...
- 141
- 5,581
- 55
Vận dụng dạy học dự án trong dạy học phần Hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh ở trường Trung học phổ thông miền núi phía Bắc
... 1: Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học dự án nhằm phát triển lực giải vấn đề dạy học Hóa học hữu Trung học phổ thông miền núi phía Bắc (40 trang) Chương 2: Vận dụng dạy học dự án dạy học phần Hóa học ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MIỀN NÚI PHÍA BẮC 1.1 Lịch sử vấn đề ... môn Hóa học trung học phổ thông 2.1.2 Cấu trúc nội dung chương trình hóa học hữu Trung học phổ thông 2.2 Xây dựng hệ thống chủ đề dự án phần hóa học hữu Trung học phổ thông nhằm phát triển lực giải...
- 24
- 571
- 1
PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề và SÁNG tạo CHO học SINH TRONG dạy học PHẦN dẫn XUẤT HIĐROCACBON lớp 11 (cơ bản) ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG
... đã cho n đề tài Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 (cơ bản) trường Trung học phổ thông để nghiên cứu Lịch sử vấn đề nghiên cứu Trong ... .32 2.2.2.2 Phiếu hỏi học sinh mức đôâ phát triển lực giải vấn đề sáng tạo 33 2.3 Một số biện pháp phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon ... dạy học .26 2.2 Thiết kế công cụ đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo học sinh trung học phổ thông dạy học hóa học 27 2.2.1 Cấu trúc lực giải vấn đề sáng tạo học sinh trung học...
- 155
- 2,229
- 31
góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học toán
... 1.2 Năng lực giải vấn đề Toán học 1.3 Vấn đề phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học Toán 1.4 Các lực thành tố lực giải vấn đề học sinh dạy học Toán THPT 1.5 Các biểu cấp độ lực giải vấn ... chọn vấn đề Góp phần phát triển lực giải vấn đề cho học sinh trung học phổ thông dạy học Toán" làm đề tài nghiên cứu mục đích nghiên cứu Hệ thống hoá thống số vấn đề lí luận thực tiễn lực giải vấn ... rõ thành tố đặc trng lực giải vấn đề HS Trung học phổ thông dạy học Toán 47 Chơng Một số biện pháp s phạm nhằm góp phần phát triển lực giải vấn đề cho học sinh THPT dạy học toán 2.1 Định hớng...
- 178
- 3,976
- 28
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học thông qua dạy học bài tập hình học 10 trung học phổ thông
... chọn vấn đề để nghiên cứu là: Phát triển lực giải vấn đề toán học thông qua dạy học tập hình học 10 trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Hệ thống hoá số vấn đề lí luận thực tiễn lực, lực ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LA THỊ THÚY PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: ... dưỡng phát triển lực GQVĐ cho HS dạy học Hình học 10 cấp thiết 46 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HS THPT THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC 10...
- 135
- 477
- 9
Luận van “Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học môn Toán lớp 10
... nhúm vi 100 , vi 99, vi 98, to thnh cỏc cp cú tng bng nhau, v mỡnh cú 50 cp s nh vy (?), suy lun a ỏp ỏn l 101 .50 = 5050 Suy ngh ny c th hin qua s sau: 101 101 +2 +3 + + 98 + 99 +100 101 Khụng ... d1.6 Ví dụ : Cho elip (E): + = đờng thẳng (): Ax + By + C = a b Chứng minh () tiếp xúc với (E) a A + b B = C Đối với HS lớp 10, toán khó Do cha đợc học phơng pháp đạo hàm nên cách giải họ sử dụng ... ny Mụ t cho NLTT ny dy hc Toỏn, chỳng tụi xột vớ d sau: Vớ d 1.7.: Xột cỏch hỡnh thnh nh lớ v du ca tam thc bc cho hc sinh lp 10 Cho tam thc bc hai: f ( x ) = ax + bx + c ( a 0) GV: Hóy cho bit...
- 121
- 1,216
- 2
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác ở lớp 11 trung học phổ thông
... hướng phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Tìm hiểu nội dung chủ đề Phương trình lượng giác lớp 11 THPT, ban để đưa biện pháp dạy học chủ đề theo hướng phát triển lực giải vấn đề cho học sinh ... khai giải pháp giải vấn đề 87 2.7 Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua phát giải pháp khác giải vấn đề, phát vấn đề 93 2.7.1 Phát giải pháp khác giải vấn đề ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LƢU CÔNG HOÀN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
- 129
- 563
- 4
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TỈNH ĐIỆN BIÊN THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN PHẦN HIĐROCACBON HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... triển lực giải vấn đề cho học sinh tỉnh Điện Biên thông qua dạy học dự án phần hiđrocacbon hóa học hữu lớp 11 trung học phổ thông 2.1 Nội dung nghiên cứu Khái niệm cấu trúc lực giải vấn đề NLGQVĐ ... dụng DHDA dạy học hoá học trường THPT tỉnh Điện Biên; Đề xuất thực 94 Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh tỉnh Điện Biên thông qua dạy học DHDA dạy học phần hiddrocacbon hoá học 11 thực nghiệm ... hoá học 11 THPT biện pháp để phát triển NLGQVĐ cho HS tỉnh Điện Biên 92 Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh tỉnh Điện Biên thông qua dạy học 2.2 Dạy học dự án - phương pháp dạy học tích...
- 11
- 670
- 2
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TOÁN NHẬN THỨC CHƯƠNG NITƠ – PHOTPHO HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... số luận án tiến sĩ Hóa học, sinh học, địa lí, số luận văn thạc sỹ năm gần quan tâm đến việc phát triển lực HS Như đề tài: Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua toán nhận thức chương ... cầu Phát triển lực người đặc biệt lực GQVĐ Phát triển lực GQVĐ cho HS phát triển lực chung mà chủ yếu phát triển lực chuyên biệt 1.5.3 Bài toán nhận thức vấn đề phát triển lực giải vấn đề cho học ... chọn đề tài Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua toán nhận thức chương Nitơ - Photpho Hóa học 11 THPT” với mong muốn góp phần hình thành phát triển lực cho HS THPT Lịch sử vấn đề...
- 153
- 1,591
- 6
Từ khóa: cơ sở xuất phát của việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngcơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngphát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua học bài phần cơ họcxây dựng lựa chọn câu hỏi phần hiđrocacbon nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thptdạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễncấp độ của năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông 56nội dung năng lực giải quyết vấn đề cần phát triển cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngđánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán lớp 11 trung học phổ thông tóm tắtbiểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề trong học toán ở trung học phổ thông 54hệ thống năng lực giải quyết vấn đề cần phát triển cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thptdạy học dựa trên giải quyết vấn đề thực tiễn môn toángiải quyết vấn đề thực tiễn trong dạy học môn toánnhững nguyên nhân ảnh hưởng tới việc khai thác và sử dụng tài liệu trên internet trong học tập môn lịch sử ở trường thptgóp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình thpt luận văn thạc sỹ giáo dục họcskkn phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác một bài toánNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM