0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

SKKN Van dung tam thuc bac hai vao giai toan THCD

SKKN Van dung tam thuc bac hai vao giai toan THCD

SKKN Van dung tam thuc bac hai vao giai toan THCD

... Vận dụng tam thức bậc hai vào giải toán ở bậc thcs một số dạng toán vận dụng tam thức bậc hai (I):giải phơng trình : A:Kiến thức cơ bản: Để vận dụng tam thức bậc hai vào giải phơng ... dụng tam thức bậc hai vào giải toán ở bậc thcs tham số là bậc hai ta đa phơng trình đã cho về phơng trình bậc hai với ẩn là tham số: II: bất đẳng thức: A:Kiến thức cơ bản : Do tam thức bậc hai ... và điều kiện có nghiệm của tam thức bậc hai .Nh vậy ta có thể biến đổi biểu thức để đa về dạng tam thức bậc hai . B: Một số ví dụ: 1) Đổi biến để đa về tam thức bậc hai đối với biến mới. vì dụ...
  • 12
  • 1,301
  • 9
Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

...  15  2.1.2. Ứng dụng của tam thức bậc hai vào giải hệ phương trình V d 1:  226 (1)(2)xyx y a ...  2.1.3. Ứng dụng của tam thức bậc hai vào giải bất phương trình  2( ) ( 0)f x ax ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA DẠY HỌC ỨNG DỤNG TAM THỨC BẬC HAI 3.1. Định hƣớng xây dựng v thực hiện các biện pháp dy học gii quyết vấn đề. - ...
  • 24
  • 1,434
  • 1
Tài liệu Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doc

Tài liệu Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doc

... số ứng dng của tam thức bậc hai vo một số bi toán trong chƣơng trình trung học phổ thông theo phƣơng pháp dy học gii quyết vấn đề. 2.1. Một số ứng dng của tam thức bậc hai vo một số bi ... bậc hai vo một số bi toán trong chƣơng trình trung học phổ thông. 2.1.1. Ứng dụng của tam thức bậc hai vào giải phương trình.  (1) 20( 0)ax ...  15  2.1.2. Ứng dụng của tam thức bậc hai vào giải hệ phương trình V d 1:  226 (1)(2)xyx y a...
  • 25
  • 1,111
  • 1
Ứng Dụng Tam Thức Bậc Hai Trong Chứng Minh Bất Đẳng Thức

Ứng Dụng Tam Thức Bậc Hai Trong Chứng Minh Bất Đẳng Thức

... a < 0 (2)Xét tam thức bậc hai: f (t) = t2− t − a.Từ (2) ta có f (xn) < 0 nên theo định lí đảo về dấu tam thức bậc hai thì t1< xn< t2với t1, t2là hai nghiệm của f (t) ... mọi bộ số thực x1, x2, xnQuả vậy, xét tam thức:f(xn) = x2n− (x1+ x2+ + xn−1)x2+ x21+ x22+ + x2n−1Đây là tam thức bậc hai đối với xnvà ta có:∆ = (x1+ x2+ + ... hệ vềdấu của f(x) với a và ∆, từ đó đi đến 1 số tính chất của tam thức bậc 2 để áp dụng chứng minh bấtđẳng thức:Cho tam thức bậc hai f(x) = ax2+ bx + c với a khác 0. Khi đó ta cóTiêu chuẩn...
  • 22
  • 2,622
  • 14
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin

Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin

... 2.2.3 Phƣơng án 1 (khai thác lý thuyết đồ thị ở bƣớc 1) 44 2.2.4 Phƣơng án 2 (khai thác lý thuyết đồ thị ở bƣớc 2) 46 2.2.5 Phƣơng án 3 (khai thác lý thuyết đồ thị ở ... người lao động. Trên bình diện nội dung dạy học, những bài tập toán học là giá mang hoạt động liên hệ với những nội dung nhất định, một phương tiện cài đặt nội dung để hoàn chỉnh hay bổ sung cho ... thuyết đồ thị vào giải toán giúp ta đạt được hai mục tiêu: 1. Giải được một lớp bài tập. 2. Hỗ trợ cho việc lập trình. - Hiện nay việc nghiên cứu khai thác một số yếu tố của lý thuyết đồ thị...
  • 95
  • 1,387
  • 7
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf

Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf

... 2.2.3 Phƣơng án 1 (khai thác lý thuyết đồ thị ở bƣớc 1) 44 2.2.4 Phƣơng án 2 (khai thác lý thuyết đồ thị ở bƣớc 2) 46 2.2.5 Phƣơng án 3 (khai thác lý thuyết đồ thị ở ... người lao động. Trên bình diện nội dung dạy học, những bài tập toán học là giá mang hoạt động liên hệ với những nội dung nhất định, một phương tiện cài đặt nội dung để hoàn chỉnh hay bổ sung cho ... thuyết đồ thị vào giải toán giúp ta đạt được hai mục tiêu: 1. Giải được một lớp bài tập. 2. Hỗ trợ cho việc lập trình. - Hiện nay việc nghiên cứu khai thác một số yếu tố của lý thuyết đồ thị...
  • 95
  • 978
  • 1
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT  ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN

... 2.2.3 Phƣơng án 1 (khai thác lý thuyết đồ thị ở bƣớc 1) 44 2.2.4 Phƣơng án 2 (khai thác lý thuyết đồ thị ở bƣớc 2) 46 2.2.5 Phƣơng án 3 (khai thác lý thuyết đồ thị ở ... người lao động. Trên bình diện nội dung dạy học, những bài tập toán học là giá mang hoạt động liên hệ với những nội dung nhất định, một phương tiện cài đặt nội dung để hoàn chỉnh hay bổ sung cho ... thuyết đồ thị vào giải toán giúp ta đạt được hai mục tiêu: 1. Giải được một lớp bài tập. 2. Hỗ trợ cho việc lập trình. - Hiện nay việc nghiên cứu khai thác một số yếu tố của lý thuyết đồ thị...
  • 95
  • 850
  • 0
Tài liệu SKKN sp dung he thuc vi et trong giai toan

Tài liệu SKKN sp dung he thuc vi et trong giai toan

... hệ thức Vi - étII ) Nội dung đề tàiA) Kiến thức cơ bản :1) Nếu phơng trình bậc hai ax2 + bx + c = 0 ( a 0 ) có 2 nghiệm phân biệt 1 2,x x thì tổng và tích hai nghiệm đó là:S = 1 ... phân biệt x1 , x2Lập phơng trình bậc hai có 2 nghiệm là 21x và 22x2) Tìm mđể phơng trình 22 2 3 0x mx m + = có hai nghiệm cùng dấu .Khi đó hai nghiệm cùng dấu âm hay cùng dấu dơng ... nhiên liên tiếp thì phơng trình có nghiệm số hữu tỉ 3 ) Loại toán tìm hai số biết tổng và tích của chúng Bài tập 9 : Tìm hai số x y biết a) x + y = 11 và xy = 28 b) x y = 5 và xy = 66 Giải...
  • 22
  • 805
  • 1
luận văn: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN doc

luận văn: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN doc

... người lao động. Trên bình diện nội dung dạy học, những bài tập toán học là giá mang hoạt động liên hệ với những nội dung nhất định, một phương tiện cài đặt nội dung để hoàn chỉnh hay bổ sung cho ... Đơn đồ thị 2n đỉnh tương ứng với 2n xâu nhị phân độ dài n và hai đỉnh kề nhau khi và chỉ khi hai xâu nhị phân tương ứng với hai đỉnh này chỉ khác nhau đúng 1 bit được gọi là đồ thị lập phương, ... pháp chung để giải bài toán như sau: Bước 1: Tìm hiểu nội dung đề bài. Phát biểu đề bài dưới những dạng thức khác nhau để hiểu rõ nội dung bài toán. Phân biệt cái đã cho và cái phải tìm, phải...
  • 95
  • 629
  • 0
Sáng kiến vận dụng phương pháp tỉ lện vào giải toán hỗn hợp hóa học 9

Sáng kiến vận dụng phương pháp tỉ lện vào giải toán hỗn hợp hóa học 9

... vừađủ dung dịch HCl thu đợc 1,008 lít khí (ở đktc) và dung dịch A. Chia dung dịch Athành hai phần không bằng nhau:- Phần 1 cho kết tủa hoàn toàn với 1 lợng vừa đủ dung dịch xút thì cần 300ml dung ... tácdng vi dung dch HCl d thu c 4,48 lít H2 (ktc).a-Tính % khi lng mi kim loi trong X.b-Hòa tan ht Y v o n c c dung dch Z. m gam bt st tác dngva vi dung dch Z to ra dung dch cha hai mui.Tính ... gm FeO, Fe2O3, Fe3O4 th nh hai ph nbng nhau. Cho phn th nht tác dng ht vi dung dch HCl d c 155,4gam mui khan. Phn th hai tác dng va ht vi 500 ml dung dch B l h nhp HCl, H2SO4 loãng...
  • 18
  • 648
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề ứng dụng tam thức bậc haiứng dụng tam thức bậc hai trong chứng minh bất đẳng thứcdung tam thuc bac hai de tim gia tri lon nhat gia tri nho nhatphương pháp dùng tam thức bậc haiphương pháp 17 phương pháp sử dụng tam thức bậc haiphương pháp 10 phương pháp dùng tam thức bậc haivận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết tình huống thực tiễnskkn vận dụng kiến thức tổ hợp để giải nhanh một số dạng bài tập trong di truyền phân li độc lậpskkn tam thức bậc hai và ứng dụngdấu của tam thức bậc hai và ứng dụngtam thức bậc hai và ứng dụngchuyên đề tam thức bậc hai và ứng dụngứng dụng của địn li dấu của tam thức bậc haiskkn vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học việt nam sau năm 1975 ở trường thptphương pháp dùng dấu tam thức bậc haiNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ