PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực học tập của học SINH TRONG dạy học môn GDCD lớp 11, PHẦN “CÔNG dân với các vấn đề CHÍNH TRỊ xã hội” ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG lý tử tấn – hà nội
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 phần Công dân với các vấn đề chính trị xã hội (Qua khảo sát tại trường TH thực hành Sài Gòn, thành phố Hồ Chí Minh)
... cứu th c tiễn hoàn th nh luận văn Tích cực hóa phương pháp thuyết trình dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 phần "Công dân với vấn đề trị - xã hội" (Qua khảo sát trường Trung học Th c hành Sài ... Giáo dục công dân, sở làm rõ sở lý luận th c tiễn vấn đề tích cực hóa phương pháp thuyết trình dạy học môn Giáo dục công dân 11 phần Công dân với vấn đề trị - xã hội - Khảo sát th c trạng th c ... VIỆC TÍCH CỰC HÓA PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 11 PHẦN “CÔNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC TH C HÀNH SÀI GÒN, TP HỒ CHÍ MINH 2.1 KẾ HOẠCH TH C...
- 128
- 807
- 2
Vân dụng các phương pháp dạy học tích cực để dạy tốt phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở chương trình gđ
... Công dân với vấn đề trị - xã hội 3.1 Những giải pháp để thực việc vận dụng phơng pháp 59 dạy học tích cực dạy học phần Công dân với vấn đề trị - xã hội 3.2 Điều kiện để thực tốt việc vận dụng ... phơng pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD 19 trờngTHPT Chơng 2: Thực nghiệm s phạm với việc vận dụng phơng 31 pháp dạy học tích cực dạy học phần Công dân với vấn đề trị - xã hội số trờng THPT Quỳnh ... Trờng đại học vinh Nguyễn thị hồng th Vận dụng phơng pháp dạy học tích cực để dạy tốt phầncông dân với vấn đề trị xã hội chơng trình gdcd lớp 11 thpt (Qua thực tế số trờng THPT Quỳnh...
- 75
- 450
- 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần II môn GDCD lớp 11 “công dân với các vấn đề chính trị xã hội” ở trường THPT thuận châu huyện thuận châu tỉnh sơn la
... GDCD lớp 11 “Công dân với vấn đề Chính trị xã hội” trường THPT Thuận Châu em chọn đề tài Vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học phần II môn GDCD lớp 11 “Công dân với vấn đề Chính trị - xã hội” trường ... dung phương pháp dạy học nêu vấn đề vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học phần II môn GDCD lớp 11 “Công dân với vấn đề Chính trị - xã hội” trường THPT Thuận Châu – huyện Thuận Châu – tỉnh Sơn La ... nghĩa phương pháp dạy học nêu vấn đề nói chung vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần II môn GDCD lớp 11 “Công dân với vấn đề Chính trị - xã hội” trường THPT Thuận Châu - huyện Thuận...
- 15
- 609
- 0
Ý THỨC CHÍNH TRỊ VÀ VẤN ĐỀ BỒI DƯỠNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY THÔNG QUA VIỆC DẠY PHẦN CÔNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ XÃ HỘI
... văn hóa Bồi dưỡng ý thức trị cho học sinh trung học phổ thông thông qua việc dạy phần Công dân với vấn đề trị - xã hội 3.1 Tính tất yếu việc bồi dưỡng ý thức trị cho học sinh trung học phổ thông ... ý thức trị công tác bồi dưỡng ý thức trị cho HS THPT thông qua việc dạy phần Công dân với vấn đề trị - xã hội môn GDCD lớp 11 Ý thức trị vai trò học sinh trung học phổ thông 2.1 Khái niệm ý thức ... nâng cao hiệu việc bồi dưỡng ý thức trị cho học sinh trung học phổ thông thông qua việc dạy phần Công dân với vấn đề cbính trị - xã hội 3.3.1 Nâng cao nhận thức học sinh trung học phổ thông vị trí,...
- 12
- 425
- 1
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội , chương trình giáo dục
... việc vận dụng phương pháp nêu vấn đề d ạy 52 học phần Công dân với vấn đề trị - xã hội , chương trình giáo d ục công dân lớp 11 Chương THỰC NGHIỆM SƯPHẠM PHẦN “CÔNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀCHÍNH TRỊ ... vấn đề dạy học môn Giáo dục công dân trường trung học phổ thông Chương 2: Thiết kế dạy học phần Công dân với vấn đề trị - xã hội , chương trình Giáo dục công dân lớp 11 phương pháp dạy h ọc nêu ... Quy trình thực giảng phần Công dân với vấn đề trị - xã hội phương pháp dạy học nêu vấn đề 2.3.1 Một số lưu ý thực giảng phần Công dân v ới vấn đề trị - xã hội phương pháp nêu vấn đề Trong dạy...
- 82
- 539
- 1
skkn kết hợp phương pháp dạy học nêu vấn đề với sử dụng phương tiện dạy học hiện đại để dạy tốt phần “công dân với các vấn đề chính trị - xã hội
... kết hợp phương pháp dạy học NVĐ với sử dụng PTDH đại 15 Tuy nhiên, trình vận dụng việc kết hợp phương pháp dạy học nêu vấn đề với sử dụng phương tiện dạy học dạy tốt phần “Công dân với vấn đề ... giảng kết hợp 2.3.1 Các bước tiến hành thiết kế giảng kết hợp Để thiết kế giảng kết hợp phương pháp dạy học nêu vấn đề với sử dụng phương tiện dạy học dạy tốt phần “Công dân với vấn đề trị - xã hội ... học tập học sinh môn GDCD trường THPT Đây lí mà tác giả chọn đề tài Kết hợp phương pháp dạy học nêu vấn đề với sử dụng phương tiện dạy học dạy tốt phần “Công dân với vấn đề trị - xã hội môn...
- 36
- 666
- 0
skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực trong tư duy của học sinh qua nhóm bài “công dân với các vấn đề chính trị
... theo im s i vi mt s hc sinh hin cho thy nhn thc ca khụng ớt ph huynh, hc sinh v tm quan trng ca vic trang b th gii quan, nhõn sinh quan, giỏo dc o c, nhõn cỏch cho hc sinh ang b xem nh Thc trng ... Theo quan nim dy hc truyn thng cỏc tri thc t sỏch giỏo khoa c ngi giỏo viờn chuyn húa trc tip n hc sinh bng phng phỏp thuyt trỡnh, m thoi v din ging ngi hc tip thu mt cỏch th ng Trong ú theo quan ... Nhng hc sinh khỏ gii lp cựng luyn vi cỏc hc sinh yu hn v m nhn trỏch nhim ca ngi hng dn Tt c u c li, nhng hc sinh gii m nhn trỏch nhim, nhng hc sinh yu c giỳp - Nhúm cú hc sinh khỏ h tr hc sinh...
- 34
- 685
- 0
Mức độ quan tâm của thanh niên trí thức với các vấn đề chính trị, xã hội của đất nước TS lã thị thu thủy
... i Thi Thanh Huong, La Thi Thu Thuy, 2010) TAP CHI'TAM Lf HOC, Sd (162), - 2012 19 Phdng viii siu P.V.H, nam, giing vidn tri, Dai hpc Luit H i Ndi chd biit: "Thanh niin tri thiic hiin c6 quan tdm ... lidn quan din Viet Nam (61,8%) Sd lupng ngudi it quan tim hoic khdng quan tim chiim ty le kha khidm tdn (14,7% vi 13,0%) Niu so sinh mttc dd quan tim cia nidn tri thttc Irong mdi tuong quan gitta ... nhiim mdi irudng (Le Thi Thanh Huong, La Thj Thu Thuy, 2010) nhiim mdi Irudng didn khip mpi noi Ric thai cdng nghiep khdng qua xtt ly da xa true liip mdi Irudng xung quanh Cac nha may va cic...
- 13
- 2,033
- 0
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1 ... học tập Vật lí chƣơng Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập Vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 1 2- Nâng cao) theo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - NGUYỄN THỊ ĐIỆP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12...
- 130
- 1,882
- 7
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh
... trạng hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học Trung tâm Hƣớng nghiệp & GDTX tỉnh Quảng Ninh 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý dạy học phát huy tính tích cực học tập học viên Trung tâm Hƣớng nghiệp ... 1.3.2 .Quản lý dạy học trung tâm giáo dục thƣờng xuyên 1.4 .Quản lý dạy học Trung tâm GDTX theo hƣớng phát huy tính tíchcực học tập học viên 1.4.1 .Dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực học viên ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Trần Văn Sọi BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM HƯỚNG NGHIỆP VÀ GDTX TỈNH QUẢNG NINH...
- 113
- 1,319
- 5
Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
... cực, tính tự lực nhận thức học sinh, tìm hiểu đặc điểm học sinh miền núi thực trạng dạy học tập vật lí học sinh THPT miền núi, đưa số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực tự lực học sinh miền núi ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1 ... điểm học sinh miền núi thực trạng dạy học tập vật lí trên, đề xuất số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh miền núi trình dạy học sau: Lựa chọn tập phù hợp vừa sức với học sinh...
- 130
- 849
- 1
Phát huy tính tịch cực học tập của học sinh qua giờ Ngữ văn ở lớp 7
... cứu: Học sinh lớp 7E Trờng trung học sở Phơng mai - Đống Đa Hà Nội năm học 2006-20 07 - Phạm vi nghiên cứu: Vấn đề sử dụng phơng pháp Phát huy tính tích cực học sinh học tập qua Ngữ văn lớp IV- ... 67% 15% CHƯƠNG III: MộT Số GIảI PHáP Cụ THể Để phát huy tính tích cực học tập học sinh ngữ văn, ngời giáo viên phải biết phát kịp thời dấu hiệu biểu tính tích cực học tập học sinh nh sau: - Học ... pháp cụ thể nhằm thực tốt phơng pháp phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.Phần thực hành: Vận dụng phơng pháp phát huy tính tích cực học tập học sinh qua giảng cụ thể V- Các phơng pháp nghiên...
- 28
- 885
- 2
Tổ chức hoạt động tự học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương câ bằng
... tự học học sinh dạy học chương “Cân chuyển động vật rắn” IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tổ chức hoạt động tự học cho học sinh dạy học chương “Cân chuyển động vật rắn” phù hợp phát huy tính tích cực ... nhằm nâng cao chất lượng dạy học Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Tự học tính tích cực học tập 1.1.1 Khái niệm tự ... TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN” – LỚP 10 THPT 2.1 Giới thiệu chương “Cân chuyển động...
- 87
- 956
- 5
Từ khóa: vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thptphát huy tính tích cực học tập của học sinhphát huy tính tích cực học tập của sinh viênxây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1 công nghệ 10skkn phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện thể dục thể thao bậc thpt yên định 2sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thôngluận văn tổng kết lí thuyết xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập phần hiđrexcacbon lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm củng cố kiến thức phát huy tính tích cực nhận thức của học sinhskkn phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện tdtt bậc thptmột số phương pháp dạy học truyền thống phát huy tính tích cực học tập của học sinhbiện pháp 2 chỉ đạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng các phương tiện kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực học tập của học sinhbộ môn lịch sử và việc phát huy tính tích cực học tập của học sinhkharlamôp 1978 đỗ thị trang nguyễn ngọc quang dịch phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào nxb giáo dục hà nộibiện pháp 3 ttcm đổi mới và tăng cường kiểm tra đánh giá hđdh nhằm phát huy tính tích cực học tập của hs ttcm chú trọng đến công tác bồi dưỡng hs giỏi phụ đạo hs yếu kém trong tổ chuyên mônxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thôngcơ sở tâm lí của việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh 9 29Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ