Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT
XÂY DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực SÁNG tạo của học SINH TRONG TIẾT dạy LỊCH sử
... Kết luận: Tóm lại" Xây dựng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử ” vận dụng tiết dạy đạt kết học tập cao học sinh tất mặt giáo dưỡng , giáo dục phát triển Đây hoạt ... sinh tiết dạy học lịch sử ’ III Một số giải pháp thực tế việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử lớp lớp GV thường phải sử dụng câu hỏi để gợi mở, ... lượng học sinh yếu nâng cao chất lượng dạy học nhà trường thân thấy điều cố gắng đưa phương pháp học tập tích cực mà cụ thể là: sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy...
- 21
- 427
- 0
KHÓA LUẬN: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂUVĂN BẢN THÔNG TIN CỦA HỌC SINH TRONG MÔN NGỮ VĂN (LỚP 12)
... học sinh 1.2 Năng lực đọc hiểu văn thông tin câu hỏi đánh giá lực đọc hiểu văn thông tin môn Ngữ văn 1.2.1 Năng lực đọc hiểu văn thông tin 1.2.1.1 Khái niệm lực đọc hiểu văn thông tin 28 Về đọc ... HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN CỦA HỌC SINH TRONG MÔN NGỮ VĂN Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Văn thông tin Trung học phổ thông 1.1.1 Khái niệm văn thông tin Khái niệm văn thông tin ... xây dựng câu hỏi đánh giá lực đọc hiểu văn thông tin chương sau 43 CHƯƠNG TỔ CHỨC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN CỦA HỌC SINH TRONG MÔN NGỮ VĂN 2.1 Mục đích...
- 110
- 1,520
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao
... CHĐH tư chương Dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao trình bày chương Chương 45 XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN ... pháp xây dựng câu hỏi định hướng phát triển tư cho trình dạy học vật lí - Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư dạy học chương Dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao ... hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư học sinh dạy học chương Dòng điện xoay chiều vật lí 12 chương trình nâng cao Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư...
- 118
- 960
- 4
Sử Dụng Phiếu Học Tập Để Phát Huy Năng Lực Đôc Lập Trong Dạy Học Sinh Học 7
... pháp Sử dụng phiếu học tập để phát huy lực độc lập dạy học Sinh học THCS ” PHẦN II Tổ chuyên môn : Toán – Lí - Hóa Chuyên đề “ Sử Dụng Phiếu Học Tập Để Phát Huy Năng Lực Đôc Lập Trong Dạy Học Sinh ... Chuyên đề “ Sử Dụng Phiếu Học Tập Để Phát Huy Năng Lực Đôc Lập Trong Dạy Học Sinh Học ” phương pháp tái tạo cho thân kiến thức đó, phát triển lực tự học thói quen tự học, sáng tạo, giúp học sinh ... - Không thường xuyên - Ít sử dụng Tổ chuyên môn : Toán – Lí - Hóa Chuyên đề “ Sử Dụng Phiếu Học Tập Để Phát Huy Năng Lực Đôc Lập Trong Dạy Học Sinh Học ” - Không sử dụng Kết điều tra: - Thường...
- 11
- 1,285
- 1
xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập trong việc dạy học tác phẩm trữ tình “sóng” và “đất nước” lớp 12 (chương trình cơ bản )
... Nghiên cứu sở lí luận việc xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập dạy học - Xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập việc dạy học tác phẩm thơ trữ tình - Thiết kế ... 2.2.1 Những việc xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập5 4 2.2.2 .Xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập HS dạy tác phẩm “Sóng” Xuân Quỳnh đoạn thơ “Đất Nước” trích ... trình đề cập tới vấn đề câu hỏi dạy học Ngữ văn nói chung câu hỏi dạy học tác phẩm thơ trữ tình nói riêng làm sở lý luận để xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập việc dạy học...
- 140
- 1,255
- 1
Đề xuất xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn cơ sở số học và ứng dụng trong trường cao đẳng sơn la
... TỈNH SƠN LA TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA Ths NGUYỄN ANH TUẤN PHÓ TRƢỞNG KHOA SƢ PHẠM TỰ NHIÊN ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN CƠ SỞ SỐ HỌC VÀ ỨNG DỤNG TRONG TRƢỜNG CAO ĐẲNG ... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho học phần Cơ sở số học dạy trƣờng Cao đẳng Sơn La - Thử nghiệm sƣ phạm hệ thống câu hỏi TNKQ lớp học học phần Cơ sở số học chƣơng trình CĐSP toán lý trƣờng CĐ Sơn ... lý nêu chọn đề tài “ Đề xuất hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nội dung sở số học ứng dụng trƣờng CĐ Sơn La" làm đề tài NCKH cấp trƣờng LỊCH SỦ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Trắc nghiệm đời từ kỷ 19...
- 74
- 335
- 0
Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh Chuyên Hóa – chương trình chuyên sâu Hóa học Hữu cơ lớp 12
... VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 CHUYÊN HÓA 2.1 Cấu trúc, nội dung chương trình chuyên sâu Hóa học hữu lớp 12 2.1.1 Cấu trúc nội dung chương trình chuyên sâu Hóa học hữu lớp 12: [2] ... biện pháp sử dụng hệ thống tập hóa hữu có nhóm chức nhằm phát triển lực sáng tạo cho học sinh giỏi 2.2.1 Sử dụng tập hóa học nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh Trong chương cacbohidrat, ... tượng học sinh cần thiết Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập Hóa học Hữu cơ, đề xuất biện pháp sử dụng tập hóa học nhằm phát huy lực sáng tạo cho học sinh chuyên Hóa đặc biệt học sinh tham...
- 204
- 752
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tậpnhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Phi kim Hóa học 11
... 2.2 Tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập phần Hóa học Phi kim để phát triển lực tự học cho học sinh 2.2.1 Nguyên tắc tuyển chọn xây dựng hệ thống tập để phát triển lực tự học cho học sinh Việc tuyển ... pháp sử dụng chúng dạy học phần Hóa học Phi kim - Hóa học 11 trường THPT nhằm phát triển NLTH cho HS 41 Chương TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN HÓA HỌC PHI KIM - HÓA HỌC 11 ... hiệu học tập cao 4 Từ lí trên, lựa chọn nghiên cứu đề tài: Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tậpnhằm phát triển lực tự học cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên (phần Hóa học...
- 118
- 1,132
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhiệt học phần thuyết động học phân tử của vật chất
... kết học tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phân tích nội dung kiến thức phần : “ Thuyết động học phân tử vật chất ” - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần : “ Thuyết động học phân ... phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Ứng dụng cách thức soạn thảo câu trắc nghiệm để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn phần : “ Thuyết động học phân tử vật chất ” ... nghiên cưú : Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Nhiệt Học phần “ Thuyết Động Học Phân Tử Của Vật Chất ” cho sinh viên Khoa Vật Lý trường Đại Học Sư Phạm TP.HCM 2/ Mục...
- 20
- 325
- 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập phát triển thể lực cho đội bóng đá nam sinh viên trường đại học đồng nai trong một chu kỳ huấn luyện luận văn thạc sĩ giáo dục
... Xây dựng hệ thống tập phát triển thể lực cho đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai Xây dựng chương trình huấn luyện thể lực cho đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai Đánh ... nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai chu kỳ huấn luyện 102 4.3 Đánh giá hiệu ứng dụng hệ thống tập phát triển thể lực cho đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai sau chu kỳ huấn luyện ... bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai chu kỳ huấn luyện 32 3.2 Xây dựng chương trình huấn luyện thể lực cho đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai chu kỳ huấn luyện...
- 156
- 1,352
- 3
Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá năng lực công nghệ trong doanh nghiệp sản xuất công nghiệp (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Phú Thọ
... công nghệ; - Dựa vào sở lý luận công nghệ, trình độ công nghệ, lực công nghệ, đổi công nghệ, thành phần công nghệ đánh giá trình độ công nghệ, đánh giá lực công nghệ, có đánh gía lực đổi công nghệ; ... Chương 3: HỆ THỐNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỔI MỚI CÔNG NGHỆ TRONG DOANH NGHIỆP SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP 3.1 Lựa chọn tiêu chí đánh giá lực đổi công nghệ doanh nghiệp sản xuất công nghiệp 3.1.1 ... nghiên cứu xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá lực cải tiến đổi công nghệ (gọi chung tiêu chí đánh giá lực đổi mớí công nghệ) doanh nghiệp sản xuất công nghiệp, bao gồm: Quan điểm đánh giá công nghệ; ...
- 150
- 1,779
- 10
Xây dựng hệ thống bài tập với Atlat Địa lí Việt Nam trong dạy học phần Địa lí tự nhiên lớp 12 Trung học phổ thông
... tập mức độ đơn giản CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VỚI ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN LỚP 12 THPT 2.1 Nguyên tắc quy trình xây dựng hệ thống tập với Atlat Địa lí Việt ... dụng Atlat Địa lí Việt Nam dạy học phần Địa lí tự nhiên lớp 12 Để góp phần nâng cao chất lượng việc dạy học môn Địa lí lớp 12 THPT định chọn cho đề tài: Xây dựng hệ thống tập với Atlat Địa lí Việt ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VỚI ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN LỚP 12 THPT 1.1 Bài tập Địa lí 1.1.1 Định nghĩa Là tập yêu cầu...
- 37
- 2,377
- 2
Từ khóa: bài tập phát triển năng lực đọc hiểu với tình huống là các văn bản liên tụcxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệmxây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy họcxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quanxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trình trong phân tích lí hóaxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tíchxay dung he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia hoa hoc 10xây dựng hệ thống câu hỏi cho trẻ đàm thoại về công việc của cô giáo mầm nonxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương trình mắt các dụng cụ quang của học sinh lớp 11 thptxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng caonghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập phát triển khả năng phối hợp vận độngxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hoáxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần nội dung kiến thức chương lớp thú sinh học 7xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm học phần hóa vô cơ 1xây dựng hệ thống tiêu chí phát triển bền vững ở việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ