... Đánh giá câuhỏitrắcnghiệmkháchquan
1.6.1. Cơ sở chung [10; 17]
Đánh giá câutrắcnghiệmkháchquan là việc làm cần thiết cho người soạn
thảo. Khi xâydựng bài trắcnghiệmkháchquan phải ... khó, độ phân biệt của các câu hỏi.
5. Giả thuyết khoa học
Nếu vận dụng tốt lý thuyết về trắcnghiệmkháchquan để xâydựng thành
công hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan học phần Hóa Phân ... sở lý thuyết về nguyên tắc xâydựngcâuhỏitrắcnghiệm
khách quan.
- Phân loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquan thành 4 loại chính:
+ Loại câu điền khuyết
+ Loại câuđúng sai
Số hóa bởi Trung...
... thuyết về nguyên tắc xâydựngcâuhỏitrắcnghiệm
khách quan.
- Phân loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquan thành 4 loại chính
- Xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan học phần Hóa phân ... chọn câutrắcnghiệm
28
1.2.6 Quy hoạch một bài trắcnghiệm
32
1.2.7 Đánh giá chất lƣợng câuhỏitrắcnghiệmkháchquan và một bài trắc
nghiệm kháchquan
34
Chương 2: Câuhỏitrắc nghệm ... lƣợng câuhỏitrắcnghiệmkháchquan và đánh giá một
bài trắcnghiệmkháchquan [16], [20], [22], [23]
Đánh giá câutrắcnghiệmkháchquan là việc làm cần thiết cho người soạn
thảo. Khi xây dựng...
... bài trắcnghiệm muốn khảo sát.
1.2.6. Đánh giá câuhỏitrắcnghiệmkháchquan
Sau mỗi lần sử dụng các câuhỏitrắcnghiệmkháchquan để thi người
soạn thảo cần đánh giá chất lượng của từng câu ... quy trình xâydựngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan đã xây
dựng được bộ câuhỏitrắcnghiệm chương “Cân bằng trong dung dịch chứa
hợp chất ít tan” - học phần Hoá phân tích dành cho hệ Cao đẳng ... bằng trong dung dịch chứa hợp
chất ít tan” để xâydựnghệthống các câuhỏitrắcnghiệmkhách quan.
5.2. Thực nghiệm sư phạm sử dụng các câuhỏitrắcnghịêm đã soạn để
tiến hành kiểm tra kiến...
... Đánh giá câuhỏitrắcnghiệmkháchquan
I.6.1. Cơ sở chung [7; 17]
Đánh giá câutrắcnghiệmkháchquan là việc làm cần thiết cho người
soạn thảo. Khi xâydựng bài trắcnghiệmkháchquan phải ... từ trắcnghiệm
thay cho trắcnghiệmkháchquan và “tự luận” (luận đề) thay cho trắc
nghiệm tự luận.
I.2.2. Bản chất của câuhỏitrắcnghiệm
Để hiểu rõ khái niệm của câuhỏitrắc nghiệm, ... cả câuhỏi tự luận và trắcnghiệm đều tuỳ thuộc vào tính
khách quan và độ tin cậy của chúng.
I.2.5.2. Những điểm khác nhau giữa các câuhỏitrắcnghiệmkháchquan và tự luận
Phương pháp trắc...
... nâng cao.
- Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá hiệu quả của việc sử dụnghệthốngcâutrắcnghiệm đã
xây dựng.
5. Giả thuyết khoa học
Nếu xâydựng được hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm đa dạng, ... tích bài trắc nghiệm, câutrắcnghiệm như sau:
1.3.5.1. Phân tích câutrắcnghiệm
a. Mục đích và phương pháp phân tích các câuhỏitrắcnghiệm
* Mục đích:
Biết được câu nào là quá khó, câu nào ...
“XÂY DỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎI
TRẮC NGHIỆMKHÁCHQUAN CHẤT LƯỢNG CAO DÙNG ĐỂ DẠY HỌC HÓA HỌC 12 NÂNG
CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”
2. Mục đích nghiên cứu
Tuyển chọn, xâydựng và sử dụnghệ thống...
...
11 câu
(15.72%)
20 câu
(28.57%)
39 câu
(55.71%)
70 câu
Tổng số câutrắcnghiệm là 70 câu, được chia thành 2 đề kiểm tra; đề 1 có 40 câu; đề 2 có 30
câu.
2.1.3. Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm ... Nghiên cứu lý thuyết về trắcnghiệmkhách quan, xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkhách
quan nhiều lựa chọn chương trình Hoá học 10 cơ bản.
4.2. Tiến hành thực nghiệm sư phạm trên học sinh ...
1.3.1. Các hình thức câutrắcnghiệm
1.3.
1.1. Câutrắcnghiệm hai lựa chọn (câu trắcnghiệmĐúng – Sai)
Đây là hình thức câutrắcnghiệm đơn giản nhất gồm phần gốc là một câu hỏi, hoặc một nhận...
...
- Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan đưa vào luận văn được thực nghiệm phân tích xử lý
nên có độ tin cậy cao.
Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆM ... xâydựnghệthốngcâuhỏitrắc
nghiệm kháchquan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime.
- Thực nghiệm sư phạm: kiểm tra, đánh giá độ tin cậy của hệthốngcâuhỏitrắc ... câu, bài trắc nghiệm.
8. Điểm mới của luận văn
- Xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ đa
chức, tạp c
hức và polime, trong đó có một số câu hỏi...
...
1.2. Trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn [2], [22], [33]
Trắc nghiệmkháchquan là phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học
tập của học sinh bằng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkhách quan, ... gọi là khách
quan vì cách cho điểm hoàn toàn kháchquan không phụ thuộc vào người
chấm. Câuhỏitrắcnghiệmkháchquan có thể chia thành 4 loại chính:
- Trắcnghiệm đúng-sai
- Trắcnghiệm ... sinh trả lời đúngcâu ấy.
1.2.5.4. Độ phân cách của câutrắcnghiệm
*Mục đích của phân tích độ phân cách câu:
Kết quả thực hiện câutrắcnghiệm p
hải cho phép người soạn trắc
nghiệm phân biệt...
... thuật xâydựngcâuhỏitrắc ngiệm kháchquan nhiều lựa
chọn cụ thể là:
- Ưu, nhược điểm của trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn.
- Cách tiến hành soạn thảo câuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhều ... sở lý luận xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan
nhiều lựa chọn chương "Dao động và sóng điện từ " lớp 12 THPT.
- Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệthốngcâuhỏi đã soạn ... số câuhỏi và soạn thảo các câuhỏi cụ thể
* Số câuhỏi trong bài rắc nghiệmkháchquan nhiều lựa chọn:
- Số câuhỏi trong bài trắcnghiệm phải tiêu biểu cho toàn thể kiến thức mà ta
đòi hỏi...
... tích câuhỏi ………………………………… ………………… … 17
6. Phân tích đánh giá bài trắcnghiệm …………………………………… …22
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1……………………… …………………………….25
CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCH
QUAN ... dụng.
4. Xâydựnghệthốngcâuhỏi theo phương pháp trắcnghiệmkháchquan
nhiều lựa chọn chương “Các đinh luật bảo toàn” Vật lý 10 THPT (nâng
cao)
Ở đây chúng tôi soạn thảo một hệthốngcâuhỏi ... nhược điểm của trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn.
- Cách tiến hành soạn thảo câuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhiều
lựa chọn.
- Cách chấm bài và xử lí điểm, đánh giá kết quả bài trắcnghiệm đã...
... dụng.
4. Xâydựnghệthốngcâuhỏi theo phương pháp trắcnghiệmkhách quan
nhiều lựa chọn chương “Các đinh luật bảo toàn” Vật lý 10 THPT (nâng
cao)
Ở đây chúng tôi soạn thảo một hệthốngcâuhỏi theo ... nhược điểm của trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn.
- Cách tiến hành soạn thảo câuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhiều
lựa chọn.
- Cách chấm bài và xử lí điểm, đánh giá kết quả bài trắcnghiệm đã
soạn.
- ... là trắcnghiệm “chủ
quan và trắcnghiệmkháchquan không phải hoàn toàn kháchquan .
Giữa luận đề và trắcnghiệmkháchquan có một số khác biệt và tương
đồng, song quan trọng cả hai đều là những...
... kiểm
tra, đánh giá bằng trắcnghiệmkháchquan cũng như cách thiết kế và sử dụnghệ thống
6
Lê Thị Hải Yến - Nghiên cứu và xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkhách quan
nhằm kiểm tra đánh ... Nghiên cứu và xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkhách quan
nhằm kiểm tra đánh giá học sinh trong dạy học tin học lớp 12 THPT
Các đặc trưng chính của CSDL quan hệ:
- Mỗi quanhệ có một tên ... tra trắcnghiệm 19
2.1. Khái niệm, phân loại 19
2.1.1 Khái niệm 19
2.1.2 Phân loại 19
2.2. Phương pháp kiểm tra đánh giá bằng câuhỏitrắcnghiệmkháchquan 20
2.2.1 Các kiểu câuhỏitrắc nghiệm...
...
trực quan về câuhỏitrắc nghiệm, đề trắc nghiệm, năng lực của học sinh và quanhệ giữa các yếu
tố đó dưới dạng văn bản và đồ thị.
Từ khoá: Vitesta, Động học chất điểm, lý thuyết Ứng đáp câu hỏi. ... nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
XÂY DỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN
CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ
CỦA PHẦN MỀM VITESTA
BUILDING ... của câuhỏitrắcnghiệm (CHTN), đề trắcnghiệm (ĐTN) đã mang lại
hiệu quả cao. Do đó việc vận dụng phần mềm Vitesta để phân tích, đánh giá CHTN, ĐTN
là cần thiết.
2. Lý thuyết Ứng đáp câu hỏi...
... PHỦ-TÔ HOÀI ``
HỆ THỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCH QUAN
HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCH QUAN
KẾT LuẬN
KẾT LuẬN
TỰ ĐÁNH GIÁ.
TỰ ĐÁNH GIÁ.
XÂY DỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN TRỢ
GIÚP ... YFEN(*(*FP-(
&Z3*&>*&!"#B
1. KHÁI QUÁT CHUNG XÂYDỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCH QUAN.
KHÁI QUÁT CHUNG VỀ HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆM
KHÁCH QUAN .
TÓM TẮT TÁC PHẨM `` VỢ CHỒNG A PHỦ-TÔ ... $6(17%&8(%&("*&79 ::6;<='&'#>?
@A>(B
Khái niệm :trắc nghiệm là một phép lượng giá cụ thể mức độ khả năng thể
hiện hành vi mức độ khả năng thể hiện...