Nhu cầu thành đạt trong học tập của sinh viên trên địa bàn thành phố hà nội
nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định gian lận trong học tập của sinh viên trên địa bàn thành phố hà nội
... việc gian lận học tập? Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định gian lận sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội? • Thực trạng ý định gian lận sinh viên thành phố Hà Nội nào? • Hướng hạn chế tình trạng gian lận ... gian lận học tập sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu • Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định hành vi gian lận học tập sinh viên địa bàn thành ... điều nhóm định chọn đề tài nghiên cứu Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến ý định hành vi gian lận học tập sinh viên địa bàn Hà Nội ” Lý chọn Hà Nội làm phạm vi nghiên cứu thành phố Hà Nội nơi tập trung...
- 95
- 929
- 9
Nghiên cứu nhu cầu phát triển kỹ năng mềm của sinh viên trên địa bàn thành phố Đà Nẵng
... cao.Phương pháp nghiên cứu định lượng gồm bước: nghiên cứu sơ với số lượng 30 mẫu sau có kết nghiên cứu sơ tiến hành nghiên cứu thức với 210 mẫu với đối tượng nghiên cứu sinh viên trường ĐH Công ... cao.Phương pháp nghiên cứu định lượng gồm bước: nghiên cứu sơ với số lượng 30 mẫu sau có kết nghiên cứu sơ tiến hành nghiên cứu thức với 210 mẫu với đối tượng nghiên cứu sinh viên trường ĐH Công ... TP.HCM năm gần thời gian nghiên cứu, hoàn thành dự án khoảng tháng 2.5 Hoàn cảnh: Dự án nghiên cứu có khó khăn thuận lợi định,dự án nghiên cứu nhóm Đối tượng nghiên cứu sinh viên ĐH Công Nghiệp TP.HCM...
- 24
- 3,201
- 12
Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên khoa tâm lý học, trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
... Động thành đạt học tập sinh viên khoa Tâm lý học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn làm đề tài Luận văn tốt nghiệp Cao học Tâm lý học Đối tượng nghiên cứu Mức độ động thành đạt học tập ... Động học tập chuyên ngành Tâm lý học sinh viên khoa Tâm lý, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Khoá luận tốt nghiệp 20022006 31 Lê Hồng Thái (1998), Vấn đề kích thích hứng thú học tập học viên ... thành đạt học tập sinh viên đề tài trực tiếp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của inh viên khoa Tâm lý học (TLH), trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (ĐHKHXH&NV) Chính...
- 6
- 1,375
- 13
Khai phá dữ liệu điểm để dự đoán kết quả học tập của Sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội
... xây dựng kho liệu, khai phá liệu kỹ thuật phân lớp khai phá liệu 1.2.2 .Phạm vi nghiên cứu Dữ liệu điểm Sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội, sử dụng phương pháp phân lớp khai phá liệu điểm ... tạo quy trường Cao đẳng Sư phạm Hà nội Bài tốn khai phá liệu điểm để dự đốn kết học tập Sinh viên thực theo bước: Bước 1: Thu thập liệu, đánh giá xử lý liệu để thiết kế sở liệu điểm Sinh viên Bước ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ PHẠM THỊ NHƢ TRANG KHAI PHÁ DỮ LIỆU ĐIỂM ĐỂ DỰ ĐỐN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI Ngành: Cơng nghệ...
- 55
- 1,535
- 10
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên trường cao đẳng nghệ thuật hà nội (LV02012)
... trình quản lý hoạt động học tập sinh viên lên lớp quản lý hoạt động học tập lên lớp 14 Quản lý hoạt động học tập tác động chủ thể quản lý đến trình học tập sinh viên cho biểu hoạt động (hành ... sở lý luận quản lý hoạt động học tập sinh viên trƣờng Cao đẳng Nghệ thuật Chƣơng : Thực trạng quản lý hoạt động học tập sinh viên trƣờng Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội Chƣơng : Biện pháp đổi quản lý ... 1.2.1 Quản lý quản lý nhà trường 1.2.2 Hoạt động học tập sinh viên 12 1.2.3 Quản lý hoạt động học tập sinh viên 13 1.3 Đặc điểm sinh hoạt học tập sinh viên khối trƣờng nghệ thuật...
- 110
- 529
- 1
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên trường cao đẳng nghệ thuật hà nội
... sở lý luận quản lý hoạt động học tập sinh viên trường Cao đẳng Nghệ thuật Chương : Thực trạng quản lý hoạt động học tập sinh viên trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội Chương : Biện pháp đổi quản lý ... cứu Hoạt động học tập sinh viên trường cao đẳng Nghệ thuật 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động học tập sinh viên trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội Giả thuyết khoa học Quản lý hoạt ... vấn đề lý luận quản lý hoạt động học tập sinh viên trường Cao đẳng nghệ thuật 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động học tập sinh viên trường cao đẳng nghệ thuật Hà Nội 5.3 Đề xuất...
- 106
- 589
- 1
Kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập của sinh viên trường đại học sài gòn
... tích nhóm, hoạt động nhóm hình thức học tập theo nhóm, xác định: Hoạt động nhóm học tập hình thức học tập theo nhóm mà thành viên nhóm phải hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ học tập HĐN học tập đạt ... động học tập biểu vấn đề sau: - Đối tượng hoạt động học tập tri thức KN, kỹ xảo tương ứng với - Hoạt động học tập hoạt động hướng vào làm thay đổi chủ thể hoạt động - Hoạt động học tập hoạt động ... KẾT QUẢ THỰC TRẠNG KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 3.1 Mức độ nhận thức SV KN HĐN học tập 3.1.1 Mức độ hiểu biết chung SV KN HĐN học tập Nhận thức rõ ràng...
- 85
- 1,580
- 10
luận văn thạc sỹ Ứng phó với những khó khăn trong học tập của sinh viên năm 3 chuyên ngành Bác sỹ đa khoa trường Đại học Y dược Đại học Huế”
... nhiều Nhất sinh viên thuộc trường Đại học Y dược – Đại học Huế Từ lý chọn đề tài: Ứng phó với khó khăn học tập sinh viên năm chuyên ngành Bác sỹ đa khoa trường Đại học Y dược - Đại học Huế” làm ... Tên đề tài: ỨNG PHÓ VỚI NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM 3, CHUYÊN NGÀNH BÁC SỸ ĐA KHOA ĐẠI HỌC Y DƯỢC - ĐẠI HỌC HUẾ Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số:60 .31 .80 ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC ... lý luận thực tiễn khó khăn học tập cách ứng phó với khó khăn học tập sinh viên năm chuyên ngành Bác sỹ Đa khoa Đại học Y dược – Đại học Huế, từ đề xuất số biện pháp nhằm làm tăng khả ứng phó với...
- 16
- 1,425
- 5
LUẬN VĂN: Nâng cao vai trò của chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên ở tỉnh Thái Bình hiện nay ppt
... trò chủ thể nhận thức học tập sinh viên tỉnh Thái Bình 1.1 vai trò Chủ thể nhận thức học tập sinh viên 1.1.1 Vai trò chủ thể nhận thức học tập sinh viên * Đặc điểm tâm - sinh lý, xã hội sinh viên ... đặt nâng cao vai trò chủ thể nhận thức học tập sinh viên tỉnh Thái Bình 2.2.1 Thực trạng nâng cao vai trò chủ thể nhận thức học tập sinh viên tỉnh Thái Bình Qua khảo sát 3.000 sinh viên học tập ... phải nâng cao vai trò chủ thể nhận thức học tập sinh viên Chương Nâng cao vai trò chủ thể nhận thức học tập sinh viên tỉnh Thái Bình - Thực trạng vấn đề đặt 2.1 Biểu đặc thù sinh viên tỉnh Thái Bình...
- 101
- 845
- 2
Kĩ năng giao tiếp với bạn trong học tập của sinh viên K14 khoa Mầm non Cao đẳng Vĩnh Phúc
... thành kĩ Giao tiếp với bạn học tập sinh viên K14 khoa Mần non – Cao đẳng Vĩnh Phúc 4.3 Phân tích số nguyên nhân thực trạng 4.4 Biện pháp nhằm nân cao kĩ Giao tiếp với bạn học tập sinh viên K14 khoa ... mầm non – Cao đẳng Vĩnh Phúc 3.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên K14 khoa Mầm non – Cao đẳng Vĩnh Phúc Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sở lí luận kĩ Giao tiếp với bạntrong học tập Sinh viên 4.2 ... hợp tình giao tiếp khác 1.3 Các nhóm kỹ giao tiếp học tập sinh viên Mầm non – Cao đẳng Vĩnh Phúc 1.3.1 Kỹ tiếp xúc thiết lập mối quan hệ hoạt động học tập sinh viên Mầm non HĐHT bậc cao đẳng tạo...
- 57
- 1,285
- 1
Từ khóa: những vấn đề đặt ra trong việc phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên đại học hàng hải hiện naytính tích cực trong học tập của sinh viêntrong học tập của sinh viênthuận lợi và khó khăn trong học tập của sinh viên năm nhất tại trường đại học cần thơ docnâng cao vai trò chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên ở tỉnh thái bình hiện nay2 1 bảng đánh giá năng lực trong học tập của sinh viênchủ thể nhận thức và phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên trường đại học hàng hải việt namthực chất việc phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên đại học hàng hải việt namtính tất yếu phải phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên đại học hàng hải việt namthực trạng và giải pháp cho việc phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên đại học hàng hải việt nam trong giai đoạn hiện naythực trạng và nguyên nhân việc phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên đại học hàng hải việt nam hiện nayvới sự phát triển nhanh chóng của cntt và truyền thông hiện nay mô hình này khi phát triển sẽ phát huy tính tích cực trong học tập của sinh viên và làm thay đổi hình thức dạy của thầy và học của tròứng dụng cntt trong học tập của sinh viênmô dun thpt 13 vai trò của yếu tố nhu cầu và động lực học tập của học sinh trong việc xây dựng kế hoạch dạy họcnhu cầu học tập của sinh viênBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015