... điểm trong kỳ thi. Số sinhviênhọc từ đầu kỳ chỉ chiếm 15.15% tổng số sinhviêntrong đó nam chỉ chiếm 3.03% so với tổng số sinh viên. Để làm rõ hơn cách họccủasinhviêntrong năm học ta ... việc phân tổ sinhviên theo học lực ta có thể thấy được sự tiến bộ tronghọctậpcủasinhviên lớp TKKD46B.Qua biểu đồ sau ta thấy rõ hơn sự tiến bộ tronghọctậpcủasinhviên lớp TKKD46B.Tỷ ... hình tham gia học tập + Tình hình nghỉ học + Lý do nghỉ học + Cách học + Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập 1.3.3 Kết quả học tập + Kết quả họctập qua 3 năm học + Mức độ hài lòng của bản thân1.4...
... trò của hứng thú nhận thức trong hoạt động họctậpcủahọc sinh, tạp chí tâm lý học số 3-2006. 3. Nguyễn Thị Thu Cúc (2006), Hứng thú và vai trò của hứng thú trong hoạt động học tập củahọc sinh, ... (ĐCTĐ) trong họctậpcủasinh viên. Nghiên cứu thực trạng mức độ động cơ thành đạt (ĐCTĐ) trong họctậpcủasinhviên khoa Tâm lý học, trường ĐHKHXH&NV, đồng thời phân tích nguyên nhân của ... Động cơ họctập và quan hệ của nó với nguyện vọng chọn nghề củahọcsinh Lào. 26. Nguyễn Hồi Loan (2003), Động cơ họctậpcủasinhviên trường Đại học KHXH&NV, tạp chí Tâm lý học, số 2/2003,...
... học nói chung và biểu dương những họcsinh có thành tíchhọctập tốt. - Có sự động viên, khen thưởng từ phía gia đình và xã hội 1.3.4. Biểu hiện tínhtíchcựchọctậpcủasinhviên Tính tích ... điều kiện dạy học hiện có. 1.3. Tínhtíchcựchọctậpcủasinhviên 1.3.1. Khái niệm về tínhtíchcực Tính tíchcực là một phẩm chất vốn có của con người trong đời sống xã hội. Để tồn tại ... học tập, hành động họctập và hình thức họctập tương ứng. Hoạt động học gắn bó mật thiết với hoạt động dạy. 1.1.2. Đc điểm chung của hoạt động họctập ở sinhviên Hoạt động họctậpcủa sinh...
... 1.3.4. Biểu hiện tínhtíchcựchọctậpcủasinhviên Tính tíchcựchọctập có thể nhận biết được thông qua quan sát những biểu hiện của tính tíchcực nhận thức trongsinhviên như: cử chỉ, hành ... học tập, hành động họctập và hình thức họctập tương ứng. Hoạt động học gắn bó mật thiết với hoạt động dạy. 1.1.2. Đc điểm chung của hoạt động họctập ở sinhviên Hoạt động họctậpcủasinh ... động họctập và nghiên cứu với sự hỗ trợ của phần mềm Excel thì sinhviên có thể tíchcực hoá hoạt động họctậpcủa mình từ đó nâng cao chất lượng dạy học và luyện tập thể thao củasinh viên. ...
... CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG VỀ TÍNHTÍCHCỰCHỌCTẬP CỦA SINHVIÊN ĐẠI HỌC Luận văn phân tích thực trạng tínhtíchcựchọctậpcủa SV đại học biểu hiện ở các hành vi họctậpcủa họ. Kết quả nghiên ... được xử lý, phân tích như sau: 2.1. HÀNH ĐỘNG HỌCTÍCHCỰCCỦASINHVIÊN Hoạt động họctậpcủa SV được tạo thành từ các hành vi họctậpcủa họ. Hành động họctậptíchcựccủa họ là minh chứng ... tíchcựchọctập đối với chất lượng họctập và sự phát triển nhân cách của SV. Trong học tập, thực hiện những nhiệm vụ của việc họctập thì vai trò chủ động, tíchcực phải thuộc về người học. ...
... nhân cách của bản thân. Là sinh viênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác.Đối với tuổi trẻ nói chung và sinhviêntrong các ... Minh trong việc họctậpcủasinh viên 2.1 Tự học có vai trò rất quan trọng đối với sinh viên Thực chất tự học là một quá trình học tập, một quá trình nhận thức không trực tiếp có giáo viên. ... không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân. Mỗi sinhviênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác.Bác...
... giá kết quả họctậpcủahọc sinh- sinh viên Những yêu cầu sư phạm sau đây thường được tính tới trong việc Kiểm tra – Đánh giá kết quả học tậpcủahọc sinh- sinhviên - Đảm bảo tính khách quan ... cấp nghề Số lớp học: 45 Số học sinh: 1552 + Hệ TCCN: Số lớp học: 52 Số học sinh: 1325 + Hệ vừa làm vừa học Số lớp: 13 Số học viên: 1239 - Tỉ lệ giáo viên (đã quy đổi)/ số họcsinh quy đổi là: ... toán tin học, nghiệp vụ du lịch. - Số lớp học, họcsinh có mặt (tháng 10/2009) tổng số 124 lớp với 4330 họcsinh (chính quy), trong đó + Hệ cao đẳng nghề: Số lớp học: 27 Số Sinh viên: 1.453...
... đạo củasinhviên là hoạt động học tập. Nhưng so với hoạt động họctậpcủahọcsinh phổ thông, việc học tậpcủasinhviên có nhiều điểm khác.Trước hết hoạt động họctậpcủahọc sinh, sinhviên ... tố: mục tiêu học tập, nội dung học tập, phương pháp học tập, chủ thể học tập, điều kiện- phương tiện học tập, quy chế họctập . Lưu tâm thích đáng đến hoạt động họctậpcủa người học chính là ... tâm của toàn bộ công tác tổ chức quản lý giáo dục trong nhà trường. Quản lý tốt hoạt động học tậpcủasinhviên sẽ nâng cao hiệu quả họctập ở sinh viên. Chất lượng họctậpcủasinh viên...