phương pháp giáo dục đạo đức học sinh trung học phổ thông

Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An

Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An
... Chính nội dung phương pháp giáo dục học sinh giáo viên chủ nhiệm trường THPT DL Ngô Trí Hòa thực V Giả thuyết nghiên cứu Tìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm trường Ngô Trí Hòa đạt nội dung phương ... thân giáo viên Vì chọn đề tài: Tìm hiểu nội dung phương pháp giáo dục học sinh giáo viên chủ nhiệm lớp thực trường THPT DL Ngô Trí Hòa Diễn Châu Nghệ An II Mục đích nghiên cứu Từ thực ... VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TRƯỜNG THPT DL NGÔ TRÍ HOÀ I Nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường Ngô Trí Hòa Người giáo viên chủ nhiệm lớp nắm vững đường lối, quan điểm, lí luận, giáo dục để...
  • 61
  • 1,925
  • 3

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH "CÁ BIỆT" docx

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH
... dọa học sinh Cần kiên nhẫn giáo dục em Để bỏ tật xấu cần phải có thời gian dài sớm chiều Cần quan tâm đến việc học tập HS, tận tình giải đáp chỗ em chưa hiểu Cần xếp em ngồi cạnh HS có ý thức học ... đổi, tìm biện pháp tốt để giáo dục em Tránh làm cho em lo sợ không dám nhà, không dám học Điều tai hại Hãy yêu thương em, làm cho em cảm nhận tình thương thầy cô dành cho Người thầy giáo phải vừa ... mà tiến Tuyệt đối không nên đuổi em khỏi lớp học khiến em không hiểu bài, sau em tiếp tục quậy phá Cần phối hợp tốt với phụ huynh, bàn biện pháp giáo dục em gia đình lập thời gian biểu cụ thể,...
  • 3
  • 1,463
  • 20

skkn đề tài phương pháp giáo dục học sinh cá biệt

skkn đề tài  phương pháp giáo dục học sinh cá biệt
... Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biện pháp Rèn luyện Giáo dục học sinh biệt cách nhận thức lứa tuổi mình, đặc biệt học sinh dạng biệt Với học sinh dạng biệt, cần có biện pháp riêng, phù hợp ... dụng cách thức giáo dục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, áp dụng cách thức giáo dục cho bậc trung học vào học sinh tiểu học Có vậy, giáo dục học sinh bậc tiểu học phát triển cách nhân Giáo ... Giáo viên: Trần Võ Hoàng -3- Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biện pháp Rèn luyện Giáo dục học sinh biệt Nội dung đề tài: Liệt kê xác định lớp có học sinh biệt, phân loại em thuộc dạng biệt...
  • 22
  • 7,172
  • 30

Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm lớp

Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm lớp
... giáo dục học sinh biệt công tác chủ nhiệm Để giúp đỡ học sinh biệt đề nghị nhà trường mở lớp cảm hố giáo dục đạo đức cho em giúp em mau chóng hồ đồng với học sinh khác Tổ chức cho học sinh ... xun với phụ huynh học sinh học sinh biệt để có biện pháp uốn nắn kịp thời Cần có kế hoạch tổ chức cho học sinh lớp thăm gia đình học sinh, đặc biệt học sinh biệt học sinh có hồn cảnh khó ... cho học sinh thi đua học tập rèn luyện tốt tổ lớp, theo dõi hoạt động học sinh học sinh biệt Đối với học sinh phải tìm hiểu nắm vững hồn cảnh học sinh lớp chủ nhiệm: Nghiên cứu hồ sơ học sinh...
  • 6
  • 1,937
  • 39

Đề tài: Có hay không phương pháp giáo dục học sinh là vạn năng?

Đề tài: Có hay không phương pháp giáo dục học sinh là vạn năng?
... nhóm phương pháp giáo dục kích thích hoạt động Nhóm 1: nhóm phương pháp giáo dục tác động vào nhận thức tình cảm + Phương pháp giảng giải + Phương pháp đàm thoại + Phương pháp kể chuyện + phương ... không nhận lỗi Phương pháp trách phạt Khi không thấy nhận lỗi, GV chưa đưa hình thức trách phạt vội vàng bỏ Kết Luận: Không phương pháp giáo dục vạn toàn tiến trình giáo dục đạo đức học sinh ... phương pháp nêu gương Nhóm 2: nhóm phương pháp giáo dục tổ chức hoạt động để hình thành hành vi + Phương pháp giao việc + Phương pháp tập luyện thói quen Nhóm 3: nhóm phương pháp giáo dục kích...
  • 12
  • 4,401
  • 28

SKKN MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN Ở LỚP CHỦ NHIỆM Ở THCS

SKKN MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN Ở LỚP CHỦ NHIỆM Ở THCS
... dù - Với giáo viên chủ nhiệm lớp: lớp khác có học sinh chưa ngoan Khi lên lớp, người giáo viên chủ nhiệm trở thành người thực trách nhiệm giáo dục học sinh chưa ngoan lớp với tư cách giáo viên ... sinh, học sinh chưa ngoan lớp Thực kế hoạch giáo dục học sinh chưa ngoan: Trang Khi hiểu rõ đối tượng học sinh quản lý thường xuyên thực công tác phối hợp, việc giáo dục học sinh chưa ngoan lớp ... kết hợp phương pháp giáo dục học sinh - Đặt chữ “Tâm” lên hàng đầu giáo dục học sinh - Giáo viên chủ nhiệm “Người bạn lớn” học sinh Phần nội dung I Cơ sở lý luận: Giáo dục đạo đức học sinh nói...
  • 19
  • 2,437
  • 9

SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
... cho sống sau Và phải trường học môi trường giáo dục lý tưởng để giúp học sinh học tập tốt tiếp thu kiến thức học tập muốn học sinh học sinh yếu + Có phải trường tiểu học trường tổ chức nhiều ... lượng giáo dục học sinh yếu + Sự quan tâm, giáo dục phụ huynh học sinh việc giúp đỡ học sinh học tập gia đình IV Các giả thiết nghiên cứu: + Phải công tác giáo dục trường tiểu học vùng nông thôn giáo ... Đưa số giải pháp việc đổi phương pháp giúp đỡ học sinh yếu học tập có tiến hơn, giúp học sinh ham thích học tập Nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh 2 Phương pháp : + Phương pháp lấy tư...
  • 35
  • 585
  • 1

sáng kiến kinh nghiệm ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

sáng kiến kinh nghiệm ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
... cho sống sau Và phải trường học môi trường giáo dục lý tưởng để giúp học sinh học tập tốt tiếp thu kiến thức học tập muốn học sinh học sinh yếu + Có phải trường tiểu học trường tổ chức nhiều ... - Đưa số giải pháp việc đổi phương pháp giúp đỡ học sinh yếu học tập có tiến hơn, giúp học sinh ham thích học tập Nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh Phương pháp : + Phương pháp lấy tư liệu ... lượng giáo dục học sinh yếu + Sự quan tâm, giáo dục phụ huynh học sinh việc giúp đỡ học sinh học tập gia đình IV Các giả thiết nghiên cứu: + Phải công tác giáo dục trường tiểu học vùng nông thôn giáo...
  • 27
  • 123
  • 0

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.
... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ 1/.Khái niệm HĐGD: HĐGD ... BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năm Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo tài liệu: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN...
  • 35
  • 2,289
  • 0

skkn một số PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục học SINH cá BIỆT

skkn một số PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục học SINH cá BIỆT
... thân Phương pháp giáo dục học sinh biệt: Thấy rõ nguyên nhân từ phân tích hình thành nhóm học sinh biệt, xin đề xuất số biện pháp nhằm hạn chế giáo dục học sinh biệt - Gặp riêng học sinh ... dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: Phân loại học sinh biệt: a Phương pháp phân loại: b Kết phân loại: c Nguyên nhân dẫn đến hành vi học sinh biệt: Phương pháp giáo dục học sinh biệt: ... “ Học sinh biệt ” hiểu học sinh tính khác biệt so với số đông học sinh bình thường Những học sinh thường xuyên vi phạm nội qui, qui định trường, lớp Chính vậy, giáo dục học sinh biệt...
  • 11
  • 137
  • 1

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giáo dục học sinh chưa ngoan

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giáo dục học sinh chưa ngoan
... làm để nâng cao việc giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung học sinh cha ngoan nói riêng nhằm góp phần giáo dục hệ trẻ phát triển mặt xng ỏng ngời XHCN Vì vậy, trình Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 ... khụng ngoan nh: núi to ting, t v bc bi, NI DUNG CN GII QUYT: Quá trình hình thành nhân cách đạo đức học sinh trình phức tạp Cho nên, việc giáo dục đạo đức cho học sinh , đặc biệt học sinh cha ngoan, ... đối tợng học sinh Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan ụi bn cựng tin: Hng - Nh Hầu hết em ngoan, có tinh thần học tập Những em học sinh giỏi chăm ngoan ,...
  • 31
  • 84
  • 0

skkn“Một số phương pháp giáo dục học sinh cá biệt

skkn“Một số phương pháp giáo dục học sinh cá biệt
... học sinh biệt Tìm hiểu học sinh biệt Trước giáo dục phải tìm hiểu kỹ học sinh biệt Do học sinh biệt có điểm khác nên áp dụng đồng loạt phương pháp vào tất em học sinh biệt mà phải ... giáo dục đạo đức cho học sinh đặc biệt học sinh chưa ngoan, học sinh biệt thể nghị Đảng, Luật giáo dục văn Luật giáo dục Đào tạo Luật giáo dục xác định, “Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học ... hợp: học sinh có đạo đức tốt, chưa tốt, biệt cần có phương pháp giáo dục khác Với đối tượng học sinh biệt phải có phương pháp giáo dục riêng biệt Cần phải sâu nghiên cứu để tìm phương pháp...
  • 15
  • 460
  • 2

Đổi mới phuơng pháp giáo dục môn Sinh

Đổi mới phuơng pháp giáo dục môn Sinh
... hc sinh phát trin k nng v thói quen t ánh giá, ánh giá ln nht l tho lun nhóm Mt s phiu bi minh phng pháp tho lun nhóm + Phiu tho lun nhóm: loi r, ca r HĐ 1: Các loi r Giáo viên yêu cu hc sinh ... ca bi vo v Trong thc t phng pháp dy hc tho luận nhóm ó giúp thnh viên nhóm hc sinh chia s kinh nghim cng nh nhng thc mc ca bn thân hc sinh t ó em xây dng cho phng pháp nhn thc Bi hc v bui hc ... trình hc hi ln nhau, t tích cc ca hc sinh c phát huy, rèn luyn nng lc v tính hp tác gia thnh viên nhóm.Vic t chc hot ng nhóm l nhng du hiu nht ca ổ mi phng pháp giáo dc theo yêu cu ...
  • 4
  • 526
  • 3

Đề kiểm tra môn giáo dục học phổ thông ppsx

Đề kiểm tra môn giáo dục học phổ thông ppsx
... dạy học thống logic nhận thức học sinh logic nội dung môn học 3 Phân biệt logic trình dạy học với logic môn học Logic trình dạy học Giống Khác Logic môn học - Đều vận động hợp quy luật - Đều ... tử Ở ví dụ ta thấy, logic môn học việc xây dựng nội dung môn học ( cụ thể môn Hóa học) dựa đặc điểm nhận thức học sinh (lớp 10 – Ban nâng cao) Logic trình dạy học trình giáo viên dựa nội dung SGK ... nhiệm vụ dạy học Qúa trình dạy học trình liên tục đề giải nhiệm vụ học tập, việc thúc đẩy giải mâu thuẫn tạo động lực cho trình dạy học Song muốn trình dạy học phát triển trình học học sinh phải...
  • 4
  • 1,283
  • 38

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp giáo dục học sinh cá biệt thcsphương pháp giáo dục học sinh cá biệtcác phương pháp giáo dục học sinh cá biệtmột số phương pháp giáo dục học sinh cá biệtphương pháp giáo dục học sinhskkn phương pháp giáo dục học sinh cá biệtđổi mới phương pháp giáo dục học sinh cá biệtphương pháp giáo dục học sinh cá biệt ở tiểu họcnhững phương pháp giáo dục học sinh cá biệtcác phương pháp giáo dục học sinhđổi mới phương pháp giáo dục học sinh thcsđổi mới phương pháp giáo dục học sinhphương pháp giáo dục học sinh yếuphương pháp giáo dục học sinh hưphương pháp giáo dục học sinh chưa ngoanĐánh giá chất lượng chè Trung Du, chè 777 và chè Vân Tiên trồng tại vùng chè đặc sản Tân Cương Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nghiên cứu thực trạng và giải pháp phát triển kinh tế hộ trên địa bàn huyện Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng (LV thạc sĩ)Nghiên cứu đặc điểm sinh học phân tử gen kháng Cephalosporin của vi khuẩn E. coli sản sinh men Betalactamase phân lập từ người chăn nuôi và lợn tại Thái Bình và Sóc Sơn (LV thạc sĩ)Nghiên cứu phân loại chi Me nguồn (Phyllagathis Blume) và Sơn linh (Sonerila Roxb.) ở Việt Nam (LV thạc sĩ)Giải pháp kỹ thuật sản xuất sắn tại huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái (LV thạc sĩ)Nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu quả bảo mật thông tin trên mạng truyền số liệu đa dịch vụ (LV thạc sĩ)Nghiên cứu tính toán thiết kế các mạch tích hợp giao thoa đa mode dùng trong mạng toàn quang (LV thạc sĩ)tính toán và thiết kế hệ thống thông gió và điều hòa không khí cho tầng 1 và tầng 2 tòa nhà Golden Place.Đánh giá mức độ, tỷ lệ nhiễm Staphylococcus aureus và Escherichia coli trong một số nhóm thực phẩm tươi sống tại chợ đầu mối Long Biên, Hà Nội (LV thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng sinh trưởng và cải tạo đất bãi thải mỏ than Quảng Ninh của Keo Tai tượng (Acacia mangium) với Nấm rễ nội cộng sinh AM (Arbuscular mycorrhiza) tại vườn ươm (LV thạc sĩ)Nghiên cứu quy trình nhân nhanh một số giống mía mới bằng công nghệ nuôi cấy mô tế bào (LV thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển của một số giống khoai tây có triển vọng trồng trong điều kiện sản xuất vụ Đông năm 2015 tại tỉnh Lạng Sơn (LV thạc sĩ)Bất đẳng thức từ góc nhìn hình học (LV thạc sĩ)Phân tích cấu trúc của một số dẫn xuất dihydro benzohcinnoline5,6dion bằng các phương pháp hóa lý hiện đại (LV thạc sĩ)Quản lý thu Thuế thu nhập doanh nghiệp đối với doanh nghiệp ngoài quốc doanh trên địa bàn huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực cạnh tranh của công ty trách nhiệm hữu hạn Đa Lộc (LV thạc sĩ)Nghiên cứu phân tích hàm lượng thủy ngân trong động vật hai mảnh tại Quảng Ninh bằng phương pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử kết hợp kỹ thuật hóa hơi lạnh (LV thạc sĩ)Test bank for Audit and assurance services by Alvin AlrensSamsung BN44 00358b PSU schematicPhân lập và nghiên cứu một số đặc tính sinh học của vi khuẩn Aeromonas hydrophila gây bệnh xuất huyết trên cá chép và biện pháp điều trị (LV thạc sĩ)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập