... trò của giáodục nhân cách họcsinh trong nhà trường
THCS.
Trong giáodụchọc sinh, giáodục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng.
Học sinh THCS có rất ít kinh nghiệm sống nhưng các em ... nắn.
Để đưa các em họcsinhcábiệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những
việc như sau:
3.2.1. Đưa các em họcsinhcábiệt vào hoà nhập với nhóm họcsinh ngoan,
gương mẫu.
Nên cho các em ... giáodụchọcsinh khi hiểu
được các em sống trong hoàn cảnh gia đình như thế nào? Cuộc sống của các em ra
sao? Cha mẹ các em có quan tâm đến các nhu cầu tối thiểu của các em như ăn, ngủ,
học...
... định, cuộc sống bấp bênh nay đây, mai đó nên không có điều kiện giáo dục
- 3 -
Sáng kiến kinh nghiệm” giáodục đạo đứchọcsinhcábiệt
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC
“HỌC SINHCÁBIỆT VỀ ĐẠO ... ta ở các em” họcsinhcábiệt về đạo đức” là
những em yếu về ý thức kĩ luật, khó giáodục dẫn đến kết quả học tập, tu dưỡng đạo
đức của các em không đạt yêu cầu. Vậy làm sao để giáodụchọcsinh ... giải pháp đễ giáodụchọcsinh chưa ngoan giúp các em
trở thành con ngoan, trò giỏi. Qua nhiều lần áp dụng các biện phápgiáo dục, tôi đã rút
ra được mộtsố kinh nghiệm nho nhỏ trong quá trình giáo...
... phải theo dõi tình hình học tập và sinh hoạt của các em
hàng ngày “Nhất là họcsinhcábiệt . Vì những vi phạm của các em
6
Một số suy nghó về việc giáodụchọcsinhcábiệt ở trường THPT bán ... phải có một lịch trình cụ thể
và phải sáng tạo khi tổ chức các trò chơi . Làm thế nào đó, để các em
học sinhcábiệt cùng hoà đồng với tập thể.
5
Một số suy nghó về việc giáodụchọcsinhcábiệt ... gian đi học, và lấy ngay bài học đắt giá của bản thân để khuyên
lại bạn bè.
8. Kết hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn trong việc giáo
dục họcsinhcá biệt.
Việc giáodụchọcsinhcábiệt sẽ thuận...
... tài
Giáodụchọcsinh và giáodụchọcsinh cha ngoan nói riêng là nhiệm vụ quan
trọng, thờng xuyên , liên tục của giáo viên và tập thể HĐSP nhà trờng. Giáodục
học sinh cha ngoan là một phần ... lý, giáodụchọcsinh trong lớp, xây dựng Trờng học thân
thiện , họcsinh tích cực
Để giáodục những đối tợng họcsinh không ngoan, tôi thờng xuyên báo cáo
tình hình và kết quả giáodục ... là họcsinh cha ngoan. GVCN
có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáodục nhân cách họcsinh .
Giáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ nhiệm là nhiệm vụ rất quan
trọng ở trờng học...
... BIỆN PHÁP THỰC HIỆN VÀ GIẢI PHÁP
1. Nắm vững tình hình trường, địa phương, họcsinh :
Để giáodụchọcsinh có kết quả tốt công việc đầu tiên là chúng ta phải nắm
được hoàn cảnh của từng họcsinh ... tiết
học, ghi vào sổ đầu bài, báo cáo vời giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp xử
lý. Luôn luôn lồng ghép giáodục đạo đức, nhất là việc kéo bè, kéo cánh vào
trong giờ học để giảng cho các em.
3. Giáo ... chủ nhiệm để có biện pháp xử lý.
5. Giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp với phụ huynh học sinh:
Muốn giáodục đạo đức cho các em được tốt thì phải kết hợp tốt ba mặt giáo
dục: nhà trường – gia...
... gia các hoạt động xà hội của từng đội viên.
Lê Văn Th giáo viên Trờng THCS Tợng Văn
4
Một số phơng phápgiáodục đạo đứchọcsinh trong trờng THCS.
Một số phơng phápgiáo dục
đạo đứchọcsinh ... Mộtsố phơng phápgiáodục đạo đứchọcsinh trong trờng THCS.
cho các em hiểu đợc mối quan hệ đó nó thể hiện hài hoà giữa lợi ích cá nhân và
lợi ích tập thể.
Quá trình giáodục đạo đức cho học ... hỏng.
- Tìm hiểu phơng phápgiáodục đạo đứchọcsinh thông qua giáo viên bộ
môn , giáo viên chủ nhiệm và mộtsố phụ huynh trong xÃ.
- Đọc các tài liệu về tâm lí lứa tuối họcsinh .
III. Đối tợng và...
... công tác đội đặc biệt là các hoạt động
ngoài giờ, TDTT, Văn hoá văn nghệ.
11
Một sốphươngphápgiáodục đạo đứchọcsinh trong trường THCS.
MỘT SỐPHƯƠNGPHÁPGIÁO DỤC
ĐẠO ĐỨCHỌCSINH TRONG TRƯỜNG ... dò
- Phươngpháp trò chuyện
- Phươngpháp quan sát
- Phươngpháp phân tích các đối tượng tác động
- Phươngpháp tổng hợp rút kinh nghiệm.
2
Một sốphươngphápgiáodục đạo đứchọcsinh trong trường ...
sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến giáodục đạo đức cho họcsinh . Vì vậy trong phương
pháp giáodục đạo đứchọcsinh nói chung và đạo đứchọcsinhcábiệt nói riêng
có một vai trò rất quan trọng ....
... tìm những phương
pháp giảng dạy các dạng bài tập hoá học phù hợp với đối tượng họcsinh của
trường, từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm Mộtsốphươngpháp hướng
dẫn họcsinh giải một vài ... dạy các bộ môn cần phải có
phương pháp truyền đạt kiến thức để các đối tượng học sinh, giúp cho các em lĩnh
hội các kiến thức phổ thông cơ bản.
Đối với họcsinh THCS khi các em vửa ở tiểu học ... Trên dây là mộtsố kinh nghiệm về phươngpháp giải mộtsố bài tập cơ bản
hóa học 8 mà bản thân tôi đã áp dụng và đạt được kết quả khá cao trong giảng dạy.
Với phươngpháp trên, họcsinh đã phát...
... đâu năm của các em để nắm bắt
tình hình chung, tình hình của mộtsốhọcsinh trong lớp ( như họcsinh giỏi,
học sinhcá biệt, họcsinh có hoàn cảnh đặc biệt ). Cũng như qua đó giáo viên
chủ ...
- Phươngpháp thuyết phục, giảng giải
- Phươngphápgiao nhiệm vụ cụ thể
- Phươngpháp bồi dưỡng, huấn luyện
- Phươngpháp tạo tình huống giáo dục
- Phươngpháp cố vấn hoạt động
Và mộtsốphương ... cho thấy có rất nhiều họcsinh tốt, có ý thức, chịu học, nhưng số
học sinh chua tốt cũng nhiều. Bất cứ lớp học nào cũng có họcsinh chưa tốt,
học sinh hư, học kém, họcsinh “lạc đường” trong...
... 2
6
PHÒNG GIÁODỤC PR-TC
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯNG GIÁO
DỤC ĐẠO ĐỨCHỌCSINHCÁ BIỆT
GV : LƯƠNG THỊ NHƯ ... với hs cábiệt với các biện pháp được nâng dần từ thuyết phục đến khi
đưa họcsinhcábiệt vào thế phải tâm phục , khẩu phục trên cơ sở hài hòa tâm lý giữa thầy và
trò . Có thế hs cábiệt mới ... cảnh nảy sinh sáng kiến kinh nghiệm :
Giáo dục đạo đức cho họcsinh là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của các trường phổ thông
. Nhiệm vụ này phải được tất cả các lực lượng giáodục trong...
... tâm sinh lý và nguyên nhân cábiệt của mỗi họcsinhcábiệt có ý
nghĩa quyết định giúp giáo viên chọn đúng phơng phápgiáodục có hiệu quả.
- Thực tế giáodụchọcsinhcábiệt cho thấy rằng các ... biệt, với cha mẹ họcsinhcábiệt
10.Kết hợp với hội cha mẹ họcsinh để giáodụchọcsinhcá biệt.
11. Xin ý kiến và đề nghị với ban giám hiệu phối hợp thống nhất biện phápgiáo dục.
12. Phối ... cắp, trấn lột
- Tìm hiểu nguyên nhân của các hành vi của các họcsinhcá biệt; Thông thờng họcsinh trở
thành cábiệt do một hoặc mộtsố nguyên nhân trong các nguyên nhân sau đây :
+ Với gia đình:...
... mựt giáodục (trí dục - đức dục) của từng học
4
sinh ở năm học trớc. Cụ thể qua 2, 3 tháng đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm có
thể lựa chọn, phân loại họcsinh trong lớp, từ đó có biện pháp, ... hoạch giáodục
riêng, phù hợp với từng đối tợng họcsinh trong lớp.
a, Đối với họcsinh giỏi:
Giáo viên thờng xuyên quan tâm, động viên khuyến khích các em
tăng thêm các dạng bài tập ở các loại ... đỡ các em.
c, Đối với họcsinh h, họcsinhcá biệt:
Giáo viên phải theo dõi sát sao, luôn quan tâm, gần gũi, theo dõi,
nhắc nhở những hành vi, những khuyết điểm của các em mắc phải, có biện
pháp...