... giảng giải- Phươngphápgiao nhiệm vụ cụ thể- Phươngpháp bồi dưỡng, huấn luyện- Phươngpháp tạo tình huống giáo dục - Phươngpháp cố vấn hoạt độngVà một số phươngpháp khác để cácgiáo viên ... cho thấy có rất nhiều họcsinh tốt, có ý thức, chịu học, nhưng số học sinh chua tốt cũng nhiều. Bất cứ lớp học nào cũng có họcsinh chưa tốt, học sinh hư, học kém, họcsinh “lạc đường” trong ... nhân cách cho học sinh. 7.1 Mục đích cần đạt được - Bổ sung và mở rộng các tri thức đã học, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện, giáodục tập thể, giáodục đạo đức, lối sống, giáo dục...
... mỗi khi các em mắc lỗi. Hãy đến gia đình gặp gỡ trực tiếp phụ huynh để trao đổi, tìm biện pháp tốt nhất để giáodụccác em. Tránh làm cho các em lo sợ không dám về nhà, không dám đi học. Điều ... hiểu bài, giờ sau các em sẽ tiếp tục quậy phá. Cần phối hợp tốt với phụ huynh, bàn biện pháp giáo dụccác em ở gia đình như lập thời gian biểu cụ thể, nhắc nhở kiểm tra các em ở nhà, Không ... đã mắng chửi, hăm dọa học sinh. Cần kiên nhẫn giáo dụccác em. Để bỏ được một tật xấu thì cần phải có thời gian dài chứ không thể một sớm một chiều. Cần quan tâm đến việc học tập của HS, tận...
... áp dụng cáchthức giáodục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, cũng không thể áp dụng cáchthức giáodục cho bậc trung học vào họcsinh tiểu học. Có như vậy, chúng tamới giáodụchọcsinh ở bậc ... pháp giảng dạy đạo đứccác khốilớp.2. Luật Giáodục năm 20053. Tổ chức các hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp( Nhà xuất bản giáo dục) .4. Đạo đức và phươngphápgiáodục đạo đức ở Tiểu học. ... Vìsao các em họcsinh đó trở thành họcsinh cá biệt ?- Quan sát, theo dõi quá trình học tập và hoạt động của các em họcsinh cábiệt trong lớp. ( trước, trong và sau áp dụng các biện phápgiáo dục) -...
... tâm sinh lý nổi bật đó của các em, thông qua các biện phápgiáodục “ mềm dẻo”, dựa trên cơ sở nguyên lý giáo dục: nhà trường gắn liền với gia đình và xã hội. Khi đó việc giáodục những họcsinh ... dụchọcsinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm Để giúp đỡ những họcsinh cá biệt đề nghị nhà trường mở lớp cảm hoá giáo dục đạo đức cho các em giúp các em mau chóng hoà đồng với cáchọcsinh ... nhiều giải pháp khác nhau, muốn giáodục được những họcsinh cá biệt trở thành những họcsinh tốt, trước hết giáo viên chủ nhiệm phải hiểu và nắm vững đặc điểm tâm sinh lí của họcsinh ở lứa...
... bỏ học và các biện phápgiáodụchọcsinh trung học phổ thông. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục, phươngpháp này nhằm tổng kết tình trạng bỏ học, cũng như những biện phápgiáodụchọc ... điểm của cácphươngpháp để từ đó có cách lựa chọn áp dụng các phương pháp với từng nội dung bài, từng đối tượng học sinh, đặc biệt là những học sinh yếu kém, có nguy cơ bỏ học. Giúp giáo viên ... của học sinh, những nhân tố tích cực, tiêu cực hằng ngày, hằng giờ tác động đến học sinh. Nhận thức hạn hẹp về mục đích học tập, trình độ giáodục thấp, phương pháp giáodục của cha mẹ học sinh...
... việc giáodục nhân cách họcsinh 2. cơ sở thực tiễn Lớp 7C do tôi chủ nhiệm có 30 họcsinh trong đó có tới 21 họcsinh nam và chỉ có 9 họcsinh nữ. các em ở lứa tuổi13, 14. Có 2 họcsinh nam ... lý, giáodụchọcsinh trong lớp, xây dựng Trờng học thân thiện , họcsinh tích cực Để giáodục những đối tợng họcsinh không ngoan, tôi thờng xuyên báo cáo tình hình và kết quả giáodục ... do chọn đề tài Giáodụchọcsinh và giáodụchọcsinh cha ngoan nói riêng là nhiệm vụ quan trọng, thờng xuyên , liên tục của giáo viên và tập thể HĐSP nhà trờng. Giáodục học sinh cha ngoan...
... ởTrong thực t phng pháp dy hc tho luận nhóm ó giúp các th nh viên trong nhóm hc sinh chia s các kinh nghim cng nh nhng thc mc ca bn thân hc sinh t ó các em xây dng cho mình phng pháp nhn thc mới. ... b i th c cht l câu hi cng c các kin thc à hc.b. i mi phng pháp ging dy.i mi phng pháp ging dy môn sinh hc 6 cn quán trit tt c các khâu: thit k b i h c, son giáo án, dy hc trên lp, kim tra ... dy hc (ca GV, ca HS).+ Các hot ng: th hin rõ các hot ng ca thy, các hot ng ca trò.- i mi dy hc trên lp: + Dy hc thông qua t chc hot ng ca hc sinh bng cách t chc cho hc sinh thu thp, x lý trình...
... đÃảnh hởng trực tiếp đến giáodục và phong trào đội nói riêng.II. NHệếNG BIEN PHÁP THỰC HIỆN VÀ GIẢI PHÁP1. Nắm vững tình hình trường, địa phương, họcsinh :Để giáodụchọcsinh có kết quả tốt ... chủ nhiệm để có biện pháp xử lý. 5. Giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp với phụ huynh học sinh: Muốn giáodục đạo đức cho các em được tốt thì phải kết hợp tốt ba mặt giáo dục: nhà trường – gia ... cánh vàotrong giờ học để giảng cho các em.3. Giáodục ngoại khoá :Trong tiết ngoại khoá tôi đưa ra nhiều đề tài cho họcsinh thảo luận, kể cho các em nghe những vụ họcsinh đánh nhau gây ra...
... MẪU GIÁO Các phươngphápgiáodục phát triển ngôn ngữ hoàn toàn không xa lạ với giáo viên. Ở tài liệu này chỉ có mục đích khái quát lại một vài nét cơ bản của mỗi phươngpháp mà thôi. 1. Phương ... theo các bức tranh đó. 7 MÔ ĐUN MN1 - AXÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂMGIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ(Dành cho giáo viên)Tài liệu phát tayTÀI LIỆU 2CÁC PHƯƠNGPHÁPGIÁODỤC ... Phươngphápgiao tiếp Phươngphápgiao tiếp là gì?Là dạy học ngôn ngữ tập trung vào việc tạo dựng khả năng giao tiếp trong các tình huống khác nhau và với các mục đích khác nhau. Trong phương pháp...
... Giáodụchọc Phương phápgiáo dục: Tổ chức cho họcsinh tham gia vào các hoạt động thực tiễn xã hội Cho họcsinh tham gia vào hoạt động văn hóa, các lễ hội truyền thống, các hoạt động chính ... các phong trào, các ngày lễ lớn ở địa phương, tham gia lao động sản xuất ở nông thôn vào ngày mùa - Tổ chức cho họcsinh tham gia các cuộc thi 4. Phươngpháp tiến hành Tổ chức cho cáchọc ... nhiên, các em được rèn luyện kĩ năng lao động và thói quen tìm hiểu thiên nhiên, yêu quý tôn trọng và bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên Bài tiểu luận môn Giáodục họcBài tiểu luận môn Giáodục học Phương...
... gia các hoạt động xà hội của từng đội viên. Lê Văn Th giáo viên Trờng THCS Tợng Văn4 Một số phơng phápgiáodục đạo đứchọcsinh trong trờng THCS.Một số phơng phápgiáo dục đạo đứchọcsinh ... khôngnhỏ đến đạo đức của những họcsinh không đợc quan tâm giáodục dạy bảo đầy đủhoặc thiếu phơng phápgiáodục đà dẫn đến tình trạng họcsinh h hỏng ngày càngnhiều . Giáo dục đạo đức tốt sẽ là cơ ... phơng phápgiáodục đạo đứchọcsinh trong trờng THCS.cho các em hiểu đợc mối quan hệ đó nó thể hiện hài hoà giữa lợi ích cá nhân vàlợi ích tập thể.Quá trình giáodục đạo đức cho họcsinh là...