Giảng dạy phần cơ học cho học sinh phổ thông chuyên vật lý với sự hỗ trợ của phần mềm toán mathematica

Giảng dạy phần học cho học sinh phổ thông chuyên vật với sự hỗ trợ của phần mềm toán mathematica

Giảng dạy phần cơ học cho học sinh phổ thông chuyên vật lý với sự hỗ trợ của phần mềm toán mathematica
... hc sinh cho giỏo viờn Hnh ng hc ca hc sinh vi hot ng dy hc l s thớch ng ca hc sinh vi tỡnh hc tp, ng thi l hnh ng chim lnh, xõy dng tri thc cho mỡnh Tng tỏc trc tip ca hc sinh vi v gia hc sinh ... cho vớ d mu ri yờu cu hc sinh lm nhng trng hp tng t Hc sinh t xỏc nh v gii quyt Khụng phỏt huy c tớnh tớch cc hc ca hc sinh tham gia xõy dng bi Khuyn khớch hc sinh nờu thc mc nghe ging Hc sinh ... gii quyt Hc sinh ti cỏc ph thụng chuyờn núi chung v ph thụng chuyờn vt núi riờng ch yu l nhng hc sinh nng khiu Nhng hc sinh ny u cú t cht v cú kh nng nhn thc nhanh hn nhng hc sinh bỡnh thng...
  • 120
  • 187
  • 0

Giảng dạy phần học cho học sinh phổ thông chuyên vật với sự hỗ trợ của phần mềm toán mathematica

Giảng dạy phần cơ học cho học sinh phổ thông chuyên vật lý với sự hỗ trợ của phần mềm toán mathematica
... hình dạy học Vật 27 1.6 Ý đồ sƣ phạm việc giảng dạy phần học cho học sinh trung học phổ thông chuyên vật với hỗ trợ phần mềm toán Mathematica 32 Chƣơng 2: GIỚI THIỆU VỀ PHẦN MỀM TOÁN MATHEMATICA ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƢ PHẠM GIẢNG DẠY PHẦN CƠ HỌC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG CHUYÊN VẬT LÝ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM TOÁN MATHEMATICA LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÝ Chuyên ngành: ... dụng phần mềm Toán Mathematica thiết kế giảng - Mô mô hình vật phần học với hỗ trợ phần mềm Toán Mathematica theo tiến trình dạy học soạn - Dự kiến khả sử dụng phần mềm Toán Mathematica dạy học...
  • 12
  • 8
  • 0

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật 11 cho học sinh THPT miền núi

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi
... cực cho học sinh THPT miền núi Trên sở tiến trình dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ đề xuất, thiết kế tiến trình tổ chức dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ cho hai "Dòng điện chất điện ... hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Vì chọn đề tài: Tổ chức dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ chương Dòng điện môi trường - Vật 11 cho học sinh THPT miền núi Mục đích ... giải vấn đề, tính tích cực học sinh, đồ tƣ mục tiêu dạy học môn vật THPT, xin đề xuất tiến trình tổ chức dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ duy, nhằm phát huy tính tích cực học sinh THPT...
  • 98
  • 329
  • 0

luan van TỔ CHỨC DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY

luan van TỔ CHỨC DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ  VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY
... hiệu, Phòng đào tạo Sau đại học, Ban chủ nhiệm, quý Thầy, Cô giáo khoa Vật lí trờng Đại học S phạm Thái Nguyên quý Thầy, Cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ suốt trình học tập Tôi xin chân thành ... luận văn Tôi xin cảm ơn tập thể lớp Cao học Vật lý khóa 20 giúp đỡ, đóng góp nhiều ý kiến trình học tập thực luận văn Cuối xin bày tỏ lòng biết ơn tới bạn bè, đồng nghiệp gia đình giúp đỡ, động viên ... TR CA BN T DUY CHNG "DềNG IN TRONG CC MễI TRNG", NHM GểP PHN PHT HUY TNH TCH CC CHO HC SINH THPT MIN NI 29 2.1 xut tin trỡnh dy hc nờu v gii quyt vi s h tr ca bn t duy, nhm gúp...
  • 98
  • 71
  • 0

Xây dựng sở dữ liệu phục vụ quản giáo dục phổ thông tỉnh ninh bình dưới sự hỗ trợ của GIS

Xây dựng cơ sở dữ liệu phục vụ quản lý giáo dục phổ thông tỉnh ninh bình dưới sự hỗ trợ của GIS
... 1: sở luận ứng dụng GIS xây dựng CSDL phục vụ quản giáo dục phổ thông Chƣơng 2: Thiết kế sở liệu địa giáo dục cấp tỉnh Chƣơng 3: Xây dựng sở liệu địa phục vụ quản giáo dục phổ ... phổ thông tỉnh Ninh Bình CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG GIS TRONG XÂY DỰNG CSDL PHỤC VỤ QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 1.1 QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1.1.1 Khái niệm giáo dục Tìm hiểu khái niệm giáo dục ... quản giáo dục hệ thống giáo dục phổ thông tìm hiểu số mô hình giáo dục phổ thông hệ thống quản giáo dục phổ thông Việt Nam số nƣớc 1.2.1 sở liệu (CSDL) địa Khái niệm CSDL địa lý...
  • 12
  • 342
  • 1

xâu dựng sở dữ liệu phục vụ quản giáo dục phổ thông tỉnh ninh bình dưới sự hỗ trợ của gis luận văn ths. địa tự nhiên

xâu dựng cơ sở dữ liệu phục vụ quản lý giáo dục phổ thông tỉnh ninh bình dưới sự hỗ trợ của gis  luận văn ths. địa lý tự nhiên
... học khoa học tự nhiên Trần thị minh hảo Xây dựng sở liệu phục vụ quản giáo dục phổ thông tỉnh ninh bình d-ới hỗ trợ gis Chuyên ngành: Bản đồ viễn thám Mã số: 60 44 76 Luận văn thạc sĩ ... a c a vo qun c s d liu ca GIS nú c gi l d liu a v ng ngm hiu l cỏc thụng tin a c x bng cụng ngh s v m bo c cỏc c trng trờn ca cỏc i tng a 26 1.4.2.2 GIS qun cỏc d liu a ... qun lý, nhiu c quan Trung ng, nhiu a phng ó trin khai xõy dng h thng GIS ca riờng mỡnh Nhiu tnh ó thnh lp d ỏn GIS quy mụ ln, nh GIS ng Nai (DONAGIS), GIS thnh ph H Chớ Minh (HCMGIS), GIS...
  • 115
  • 155
  • 0

Nâng cao chất lượng dạy học phần nhiệt vật đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Nâng cao chất lượng dạy học phần cơ   nhiệt vật lý đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... phần Nhiệt VLĐC, sinh viên cần trang bị tương đối đầy đủ sở toán học Cụ thể sinh viên học học phần toán cao cấp 1.4 Các phương tiện dạy học vật đại cương trường cao đẳng cộng đồng dạy học ... “Động học chất điểm” 1.4.1 Vị trí, vai trò thí nghiệm dạy học vật 1.4.1.1 Vị trí thí nghiệm dạy học vật Vật môn khoa học thực nghiệm, việc sử dụng thí nghiệm dạy học vật trường học ... trường đại học tiến khoa học công nghệ, đặc điểm trình dạy học đại học, đặc điểm sinh viên đại học Trên sở nêu nhiệm vụ dạy học đại học sau: Nhiệm vụ 1: Trang bị cho sinh viên hệ thống những...
  • 90
  • 519
  • 1

Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường Cao đẳng Sơn La qua dạy phần học vật đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường Cao đẳng Sơn La qua dạy phần cơ học vật lý đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... sở luận dạy học Vật trƣờng Cao đẳng với hỗ trợ đồ tƣ để phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên - Các giáo án xây dựng theo hƣớng phát huy tính tích cực nhận thức cho SV phần" học" ... sở luận thực tiễn việc phát huy tính tích cực nhận thức cho SV trƣờng Cao đẳng dạy học vật với hỗ trợ đồ tƣ Chƣơng 2: Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sơn ... Cao đẳng Sơn La Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức hoạt động nhận thức phần "Cơ học" Vật đại cƣơng với hỗ trợ đồ phát huy đƣợc tính tích cực nhận thức cho Sinh viên, qua nâng cao hiệu dạy học...
  • 138
  • 148
  • 0

Củng cố kiến thức cho học sinh với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học powerpoint trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 THPT chương trình chuẩn

Củng cố kiến thức cho học sinh với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học powerpoint  trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 THPT   chương trình chuẩn
... trng ph thụng Vỡ vy, tụi quyt nh chn Cng c kin thc cho hc sinh vi s h tr ca phn mm dy hc PowerPoint dy hc lch s th gii (1917 1945) lp 11 THPT - chng trỡnh chun lm ti nghiờn cu sỏng kin kinh ... cú kinh nghim dy hc lch s trng THPT NI DUNG CNG C KIN THC CHO HS TRONG DHLS TRNG THPT VI S H TR CA PHN MM DY HC POWERPOINT 1.1 Cng c kin thc cho HS DHLS trng THPT Theo quan im ca lớ lun dy ... lm c s hot ng t cho hc sinh, thỡ iu cn thit l phi c thc hin v tin hnh cỏc bin phỏp cng c kin thc cho hc sinh Vớ nh, dy bi Nht Bn gia hai cuc chin tranh th gii (1918 1939), lp 11 THPT chng trỡnh...
  • 54
  • 33
  • 0

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức học, điện học vật lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... tài: Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực cho HS dạy học số kiến thức học, Điện học Vật lớp 10, 11 (NC) với hỗ trợ công nghệ thông tin Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng dạy học ... động nhận thức tích cực, tự lực cho HS dạy học vật trường phổ thông 10 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ NHỜ SỰ HỖ TRỢ ... - Sự hỗ trợ CNTT việc tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực HS dạy học vật lý; Phạm vi nghiên cứu: - Nội dung PPDH phần học, Điện học Vật 10, 11- THPT (nâng cao) ; - CNTT hỗ trợ dạy...
  • 142
  • 427
  • 3

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt các dụng cụ quang vật 11 ban bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm
... sinh thông qua giảng điện tử với hỗ trợ số phần mềm Chương Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh thông qua giảng điện tử chương Mắt dụng cụ quang vật 11 ban với hỗ trợ số phần mềm Chương ... ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN HOÀNG VIỆT TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MỘT SỐ PHẦN MỀM ... “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG VẬT LÍ 11 BAN CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MỘT SỐ PHẦN MỀM 2.1 Phân tích cấu trúc, nội dung chương Mắt Các dụng cụ quang 2.1.1 Cấu trúc nội dung chương Mắt Các dụng cụ quang ...
  • 129
  • 441
  • 3

Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật 11 bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật

Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý
... đó, phát huy tối đa nội lực học sinh có ý nghĩa quan trọng việc giúp học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức b Phát triển lực tự học cho học sinh sẽ giúp cho học sinh tự học, tự rèn luyện, tự nâng ... trình tự học làm cho tự học dạy học cộng hưởng với Quy mô phát triển giáo dục lớn có phong trào toàn dân tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp 1.3 Phát triển lực tự học môn Vật lý cho học sinh ... Website dạy học nói riêng để phục vụ cho việc giảng dạy Tuy nhiên, khó giáo viên phải biết kết hợp Website dạy học cách lúc, chỗ mô hình dạy học thực phát huy nội lực tự học học sinh Website dạy học...
  • 84
  • 664
  • 6

Dạy học khái niệm toán học cho học sinh các lớp 4, 5 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học.

Dạy học khái niệm toán học cho học sinh các lớp 4, 5 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học.
... đổi phương pháp dạy học CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ẢO THAO TÁC ĐƯỢC TRONG DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN HỌC CHO HỌC SINH CÁC LỚP 4, 2.1 Sử dụng ĐDDHATTĐ dạy học KN toán học lớp 4, 2.1.1 Những ... ĐDDHATTĐ dạy học toán tiểu học chưa đề cập đến -2Vì lý trên, chọn đề tài: Dạy học KN toán học cho HS lớp 4, với hỗ trợ phần mềm dạy học" Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài xây dựng quy trình dạy học ... thức dạy học, phương pháp dạy học phương tiện dạy học khác -8g) PMDH phải đảm bảo hỗ trợ kiểm tra đánh giá người học 1.4.4 Các hướng khai thác phần mềm dạy học hỗ trợ dạy học toán tiểu học 1.4.4.1...
  • 27
  • 375
  • 1

Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật 12 bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy

Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LƢU THỊ THU HÕA PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH THPT QUA DẠY CHƢƠNG "SÓNG ÁNH SÁNG" VẬT LÝ 12 CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PTDH HIỆN ĐẠI VÀ ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PTDH HIỆN ĐẠI VÀ BẢN ĐỒ TƢ DUY 1.2 Hoạt động nhận thức tính tích cực hoạt động nhận thức HS ... 12 với hỗ trợ PTDH đại đồ nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh 4- Đối tƣợng nghiên cứu: Hoạt động dạy học Vật lí theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh với hỗ trợ...
  • 120
  • 358
  • 0

tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 thpt với sự hỗ trợ của phần mềm geogebra

tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 thpt với sự hỗ trợ của phần mềm geogebra
... HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 10 Ở TRƢỜNG THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM GEOGEBRA 41 Khai thức phần mềm GeoGebra để hỗ trợ hoạt động nhận thức dạy học môn Toán ... chung phần mềm GeoGebra nói riêng vào việc tổ chức nhận thức dạy học môn toán điều tất yếu Chƣơng II Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học môn toán lớp 10 THPT với hỗ trợ phần mềm GeoGebra ... cứu cho luận văn thạc sĩ là: Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học môn toán lớp 10 THPT với hỗ trợ phần mềm GeoGebra Mục đích nghiên cứu: Thiết kế HĐ nhận thức cho HS với hỗ trợ phần...
  • 116
  • 454
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giớii cơ sở của vận dụng các phương pháp dạy học tích cực với sự hỗ trợ của website dạy học nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinhthiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tínhvận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương điện học vật lý 9 trung học cơ sở với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảothiết kế một số bài giảng giúp hs giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giớinghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu họcmột số kinh nghiệm dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn vật lýii xây dựng tiến trình dạy học chương động lực học chất điểm nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh với sự hỗ trợ của website dạy họcbài giảng điện tử trong mô hình dạy học với sự hỗ trợ của máy tínhhướng dẫn sử dụng tài liệu với sự hỗ trợ của bđtd trong quá trình lên lớp để bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viêndạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tinsử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa họcdạy học theo chủ đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tinhệ thống bài tập và hƣớng dẫn hoạt động giải bài tập chƣơng động học chất điểm với sự hỗ trợ của phần mềm matlabngoài ra với sự hỗ trợ của các cổ đông nước ngoài acb cũng đã tổ chức các khóa học trong nước đồng thời cử cán bộ tham gia các khóa đào tạo tại nước ngoài để nâng cao kiến thứcTiểu luận biện chứng giữa vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp trong tư tưởng HCM (16)Tiểu luận luận chứng giá trị tư tưởng về tự do của hêgenTiểu luận công cụ lao động và vai trò của nóTiểu luận dùng cặp phạm trù nội dung hình thức và QL lượng chất để phân tích tình trạng dạy thêm và học thêm ở nước ta hiện nayTiểu luận mâu thuẫn giữa sản xuất tiêu dùng hàng hoá liên hệ thực tế ở việt namTiểu luận giá trị của thuyết chính danh trong triết học nho giaTiêu chuẩn Châu Âu EC6: Kết cấu gạch đá phần 1.1: Quy định chung (Eurocode6 EN1996 1 1 e 2005 Design of masonry structures part 1.1: General rules for reinforced and unreinforced masonry structures)Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng đối với hoạt động Mobile Marketing tại khu vực nội thành Hà Nội.PDFCác nhân tố ảnh hưởng đến tranh chấp lao động và đình công nghiên cứu điển hình tại các khu công nghiệp tỉnh Khánh Hòa.PDFCác yếu tố ảnh hưởng đến mức độ chấp nhận mô hình thẻ điểm cân bằng trong quản trị chiến lược tại các doanh nghiệp Việt Nam.PDFTiêu chuẩn Châu Âu EC5: Kết cấu gỗ phần 1.2: Kết cấu chịu lửa (Eurocode5 EN1995 1 2 e 2004 Design of timber structures part 1.2: General structural fire design)đề thi hsg hóa tp năm 2016 2017Chất lượng quan hệ đối tác và sự tác động đối với kết quả kinh doanh của các doanh nghiệp lữ hành Việt Nam.PDFChế độ bầu cử ở nước ta những vấn đề lý luận và thực tiễnChiến lược Marketing cho sản phẩm Sữa tiệt trùng IZZI tại công ty cổ phần Sữa Hà nội giai đoạn 2008-2010Chiến lược Marketing nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của Công ty cổ phần Bảo hiểm Ngân hàng Nông NghiệpChính sách khuyến khích đầu tư phát triển công nghiệp của Tỉnh Thái Bình.PDFBài tập trắc nghiệm môn Giáo dục công dân lớp 11: Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nướcChính sách nhân lực chất lượng cao trong các cơ quan hành chính nhà nước cấp Tỉnh của thành phố Đà Nẵng.PDFChính sách quản lý nhà nước đối với kinh doanh xăng dầu ở Việt Nam.PDF