Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học quan hệ song song trong không gian hình học 11
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11
... dạy chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian hình học không gian lớp 11? Giả thuyết khoa học Dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian hình học lớp 11 theo phương ... thông qua dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian Phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian cho học sinh khá, giỏi trường ... LUẬN Qua trình nghiên cứu đề tài "Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải tập chương " vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian chƣơng trình hình học nâng cao lớp 11" ...
- 24
- 2,585
- 4
skkn rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học các bài toán tính khoảng cách trong không gian
... TO CHO HC SINH THPT QUA DY HC CC BI TON TNH KHONG CCH TRONG KHONG GIAN II ụi tng nghiờn cu Quỏ trỡnh dy hc cỏc bi toỏn tớnh khong cỏch khụng gian trng THPT Giáo viên: Lu Thị Kim Tuyến - THPT ... hiờu, ch vit tt SKKN: Sỏng kin kinh nghim HS: Hc sinh GV: Giỏo viờn C: i chng TN: Thc nghim Giáo viên: Lu Thị Kim Tuyến - THPT Mĩ Hào Tổ Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 THPT: Trung ... - THPT Mĩ Hào Tổ Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 Vic d oỏn, mũ mm kt qu khụng ch cho HS phong cỏch nghiờn cu khoa hc, cho cỏc em thao tỏc t tin logic cn thit, m cũn l bin phỏp quan...
- 45
- 1,831
- 2
phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học quan hệ vuôn góc trong không gian
... Đối tư ng nghiên cứu Quá trình phát triển tư sáng tạo HS lớp 11 THPT vai trò GV phát triển tư sáng tạo HS thông qua dạy học quan hệ vuông góc, hình học không gian 11 THPT Giả thuyết khoa học ... Chương 2: Phát triển tư sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học quan hệ vuông góc không gian Chương 3: Thực nghiệm sư phạm TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục Đào tạo (2006), Hình học 12 ... học phổ thông qua dạy học quan hệ vuông góc không gian để thực nghiên cứu luân văn Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm góp phần phát triển tư sáng tạo cho HS thông qua dạy...
- 6
- 985
- 13
![Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_jlf1427705654.jpg)
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]
... thông qua dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian Phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian cho học sinh khá, giỏi trường ... giảng dạy chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian hình học không gian lớp 11? Giả thuyết khoa học Dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian hình học lớp 11 theo ... SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI THÔNG QUA DẠY GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG 32 «VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN, QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO...
- 100
- 947
- 1
SKKN Rèn luyện tư duy lôgic và tính sáng tạo của học sinh thông qua cách giải một số bài toán tìm GTLN, GTNN của hàm số bằng đạo hàm
... tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Rèn luyện tư lôgic tính sáng tạo học sinh thông qua cách giải số toán tìm GTLN, GTNN hàm số đạo hàm Mục đích nghiên cứu: - Rèn luyện kỹ giải toán học sinh - Rèn luyện ... tìm lời giải toán: Việc rèn luyện giải toán có tính chất quan trọng, việc rèn luyện khả tìm lời giải toán khâu có tính chất định toàn công việc rèn luyện giải toán Do vậy, dạy học sinh giải toán, ... luyện kỹ giải toán học sinh - Rèn luyện tư lôgic tính sáng tạo học sinh Đối tư ng nghiên cứu: Cách giải số toán tìm GTLN ,GTNN hàm số đạo hàm II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Đặc điểm kinh tế...
- 13
- 592
- 0
SKKN Rèn luyện tư duy lôgic và tính sáng tạo của học sinh thông qua cách giải một số bài toán về tính đơn điệu của hàm số
... số toán tính đơn điệu hàm số ” Mục đích nghiên cứu: - Rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh - Phát huy tính tích cực, tư lôgic sáng tạo học sinh Đối tư ng nghiên cứu: Cách giải số toán tính đơn điệu ... với đồng nghiệp suy nghĩ, trăn trở việc rèn luyện kỹ giải toán, rèn luyện tư lôgic tính sáng tạo học sinh thông qua cách giải số toán tính đơn điệu hàm số Vì điều kiện thời gian lực hạn chế nên ... em học sinh cảm thấy có nhu cầu làm việc học, từ tạo hứng thú học tập môn cách tự giác Đó lý chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Rèn luyện tư lôgic tính sáng tạo học sinh thông qua cách giải số...
- 17
- 651
- 0
skkn rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học các bài toán tính khoảng cách trong không gian
... T DUY SNG TO CHO HC SINH THPT QUA DY HC CC BI TON TNH KHONG CCH TRONG KHONG GIAN II i t n n hiờn c u Giáo viên: L-u Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 ... u, ch vit tt SKKN: Sỏng kin kinh nghim HS: Hc sinh GV: Giỏo viờn Giáo viên: L-u Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 C: i chng TN: Thc nghim THPT: Trung ... L-u Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 30 + Trong quỏ trỡnh dy hc giỏo viờn thng xuyờn xut cỏc cõu hi khai thỏc nhm to c hi cho hc sinh lt i, lt li theo...
- 47
- 459
- 0
giáo án tự chọn QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN pps
... c/m BC ⊥ (SAB) ta c/m BC vuông góc với đường thẳng cắt nằm (SAB) SA AB Gọi hs c/m tương tự cho ý sau b) Để c/m đường thẳng vuông góc với ta thường c/m đường thẳng vuông góc với mặt phẳng chứa đường ... - Tương tự cho việc c/m DI ⊥ SC ta c/m DI ⊥ (SAC) Gọi hs làm tiếp c) c/m mặt bên tam giác vuông thực chất toán c/m đường thẳng vuông góc với Nhưng khó khăn chưa biết đường thẳng vuông góc với ... c) - mặt bên SAB, SAD vuông A theo gt - SCD vuông D - SBC vuông C (tính độ dài cạnh) Bài 3: Đây coi tập củng cố lại phương pháp c/m đường thẳng vuông góc đường thẳng vuông góc với mặt phẳng Gv...
- 5
- 969
- 12
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường trung học phổ thông
... PPDH đàm thoại phát Xuất phát từ lý lựa chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn là: Vận dụng phương pháp đàm thoại phát vào dạy học Quan hệ vuông góc không gian lớp 11 trường trung học phổ thông ... dạy học nội dung Quan hệ vuông góc không gian theo phương pháp đàm thoại phát 5 Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tốt phương pháp dạy học đàm thoại phát vào dạy học nội dung Quan hệ vuông góc không ... dung Quan hệ vuông góc không gian - Nghiên cứu nội dung dạy học Quan hệ vuông góc không gian hình học 11 điều tra thực trạng dạy học chủ đề trường THPT - Đề xuất phương án dạy học nội dung Quan hệ...
- 164
- 1,087
- 0
Dạy học lý thuyết đồ thị hỗ trợ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông
... y u b i dư ng tư sáng t o cho h c sinh thông qua d y h c môn toán trư ng trung h c ph thông M t s phương hư ng ch y u b i dư ng y u t tư sáng t o: - B i dư ng tư sáng t o cho h c sinh c n ñư c ... vi c phát tri n tư sáng t o cho h c sinh Trung h c ph thông Xây d ng bi n pháp sư ph m hình th c t ch c d y h c theo ñ nh hư ng b i dư ng m t s y u t c a tư sáng t o cho h c sinh thông qua d y ... phát tri n tư sáng t o cho h c sinh V i nh ng lý ñư c s g i ý ñ ng viên c a th y Tr n Qu c Chi n ch n: "D y h c Lý thuy t ñ th h tr phát tri n tư sáng t o cho h c sinh Trung h c ph thông" làm...
- 25
- 749
- 1
phát triển cho vay doanh nghiệp tại ngân hàng tmcp quân đội (mb)chi nhánh nam đà nẵng
... phát triển cho vay doanh nghiệp Ngân hàng thương mại - Phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động cho vay doanh nghiệp MB Nam Đà Nẵng; so sánh tương quan thị phần cho vay doanh nghiệp MB Nam Đà Nẵng ... phát triển cho vay DN NH thương mại Chương 2: Thực trạng phát triển cho vay DN NH TMCP Quân Đội chi nhánh Nam Đà Nẵng Chương 3: Giải pháp phát triển cho vay NH TMCP Quân Đội chi nhánh Nam Đà Nẵng ... kinh doanh sản phẩm dịch vụ e Chính sách quy trình dịch vụ CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN CHO VAY DOANH NGHIỆP TẠI NGÂN HÀNG TMCP QUÂN ĐỘI CHI NHÁNH NAM ĐÀ NẴNG 2.1 KHÁI QUÁT VỀ NGÂN HÀNG TMCP QUÂN...
- 27
- 482
- 1
ĐỀ TÀI: RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG TƯ DUY CỦA HỌC SINH QUA CHÙM BÀI TẬP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG KHÔNG GIAN
... 11 năm “RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG TƯ DUY CỦA HỌC SINH QUA CHÙM BÀI TẬP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG KHƠNG GIAN PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU A) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG: Trong xu đổi phương pháp dạy học Bộ Giáo ... SKKN: “RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG TƯ DUY CỦA HỌC SINH QUA CHÙM BÀI TẬP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH CỦA ĐƯỜNG THẲNG TRONG KHÔNG GIAN Họ tên tác giả : Phạm Phú Hồng Đơn vị : Tốn Lĩnh vực : Quản lý giáo dục Phương ... ta viết phương trình mặt phẳng (α) ( β ) ((α) mặt phẳng qua A đường thẳng (∆1) , ( β ) mặt phẳng qua A đường thẳng ( ∆ ) ) Từ ta suy véc tơ phương đường thẳng (∆) viết phương trình đường thẳng...
- 21
- 2,618
- 3
Từ khóa: để giải bài toán về truyền sóng đất chúng ta cần tìm hiểu bài toán về truyền sóng trong không gian tự do công thức truyền sóng lý tưởngcâu hỏi thưa ông ông có nhận định gì về hiệu quả sử dụng vốn kinh doanh của công ty trong thời gian quamột số kiểu truyền sóng trong không gian tự donhững hồ nước có ph kiềm thích hợp cho tảo phát triển là thức ăn tự nhiên cho sếu đầu đỏphát triển xã hộiquản lý phát triển nhà nướcphát triển nhân lựctài liệu vai trò quan hệ sản xuất trong nền phát triển kinh tếphát triển cho vay tiêu dùngphát triển văn hóa doanh nghiệpxây dựng và phát triển văn hóa doanh nghiệpthế phát triển cho thuê tài chínhmối liên kết giữa các nước phát triển và các nước đang phát triển trong xu hướng mới của liên kết khu vựcmối quan hệ giữa phát triển kinh tế và phát triển xã hộitrò của quản lý lưu vực sông trong bố́i cảnh phát triển của quốc giaBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật