SKKN sử dụng hình ảnh tư liệu vào dạy học lịch sử ở trường phổ thông

SKKN: ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ DUY VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS

SKKN: ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS
... dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS S Giỏo dc & o to H Ni Phũng GD & DT Thanh Oai -*** đềtài sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng đồ t vào dạy học môn ngữ văn thcs Tỏc gi: Nguyễn Thị Huyền ... thnh ph H Ni Đề TàI THUộC LĩNH VựC: NGữ VĂN N m hc 2011-2012 Tỏc gi: Nguyn Th Huyn Sõm - Trng THCS Kim Th- Thanh Oai- H ni SKKN ng dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM C ... s Tỏc gi: Nguyn Th Huyn Sõm - Trng THCS Kim Th- Thanh Oai- H ni SKKN ng dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS Nội dung đề tài : NG DNG BN T DUY VO DY HC MễN NG VN THCS A M U Lý chon ti: Ng l mt mụn...
  • 51
  • 3,508
  • 9

SKKN vài suy nghĩ về việc vận dụng liệu trong dạy học ngữ văn trường THPT

SKKN vài suy nghĩ về việc vận dụng tư liệu trong dạy học ngữ văn ở trường THPT
... hứng thú hiệu tối đa học Sau xin trình bày suy nghĩ việc sử dụng liệu dạy học Ngữ văn 3- NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: 1/ Cách hiểu liệu dạy học phân loại: a- Nên hiểu liệu dạy học? - Những thứ vật ... Tên đề tài : Vài suy nghĩ việc sử dụng liệu dạy học Ngữ văn số học Tác giả : Nguyễn Thị Lệ Hà -Tổ Văn- Trường THPT Lê Quý Đôn ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ĐÁNH GIÁ CUẢ HĐKH NHÀ TRƯỜNG ... sử dụng lĩnh vực hoạt động định (nói khái quát) - Tài liệu sử dụng cho việc nghiên cứu, giảng dạy (nói khái quát) Như vậy, liệu dạy học hiểu tài liệu sử dụng dạy học giáo viên học sinh b- Tư...
  • 19
  • 779
  • 4

skkn ứng dụng sơ đồ duy vào dạy học làm văn nghị luận lớp 12 thpt chuyên lương thế vinh

skkn ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy học làm văn nghị luận  lớp 12 thpt chuyên lương thế vinh
... Ứng dụng đồ dạy học Làm văn lớp 12 THPT trường THPT Chuyên Lương Thế Vinh II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN đồ việc ứng dụng đồ dạy học 1.1 đồ Ở nước ngoài, vấn đề ứng dụng ... CHỨC ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN Khả ứng dụng đồ dạy học Làm văn 12 1.1 đồ công cụ để trực quan hóa kiến thức học Làm văn nghị luận Trực quan nhóm PPDH nhằm thúc đẩy học ... đạt văn nghị luận Ngoài viết, nội dung Làm văn nghị luận lớp 12 học: Nghị luận tưởng, đạo lý - Nghị luận ng đời sống - Nghị luận thơ, đoạn thơ - Nghị luận ý kiến bàn văn học - Vận dụng...
  • 34
  • 414
  • 1

skkn sử dụng bản đồ duy trong dạy học tiếng việt trường thpt chuyên lương thế vinh

skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học tiếng việt ở trường thpt chuyên lương thế vinh
... cho việc dạy học tiếng Việt hướng tới Đây tưởng quán triệt việc xây dựng chương trình việc dạy văn học nhà trường 1.1.4.2 Đặc điểm chung dạy học tiếng Việt trườngTHPT 15 a Thực trạng dạy Khảo ... đề tài: Sử dụng đồ dạy học tiếng Việt trường Trung học phổ thông” với hy vọng góp phần thực yêu cầu đổi nâng cao chất lượng dạy học văn trường Trung học phổ thông Lịch sử vấn đề nước ngoài, ... 01-Bia SKKN) SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT TRƢỜNG THPT I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chúng ta sống kỷ XXI, kỷ bùng nổ tri thức khoa học công nghệ Để vươn lên kịp thời đại, đất nước Việt...
  • 56
  • 426
  • 0

skkn ứng dụng sơ đồ duy vào dạy học 1 số môn học lớp 4 trường trần quốc toản

skkn ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy học 1 số môn học lớp 4 trường trần quốc toản
... ương thức học tập HS chưa tích cực phương pháp giảng dạy GV ...
  • 22
  • 1,723
  • 6

Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa lý trường THCS

Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa lý ở trường THCS
... lòng yêu quê hương, đất nước Đố vui Địa giúp học sinh mở rộng, bổ sung, cập nhật kiến thức Địa cần thiết, làm giàu thêm vốn tri thức em Đố vui Địa học tập giúp học sinh phát huy tính tích ... tượng Địa Mỗi học sinh chủ thể trình học tập mình, mang tiềm trí nhớ, lập luận, quan sát, giao tiếp Đố vui Địa tạo khả rộng rãi cho học sinh có hội phát triển tài đa dạng Đố vui Địa có ... trường học hết tất cả, mà đưa vào kiến thức khoa học Địa lý. Và lên lớp, học sinh học kiến thức bản,vạch chất vật, tượng Địa Còn nhiều kiến thức học sinh cần phải nắm, phải hiểu, phải vận dụng...
  • 10
  • 1,467
  • 38

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12   nâng cao
... tài: Xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiêm tự luận trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông (Thông qua chương Dòng điện xoay chiều” vật 12- Nâng cao) ... sử dụng loại tập trắc nghiệm dạy học vật trường phổ thông * Xây dựng hệ thống tập TNTL TNKQ chương “Dòng điện xoay chiều” vật 12- NC * Nghiên cứu phương án sử dụng hợp hệ thống tập xây ... thống BT xây dựng cách hợp dạy học vật chất lượng hiệu dạy học chương nói riêng dạy học vật trường phổ thông nói chung nâng lên NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU * Nghiên cứu luận dạy học vật *...
  • 117
  • 518
  • 0

SKKN: Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học Tiếng Việt trường THPT

SKKN: Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học Tiếng Việt ở trường THPT
... để tìm hiểu kiến thức nhu cầu học tập Tiếng Việt học sinh Sử dụng phiếu học tập để tìm hiểu kiến thức nhu cầu học tập Tiếng Việt học sinh áp dụng học có nội dung kiến thức hoàn toàn mới, học sinh ... Những kiến thức học sinh học trung học sở lớp 10 trước 2/ Tìm hiểu kiến thức nhu cầu học tập Tiếng Việt học sinh qua phiếu điều tra Trong trình thực đề tài, thấy việc tìm hiểu kiến thức nhu cầu học ... có nhận thức đầy đủ vai trò tri thức trình hình thành tri thức Tìm hiểu kiến thức vốn có nhu cầu học tập học sinh đặc trưng LTKT trình hình thành tri thức thuyết Tiếng Việt cho học sinh Đặc...
  • 20
  • 1,455
  • 4

Sử dụng bản đồ duy trong dạy học Địa lý trường THCS

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý ở trường THCS
... đặc biệt phát triển kỹ 2 Sử dụng đồ dạy học Địa lí Trung học sở Việc phát triển cho học sinh ưu tiên hàng đầu mục tiêu giáo dục Để hướng học sinh có cách thức học tập tích cực tự chủ, ... phù hợp với đối ng học sinh, quỹ thời gian, điều kiện trường lớp, trang thiết bị dạy học Tuy nhiên, nội dung nào, học sử dụng BĐTD sử dụng cách áp đặt cho học Cũng thiết bị dạy học khác, BĐTD ... thức học, tăng cường khả ghi nhớ, đưa ý ng mới, lập kế hoạch học tập, kế hoạch công tác… BĐTD sử dụng phù hợp với điều kiện sở vật chất nhà trường, lớp học Giáo viên học sinh thực BĐTD bảng...
  • 10
  • 2,009
  • 18

sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí trường phổ thông dân tộc nội trú

sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường phổ thông dân tộc nội trú
... học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học phần quang hình học vật 11 góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học vật tr-ờng phổ thông ... học vật tr-ờng phổ thông dân tộc nội trú Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Vật Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi ... dy hc vt lớ gúp phn nõng cao cht lng dy hc Kt lun chng 57 Chng S DNG TH NGHIM HC SINH KHI DY HC MT S BI CA PHN QUANG HèNH HC - VT 11 GểP PHN NNG CAO CHT LNG DY HC VT TRNG PH THễNG DN TC...
  • 157
  • 146
  • 0

SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm
... mới phương pháp dạy học truyền thống sang phương pháp dạy học hiện đại “lấy học sinh làm trung tâm” Với tinh thần ấy, đề tài Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD ... Thảo, Trường THCS EaTam, Đăklak - Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp thảo luận nhóm và tổ chức trò chơi giảng dạy môn GDCD ở lớp 6” của nhóm giáo viên môn GDCD, Trường THCS Đông ... dụng phương pháp trò chơi vào dạy học đã có nhiều bài viết được trình bày Ví dụ: - Đề tài nghiên cứu khoa học Vận dụng trò chơi dạy học môn GDCD, gây hứng thú cho học sinh THCS ...
  • 32
  • 329
  • 1

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI vào dạy học NGỮ văn TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI vào dạy học NGỮ văn ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở
... phương pháp trò chơi dạy học Ngữ văn trường Trung học sở cho giáo viên học sinh vì: Trò chơi phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học dùng phổ biện dạy học ngày Có thể vận dụng phương pháp ... thực vận dụng phương pháp trò chơi dạy học Ngữ văn Đây sở thực tiễn cho việc thực đề tài 5.2 Phương pháp nghiên cứu lí luận phương pháp trò chơi dạy học Lí luận phương pháp trò chơi dạy học sở lí ... đề tài phương pháp trò chơi dạy học; vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học Ngữ văn THCS phục vụ dạy học học phần Phương pháp dạy học Ngữ văn, Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, Tự chọn trường CĐSP...
  • 90
  • 817
  • 3

Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa lý trường phổ thông

Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa lý ở trường phổ thông
... nhiều Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử dùng dạy học địa trờng phổ thông Atlas giáo khoa điện tử atlas truyền thống xét nội dung mang tính 149 chất, đặc điểm chung nh sau: tính khoa ... của atlas điện tử đầy đủ chủ đề thống nội nh thể loại atlas truyền thống Atlas giáo khoa điện tử Atlas giáo khoa điện tử dùng để dạy học địa tập hợp đồ điện tử, đợc tổ chức cách có hệ ... xây dựng atlas giáo khoa điện tử Thiết kế phần đồ atlas giáo khoa điện tử không khác với việc thiết kế atlas truyền thống giấy Các nguyên tắc việc thiết kế biên tập nội dung atlas giáo khoa điện...
  • 5
  • 315
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học tiếng việt ở trường thptnhững khó khăn khi áp dụng dhda vào dạy học vật lý trong trường phổ thôngphương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông nxb đh sư phạm hà nội 2002phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông nguyễn đức thâm nxb đh sư phạm hà nội 2002trần hữu phong 2005 đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn ở trường phổ thông đại học sư phạm huế 2005hình ảnh tư liệu bài dạy lịch sử lớp 5sử dụng tư liệu trong dạy học lịch sử 9skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3phát triển tư duy kĩ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto trường đại học sư phạm kĩ thuật vinhsử dụng dơ đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường thptxây dựng và sử dụng kiểu bài toán của pisa vào dạy học môn toán ở trường thpt theo định hướng tăng cường các bài toán thực tiễnChiến lược kinh doanh của tổng công ty sành sứ thủy tinh công nghiệpQuản lý thu tại bảo hiểm xã hội huyện bá thước tỉnh thanh hóaNghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển của một số giống ngô nếp tại huyện tam đường, tỉnh lai châuCải thiện môi trường đầu tư nhằm thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào tỉnh phú thọĐịnh lý fenchel moreau mở rộng và đặc trưng cấp hai cho hàm lồi véctơStrategic management KEVAN WILLIAMSResearch methods for business students 4th edition mark saundersStrategic management and organisational dynamics the challenge of complexity to ways of thinking aboutFinancial risk management models history and institution models history, and institutionStrategic management 9e hitte ireland and hoskissonUnit 4 special educationUNIT3 LANGUAGE FOCUS CLASS 10 (15 16Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh lớp 9Phân cấp nguồn thu, nhiệm vụ chi ngân sách nhà nước trên địa bàn thành phố Đà Nẵng thực trạng và giải phápTính hyperbolic đầy của miền hartogsBài tính tỉ lệ bonjean và đường cong thủy tĩnhBài 9 thứ tự kể trong văn tự sựBài 11 chân, tay, tai, mắt, miệngbài giản vẽ chim và hoaunit 5 leson 5 anh 7
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập