SKKN NGHIÊN cứu TRI THỨC để THIẾT kế các TÌNH HUỐNG dạy học TRƯỜNG hợp dạy KHÁI NIỆM xác SUẤT

SKKN NGHIÊN cứu TRI THỨC để THIẾT kế các TÌNH HUỐNG dạy học TRƯỜNG hợp dạy KHÁI NIỆM xác SUẤT

SKKN NGHIÊN cứu TRI THỨC để THIẾT kế các TÌNH HUỐNG dạy học TRƯỜNG hợp dạy KHÁI NIỆM xác SUẤT
... NGHIÊN CỨU TRI THỨC ĐỂ THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC: TRƯỜNG HỢP DẠY KHÁI NIỆM XÁC SUẤT MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong thực tế dạy học ngày nay, thiết kế hoạt động dạy học, người ... bị áp đặt ? Để trả lời câu hỏi trên, định chọn đề tài nghiên cứu là: NGHIÊN CỨU TRI THỨC ĐỂ THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC: TRƯỜNG HỢP DẠY KHÁI NIỆM XÁC SUẤT -1- 1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu ● Làm ... tính có kết đồng khả phép thử Như làm ý nghĩa thực tế xác suất Để khắc phục nhược điểm trên, thiết kế tình dạy học khái nệm xác suất sau 2.5 Thiết kế tình dạy học khái niệm xác suất theo cách tiếp...
  • 13
  • 70
  • 0

nghiên cứu tri thức, để tìm hướng đi đúng đắn cho nền kinh tế tri thức

 nghiên cứu tri thức, để tìm hướng đi đúng đắn cho nền kinh tế tri thức
... dụng Kinh tế tri thức 1.1 Nền kinh tế tri thức 1.2 Một số đặc đi m kinh tế tri thức Vận dụng mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất phát tri n kinh tế tri thức Việt Nam 2.1 Nền kinh tế tri ... phương thức sản xuất cộng sản II.VẬN DỤNG Nền kinh tế tri thức 1.1 Nền kinh tế tri thức Kinh tế tri thức kinh tế sản sinh ra, phổ cập sử dụng tri thức giữ vai trò định phát tri n kinh tế, tạo ... Kinh tế tri thức 1.1 Nền kinh tế tri thức 1.2 Một số đặc đi m kinh tế tri thức Vận dụng mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất phát tri n kinh tế tri thức...
  • 22
  • 25
  • 0

ĐỀ CưƠNG MÔN HỌC NGHIÊN CỨU TRI THỨC BẢN ĐỊA CỦA CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT nAM

ĐỀ CưƠNG MÔN HỌC NGHIÊN CỨU TRI THỨC BẢN ĐỊA CỦA CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT nAM
... môn học: Cung cấp cho người học vấn đề cốt lõi vai trò vị trí tri thức địa phương nghiên cứu trình tộc người văn hoá tộc người Việt Nam Trên sở đó, nắm vững phương pháp nghiên cứu tri thức địa ... 1.2Tình hình nghiên cứu nước thảo luận 1.3 Vai trò tri thức địa phương đời sống tộc người Chƣơng Những vấn đề tri thức địa phƣơng 2.1 Phân loại tri thức địa phương 2.2 Những đặc điểm tri thức địa phương ... Tâm thức dân gian tri thức địa phương Chƣơng : Tri thức địa phƣơng văn hoá, tộc ngƣời vùng miền 3.1 Mối quan hệ tri thức địa phương văn hoá tộc người 10 11 5 3.2 Sự tương đồng khác biệt tri thức...
  • 4
  • 48
  • 0

Thiết kế các tình huống thực tiễn thực nghiệm sư Phạm

Thiết kế các tình huống thực tiễn thực nghiệm sư Phạm
... cứu thực tiễn Phương pháp thực nghiệm V NỘI DUNG Chương 1: Thiết kế tình thực tế Chương 2: Thực nghiệm phạm B NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TẾ 1.TÌNH HUỐNG 1( chiều cao cổng ... đề .57 36 Tình 36 Giá vé máy bay 58 CHƯƠNG II THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 61 I Mục đích thực nghiệm 61 II Nhiệm vụ thực nghiệm 61 III Quá trình thực nghiệm ... NGHIÊN CỨU Thiết kế tình thực tế đưa phương án giải tình cách sử dụng kiến thức toán mà học sinh học IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Phương pháp nghiên cứu lí luận Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương...
  • 72
  • 1,101
  • 5

SKKN Ứng dụng phần mềm Sketchpad thiết kế các mô hình dạy học các phép dời hình

SKKN Ứng dụng phần mềm Sketchpad thiết kế các mô hình dạy học các phép dời hình
... 6: Ứng dụng phần mềm Sketchpad thiết kế hình minh hoạ nhận xét 2) “Khái niệm phép dời hình hai hình nhau” Để minh hoạ nhận xét 2) thiết kế hình tả phép dời hình có cách thực hai phép dời ... kinh nghiệm: “Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Sketchpad thiết kế hình dạy học phép dời hình B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Với ý tưởng sử dụng hình động trực quan để tả thiết kế hoạt động phát hiện, ... cho học sinh thấy rõ việc thực liên tiếp hai phép dời hình ảnh hình qua phép dời hình thiết kế sau: Ban đầu hình có dạng hình dưới, gồm phép dời hình có cách thực liên tiếp phép đối xứng...
  • 19
  • 171
  • 0

ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế các mô hình giúp học sinh học tốt hơn nội dung các phép dời hình trong mặt phẳng

ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế các mô hình giúp học sinh học tốt hơn nội dung các phép dời hình trong mặt phẳng
... hc sinh v mng ny rt yu, a s hc sinh khụng thớch hc mng kin thc ny - Hc sinh thng khụng bit ng dng lm bi tp, sau hc xong hc sinh thng quờn ht v hc sinh thng im lng hi v ni dung ny dy cỏc ni dung ... II - THựC TRạNG CủA VIệC DạY HọC phép dời hình Thực trạng 2 Kết quả, hiệu thực trạng B Giải vấn đề C KếT LUậN 16 I - KếT QUả NGHIÊN CứU 16 ... Quang Trờng THPT Bắc Sơn Trang thng giỳp hc sinh phỏt hin c ú phộp tnh tin bin ng thng thnh chớnh nú T ú cho hc sinh phỏt biu tớnh cht giỳp hc sinh khỏm phỏ nh ngha v tớnh cht ca phộp i xng...
  • 16
  • 95
  • 0

Nghiên cứu thực hành giảng dạy khái niệm xác suất trong các lớp song ngữ và các lớp phổ thông ở Việt Nam

Nghiên cứu thực hành giảng dạy khái niệm xác suất trong các lớp song ngữ và các lớp phổ thông ở Việt Nam
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH TRẦN TÚY AN Nghiên cứu thực hành giảng dạy khái niệm xác suất lớp song ngữ lớp phổ thông Việt Nam Chuyên ngành : Lý luận phƣơng pháp dạy học ... chương trình triển khai lớp 11 vào năm học tới (2007-2008) Vì vậy, định chọn đề tài Nghiên cứu thực hành giảng dạy khái niệm xác suất lớp song ngữ lớp phổ thông Việt Nam Những thắc mắc nêu ... cần thực hiện:  Nghiên cứu tri thức luận khái niệm xác suất Nghiên cứu khái niệm với tư cách tri thức cần dạy,  Trên sở đó, tiến hành quan sát phân tích thực hành giáo viên Thực ba nghiên cứu...
  • 136
  • 56
  • 0

Nghiên cứu quy trình và thiết kế xử lý chất thải để đạt tiêu chuẩn ngành đối với trại chăn nuôi

Nghiên cứu quy trình và thiết kế xử lý chất thải để đạt tiêu chuẩn ngành đối với trại chăn nuôi
... Nghiên cứu quy trình thiết kế xử chất thải để đạt tiêu chuẩn ngành trại chăn nuôi Hình: mô hình hầm biogas 23 Nghiên cứu quy trình thiết kế xử chất thải để đạt tiêu chuẩn ngành trại chăn ... Nghiên cứu quy trình thiết kế xử chất thải để đạt tiêu chuẩn ngành trại chăn nuôi VII Tài liệu tham khảo .32 Nghiên cứu quy trình thiết kế xử chất thải để đạt tiêu chuẩn ngành ... tiếp xúc với ánh sáng mặt trời, CO2 hòa tan với chất chất hữu Nghiên cứu quy trình thiết kế xử chất thải để đạt tiêu chuẩn ngành trại chăn nuôi 17 Hình Bể xử chất thải hữu tảo Các chất hữu...
  • 32
  • 194
  • 0

Tài liệu Đề tài “Nghiên cứu nguyên công mài, thiết kế dụng cụ mài khôn” pdf

Tài liệu Đề tài “Nghiên cứu nguyên công mài, thiết kế dụng cụ mài khôn” pdf
... v Nguyờn cụng 2( c) Hỡnh IX.11 : S nh v Nguyờn cụng 1( Trc cụn) Hỡnh IX.12 : S nh v Nguyờn cụng 2( Trc cụn) Hỡnh IX.13 : S nh v Nguyờn cụng 3( Trc cụn) Hỡnh IX.14 : S nh v Nguyờn cụng 1( Trc ... nguyờn cụng khỏc ca chi tit trc cụn: 107 CHNG XII: .109 XII.1 Nguyờn cụng 1: Kha mt u v khoan tõm, tin 16 109 XII.2 Nguyờn cụng 2: Tin 16 110 XII.3 Nguyờn cụng 3: ... t ú t nhiu ũi hi vi cụng on gia cụng cui cựng nh: - Cỏc phng phỏp gia cụng ln cui phi m bo t nng sut, chớnh xỏc v cht lng b mt gia cụng cao - Phi thớch hp vi quỏ trỡnh gia cụng vt liu cng t...
  • 122
  • 866
  • 0

Nghiên cứu vật liệu và thiết kế công nghệ đúc bằng phần mềm magma soft để chế tạo lá van chịu nhiệt trong công nghiệp sản xuất xi măng

Nghiên cứu vật liệu và thiết kế công nghệ đúc bằng phần mềm magma soft để chế tạo lá van chịu nhiệt trong công nghiệp sản xuất xi măng
... Nguyn Tin Trỡnh Viện Công nghệ Viện Công nghệ Viện Công nghệ Viện Công nghệ Viện Công nghệ Viện Công nghệ Viện Công nghệ Viện Công nghệ Viện Công nghệ H Ni, 12-2010 LI M U Trong nhng nm gn õy, ... lỏ van iu khin lu lng c trỡnh by nh hỡnh 3.1 di õy 13 chép mẫu Tk phôi hàn Chuyển sang Phôi đúc Tk cN ĐúC mÔ PHỏNG magmasoft Hiệu chỉnh Tk cn Kết có Kết không Khuyết tật có Khuyết tật CHế TạO ... xi mng Bm Sn CHNG TNG QUAN 1.1 Kho sỏt nguyờn lý, iu kin lm vic ca lỏ van iu khin lu lng Lỏ van iu khin lu lng l chi tit thuc h thng dõy truyn sn xut xi mng ca Cụng ty c phn xi mng Bm Sn Lỏ van...
  • 52
  • 385
  • 0

Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt

Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt
... cầu,chuẩn đào tạo khung chương trình thống bậc đào tạo liên thông Trên sở có sở để công nhận, thừa nhận lẫn sở đào tạo sở đào tạo kết đào tạo người học ( Thừa nhận kết học tập theo môn học theo hệ thống ... hình đào tạo liên thông chủ yếu sau : + Liên thông dọc : Đó liên thông chương trình đào tạo bậc, cấp học khác hệ thống giáo dục hệ thống giáo dục đại học bậc đại học có loại hình liên thông chương ... thành chương trình đào tạo linh hoạt, mền dẻo bậc đào tạo bậc đào tạo liên thông, kế tíêp Kết luận Hệ thống tri thức kỹ có vị trí vai trò quan trọng trình phát tri n chương trình đào tạo liên thông...
  • 13
  • 242
  • 1

Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán tiểu học của sinh viên trường đại học hiện nay

Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán tiểu học của sinh viên trường đại học hiện nay
... Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập 40, số 4A-2011 GVTH có trình độ đại học nh: Đại học Vinh, Đại học Đồng Tháp, Đại học Hải Phòng, Đại học Hồng Đức, Đại học S phạm Huế, Đại học Tây Bắc, Đại học ... tập về) trờng đại học: Đại học Vinh, Đại học Đồng Tháp, Đại học Hải Phòng, Đại học Hồng Đức, Đại học S phạm Huế, Đại học Tây Bắc, Đại học Tây Nguyên, Đại học Thái Nguyên thu đợc kết nh sau: 3.1 ... tổ chức, hớng dẫn SV soạn giáo án: + Có 84,6% GV cho hớng dẫn SV thiết kế tổ chức dạy học mà có đề xuất thêm cách giải khác sách giáo khoa, 97 Phạm Thị Thanh Tú MộT Số VấN Đề LUậN V THựC TIễN...
  • 8
  • 227
  • 1

báo cáo: NGHIÊN CỨU TRI THỨC BẢN ĐỊA TRONG BẢO VỆ RỪNG CỦA NGƯỜI MÔNG TẠI KHU BTTN HANG KIA - PÀ CÒ, TỈNH HÒA BÌNH ppt

báo cáo: NGHIÊN CỨU TRI THỨC BẢN ĐỊA TRONG BẢO VỆ RỪNG CỦA NGƯỜI MÔNG TẠI KHU BTTN HANG KIA - PÀ CÒ, TỈNH HÒA BÌNH ppt
... thuộc Trung tâm Con người Thiên nhiên Xuất năm 2009 Trích dẫn: Phạm Quốc Hùng Hoàng Ngọc Ý (2009) Nghiên cứu tri thức địa người Mông khu BTTN Hang Kia - Cò, tỉnh Hòa Bình bảo vệ rừng Dự án Thí ... nguyên rừng Dự án Trung tâm Con người Thiên nhiên Ban quản lý (BQL) KBT thiên nhiên Hang Kia- Cò phối hợp thực Hoạt động nghiên cứu tri thức địa vấn đề bảo vệ rừng người Mông hai xã Hang Kia ... tục địa mất, không phổ biến 20 3.4 Đặc điểm văn hoá vấn đề quản lý bảo vệ rừng 22 3.5 Vận dụng kiến thức địa quản lý bảo vệ rừng 23 IV ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ KIẾN THỨC BẢN ĐỊA CỦA NGƯỜI MÔNG Ở HANG KIA...
  • 42
  • 276
  • 0

Báo cáo " Nghiên cứu ứng dụng mẫu thiết kế trong tương tác người máy " doc

Báo cáo
... nghiên cứu Nghiên cứu ứng dụng mẫu thiết kế tương tác người máy Mục tiêu trình thiết kế đạt giao diện người sử dụng có tính sử dụng cao Quá trình thiết kế lần mà phải thực lặp giai đoạn thiết ... Quan trọng thiết kế có nhiều thiếu sót nghiêm trọng mẫu bị loại bỏ Luận văn bố cục thành chương Chương tìm hiểu thiết kế GUI mẫu thiết kế Chương trình bầy số mẫu ứng dụng thiết kế GUI Chương phát ... với khả hỗ trợ việc thiết kế giao diện người dùng Và có nhiều trung tâm mở lớp dạy sử dụng phần mềm để thiết kế giao diện người dùng Luận văn sử dụng công cụ phần mềm để thiết kế giao diện đồ hoạ...
  • 3
  • 240
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: thường xuyên thực hiện các cuộc nghiên cứu khảo sát thăm dò thị trường để thiết kế các sản phẩm các gói sản phẩm dành riêng và phù hợp với tâm lý của từng nhóm khách hàngnghiên cứu tri thức bản địanghiên cứu mô phỏng và thiết kế sợi quang tinh thể pcfs lõi chiết suất cao cấu trúc 6 cạnhứng dụng violet để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quanứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế trò chơi trong dạy học tự nhiên và xã hội lớp 1skkn vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học việt nam sau năm 1975 ở trường thptskkn nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập môn gdqp an ninh trương trường thpt quảng xương 2thực hiện thiết kế các quy trình chuầnmột số công cụ để thiết kế mô hình trong hình học không gianthiết kế các yếu tố hình học đường ô tôthiết kế các yếu tố hình học của đườngvận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễnnghiên cứu chế tạo và khảo sát các tính chất đặc trƣng của vật liệu nano kim loại platinbài tập lớn thiết kế các yếu tố hình học đường otocuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễnThe story of environmental health food and securityBài 7 vẽ tĩnh vật (lọ và quả) (tiết 1 vẽ hình)Bài 5 đề tài phong cảnh quê hươngBài 10 sơ lược về mĩ thuật việt nam giai đoạn 1954 1975Bài 6 đoạn thẳngBài 12 hình vuôngRượu etylicBài 18 molVi lượng trong ngoại khoa 2015Bài 20 tỉ khối của chất khíUnit 1 a visit from a pen palquan hệ giữa góc và cạnh đối diện1Đánh giá trình độ thể lực của học sinh nam khối 11 trường THPT liên hà đông anh hà nội theo chỉ số pi nhê và chỉ số quay vòng caoHệ phương trìnhmặt cầuphép chia số phứcBài 21 mạng thông tin toàn cầu internetTiểu luận Giải pháp tài chính để phát triển thị trường Bất động sản tại TP. Hồ Chí MinhBài 12 kiểu xâuTuần 18 luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập