sáng kiến kinh nghiệm sử dụng giá trị lớn nhất – giá trị nhỏ nhất của hàm số để giải phương trình có tham số

Sáng kiến kinh nghiệm –SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀO BÀI 5 “TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI”- LỚP 9

Sáng kiến kinh nghiệm –SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀO BÀI 5 “TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI”- LỚP 9
... trình SGK lớp Trong đó có 5: “Tình hữu nghị dân tộc giới” II SƯ DỤNG PHƯƠNG TIỆN VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀO BÀI 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI 1) Vài nét tiếp ... vào Bài : “Tình hữu nghị dân tộc giới” Bài kiểm tra HKI Lớp 9A 9B 9C 9D 9E 9G TSHS 31 36 34 35 36 34 Khá - Giỏi SL 22 28 23 24 22 19 % 70 ,9 77,8 67,6 68 ,5 61,1 55 ,9 Trung bình trở lên SL ... 28,6 10 27,8 13 38,2 Yếu - Kém SL 0 % 6 ,5 0 2 ,9 11,1 5, 9 Bài học kinh nghiệm Là GV giảng dạy môn GDCD THCS, dù tuổi nghề non trẻ rút được nhiều kinh nghiệm trình sử dụng PTDH Có điều mà cảm...
  • 17
  • 75
  • 0

SANG KIEN KINH NGHIEM :XÂY DỰNG TIẾT SINH HỌAT LỚP SINH ĐỘNG GẮN VỚI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP

SANG KIEN KINH NGHIEM :XÂY DỰNG TIẾT SINH HỌAT LỚP SINH ĐỘNG  GẮN VỚI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH  VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP
... cho học sinh thấy được tiết sinh hoạt lớp không phải một tiết mà ở đó chỉ có “Luận tội” hay “ xử án” Xây dựng tiết sinh họat lớp sinh động gắn với giáo dục đạo đức của ... tiết sinh hoạt lớp sinh động gắn với giáo dục đạo đức học sinh và nâng cao chất lượng học tập III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực tế đối tượng học sinh trường THPT ... vậy thường xuyên động viên khen thưởng các buổi sinh hoạt lớp sẽ có tác dụng tích cực việc giáo dục đạo đức, cũng nâng cao chất lượng học tập của học sinh Cụ thể tổ...
  • 28
  • 1,245
  • 11

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN HÓA SINH THÔNG QUA CÂU HỎIBÀI TẬP CHƯƠNG 2,3 HÓA HỌC HỮU

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  XÂY DỰNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN HÓA – SINH THÔNG QUA CÂU HỎIBÀI TẬP CHƯƠNG 2,3 HÓA HỌC HỮU CƠ
... 19 XÂY DỰNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN HÓA SINH THÔNG QUA CÂU HỎI/BÀI TẬP CHƯƠNG 2,3 HÓA HỌC HỮU CƠ Đơn vị: THPT VĨNH CỬU Độc lập - Tự - Hạnh phúc Vĩnh ... GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “XÂY DỰNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN HÓA SINH THÔNG QUA CÂU HỎI/ BÀI TẬP CHƯƠNG 2,3 HÓA HỌC HỮU CƠ ... Trang XÂY DỰNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN HÓA SINH THÔNG QUA CÂU HỎI/BÀI TẬP CHƯƠNG 2,3 HÓA HỌC HỮU CƠ + Không dám đưa nội dung kiến thức môn khác vào bài giảng, lí sợ sai kiến thức, ...
  • 22
  • 401
  • 4

SKKN sử dụng giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của hàm số để giải phương trình tham số

SKKN sử dụng giá trị lớn nhất – giá trị nhỏ nhất của hàm số để giải phương trình có tham số
... CĨ THAM SỐ Ninh Thế Sử dụng giá trị lớn giá trị nhỏ của hàm sớ để giải phương trình tham sớ 1 .Phương pháp : Sử dụng giá trị lớn giá trị nhỏ của hàm sớ để giải phương trình ... Sử dụng giá trị lớn giá trị nhỏ của hàm sớ để giải phương trình tham sớ tham số .Phương pháp dựa mối liên hệ giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số với dấu đạo hàm Để sử dụng phương ... Phụng =m Sử dụng giá trị lớn giá trị nhỏ của hàm sớ để giải phương trình tham sớ Xét hàm số y = TXĐ : D = R Ta : y' = y' = ⇒ 3x = ⇔ x = x y’ −∞ y -1 ⇒y= 1/3 + +∞ Số nghiệm phương...
  • 12
  • 119
  • 0

Sáng kiến Kinh nghiệm: Sử dụng dạy học giả quyết vấn đề để dạy các quyluật di truyền của men den

Sáng kiến Kinh nghiệm: Sử dụng dạy học giả quyết vấn đề để dạy các quyluật di truyền của men den
... m? - Giỏo viờn gi ý: Vỡ thớ nghim ca Men en F1 cú kiu gen Aa li cho Giáo viên: Võ Thị Liễu Trờng THCS Mỹ Thủy Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy quy luật di truyền Men Đen kiu hỡnh hoa ging kiu gen ... tng hc sinh lp lm c s cho vic Giáo viên: Võ Thị Liễu Trờng THCS Mỹ Thủy Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy quy luật di truyền Men Đen thit k bi hc theo hng dy hc gii quyt - Nghiờn cu chng I sỏch giỏo ... chia bi toỏn thnh ba dng sau: Giáo viên: Võ Thị Liễu Trờng THCS Mỹ Thủy Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy quy luật di truyền Men Đen + Bi toỏn tỏi hin: Ngi gii ch tỏi hin gii ri chp nhn nú...
  • 11
  • 490
  • 4

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp tọa độ để tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp tọa độ để tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất
... nhanh gọn, sáng Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập theo độ khó tăng dần nhằm cung cấp cho học sinh cách ứng dụng phương pháp tọa độ để tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ Phương pháp nghiên ... giỏi sử dụng phương pháp để giải số toán đề thi đại học đề thi học sinh giỏi Ngoài ứng dụng tìm giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số Phương pháp tọa độ có nhiều ứng dụng: chứng minh bất đẳng thức, giải phương ... thực nghiệm nhóm nhóm đối chứng Chọn học sinh nhóm có lực học tương đương Nội dung thực nghiệm Dạy thực nghiệm nội dung: Sử dụng phương pháp tọa độ tìm giá trị lớn nhất, nhỏ Đánh giá kết thực nghiệm...
  • 27
  • 228
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm toán những điều cần chú ý khi ứng dụng cntt trong dạy học và đổi mới cách dạy học ứng dụng cntt trong môn toán

sáng kiến kinh nghiệm toán những điều cần chú ý khi ứng dụng cntt trong dạy học và đổi mới cách dạy học ứng dụng cntt trong môn toán
... thể sử dụng và thực hành các tiết dạy có ứng dụng CNTT, làm đó để tất cả các giáo viên đều có thể sử dụng thành thạo máy tính và ứng dụng CNTT vào dạy học Dray ... sát học sinh với câu hỏi: “Tiết học nào em thích thú và cảm thấy dễ hiểu hơn?” cho kết quả sau: Tiết học khơng ứng dụng CNTT Tiết học ứng dụng CNTT 05 (học sinh) 38 (học ... về việc ứng dụng CNTT dạy học Cùng với kinh nghiệm của bản thân và thơng qua các tiết dự giờ đờng nghiệp bản thân tơi nhận thấy việc ứng dụng CNTT vào dạy học là rất...
  • 30
  • 546
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1
... Thỏa Trang Đề tài :Sự tác động gia đình ý thức tự học học sinh ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập học sinh lớp * Tìm hiểu tác động gia đình ý thức tự học học sinh ngồi lên lớp ( nhà ): - Cha ... Trang 12 Đề tài :Sự tác động gia đình ý thức tự học học sinh ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập học sinh lớp Để nâng cao chất lượng học tập học sinh, ngồi nhà trường xã hội ra, tác động gia đình ... Thỏa Trang 24 Đề tài :Sự tác động gia đình ý thức tự học học sinh ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập học sinh lớp Ý thức tự học nhà học sinh ý nghĩa nhận thức việc học, tự rèn luyện với hướng...
  • 29
  • 113
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1
... Thỏa Trang Đề tài :Sự tác động gia đình ý thức tự học học sinh ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập học sinh lớp * Tìm hiểu tác động gia đình ý thức tự học học sinh ngồi lên lớp ( nhà ): - Cha ... Trang 12 Đề tài :Sự tác động gia đình ý thức tự học học sinh ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập học sinh lớp Để nâng cao chất lượng học tập học sinh, ngồi nhà trường xã hội ra, tác động gia đình ... Thỏa Trang 24 Đề tài :Sự tác động gia đình ý thức tự học học sinh ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập học sinh lớp Ý thức tự học nhà học sinh ý nghĩa nhận thức việc học, tự rèn luyện với hướng...
  • 29
  • 98
  • 0

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNGĐẠO HÀMĐỂ TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤTGIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  SỬ DỤNGĐẠO HÀMĐỂ TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ
... Bài 1: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số y  sin x  cos x  Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số y  x  4(1  x )3  1;1 Bài 3: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số y ... sâu định nghĩa giá trị lớn giá trị nhỏ bước tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số đoạn Ví dụ 1: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số y  x  đoạn  2; 4 x Lời giải Hàm số cho liên tục ... 2) Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số y  x  2  x Đề bài: (Dành cho lớp 12A1) 1) Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số y  x  2ln( x  1)  0; e  1 2) Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm...
  • 43
  • 172
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng tính đơn điệu, giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số để khảo sát nghiệm của phương trình và bất phương trình

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng tính đơn điệu, giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số để khảo sát nghiệm của phương trình và bất phương trình
... toán liên quan đến khảo sát hàm số dựa vào đồ thị hàm số y  f ( x) biện luận số nghiệm phương trình f ( x)  g (m) số nghiệm phương trình f ( x)  g (m) số giao điểm đồ thị hàm số y  f ( x) với ... : Khi sử dụng tính đơn điệu hàm số vào giải phương trình ,học sinh hay mắc sai lầm việc kết luận tổng, tích hai hàm đồng biến, nghịch biến Do vận dụng tính chất hàm số vào giải phương trình ... sin C có nghiệm Đối với bất phương trình ta sử dụng tính đơn điệu hàm số cách linh hoạt toán trở nên đơn giản Ví dụ 18: Giải bất phương trình x  ln x  Giải Điều kiện: x  x Xét hàm số f  x...
  • 38
  • 43
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ đoạn thẳng

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ đoạn thẳng
... thực hành thao tác qua đồ để phát kiến thức IV KẾT QUẢ Qua trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ đoạn thẳng dạy học giải toán cho học sinh lớp 5”, áp dụng số biện pháp vào thực ... vẽ đồ tóm tắt nội dung toán sau: Thùng thứ gấp lần thùng thứ hai , ta vẽ đoạn thẳng biểu thị thùng thứ -5- Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán – Lớp trước, sau chia đoạn thẳng làm phần Vẽ đoạn thẳng ... nội dung đồ đoạn thẳng Học sinh thực hành tóm tắt đề toán đồ đoạn thẳng bảng con, bảng nhóm, bảng lớp, - Sử dụng đồ đoạn thẳng giải toán có lời văn giúp học sinh tích lũy hình tượng...
  • 12
  • 2,118
  • 20

Sáng kiến kinh nghiệm: Sự tương giao giữa đường thẳng và parabol

Sáng kiến kinh nghiệm: Sự tương giao giữa đường thẳng và parabol
... đờng thẳng (D) song song với đờng thẳng 2y+4x=5 tiếp xúc với parabol (P):y=-x2 b)Đờng thẳng (D) vuông góc với đờng thẳng x-2y+1=0 tiếp xúc với parabol (P):y=-x2 c) đờng thẳng (D) tiếp xúc với parabol( P):y=x2-3x+2 ... đặc biệt giáo viên dạy toán chúng tôI thấy loại toán tơng giao đờng thẳng đờng thẳng, đờng thẳng parabol thờng đợc đề cập tới đề thi vào THPT em thờng gặp khó khăn:do không vẽ đợc đồ thị, cha ... (3 ; 2) v ch Do ú a = ; b = -3 v c = C.Kết kinh nghiệm Trên vài kinh nghiệm nhỏ đợc rút từ thực tế sau năm giảng dạy thân.Phần tơng giao đờng thẳng parabol nhiều toán nhiều dạng nhng với khả...
  • 7
  • 2,014
  • 55

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học âm, vần

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học âm, vần
... tài sử dụng phần mềm Microsoft Office PowerPoint để dạy âm - vần lớp bậc Tiểu học “ để góp phần nâng cao hiệu dạy học theo quan điểm đổi Đảng nhà nước ta B BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Dạy âm ,vần trải ... suốt học kì hết tuần 24 học kì 2, lớp Các âm ,vần học hầu hết gần gũi với thực tế, sống, học sinh cần phải nắm vững vận dụng vào thực tế ,có sở tiếp tục học tập đọc học kì , ÁP DỤNG KIẾN THỨC học ... dạng Font chữ , chỉnh sửa màu , Font , tạo lạ mắt , thích thú cho học sinh * Phương pháp giảng dạy dùng kết hợp nhiều phương pháp có hai phương pháp đặc trưng : phương pháp trực quan thực hành...
  • 9
  • 748
  • 9

Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS

Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS
... hoạch học Mơ hình tiến trình học - Mở đầu - Tổ chức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu học tập - Tổ chức HS hoạt động phát GQVĐ - Tổ chức cho HS trình bày kết học tập - Kết luận vấn đề KẾT ... ==================================== ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS - I- Định hướng đổi PPDH * Làm cho HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ động * Vận dụng ... HS học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo CỐT LÕI CỦA ĐỔI MỚI PPDH Đối với HS: Học tập chủ động tích cực, có lực phát giải vấn đề, phát triển tư linh hoạt tiến đến sáng...
  • 11
  • 472
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quansáng kiến kinh nghiệm sư phạm ứng dụngsáng kiến kinh nghiệm sư phạmsáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânsang kien kinh nghiem su 6sang kien kinh nghiem su dung giao an dien tusáng kiến kinh nghiệm sử dụng thiết bị dạy họcsáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy họcsáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ tư duysáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong một tiết giảng dạysang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich susáng kiến kinh nghiệm sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy mỹ thuậtsang kien kinh nghiem kiem tra danh gia theo nang lực học sinh ở môn công nghệsáng kiến kinh nghiệm kiểm tra đánh giá theo năng lực học sinhsáng kiến kinh nghiệm kiểm tra đánh giá theo năng lực học sinh trong môn công nghệBài Giảng Khuếch Đại Công Suất Âm TầnMột Số Cập Nhật Về Lọc Máu Trong Hồi Sức Tích CựcTransistor 2 Lớp Tiếp Giám BJTHình Ảnh XQuang Lồng Ngực Minh HọaTƯ DUY GIẢI NHANH BÀI TẬP HÓA HỌC - Thầy Trần Trọng TuyềnLÃO hóa THẬN và BỆNH THẬN ở NGƯỜI CAO TUỔIBài Giảng Khuếch Đại Công Suất Âm ThanhTế Bào Miễn Dịch Và Cơ Quan LymphôBài Giảng Thuốc Điều Trị Đái Tháo ĐườngTriệu chứng học gan mật tụyHoạt động bài tiết nước tiểu TNXH lớp 3 số 4TỪ NỐI TRONG TIẾNG ANH – CÓ BÀI TẬP MINH HỌAVệ sinh thần kinh tiếp theo TNXH lớp 3 số 3modal perfectVệ sinh thần kinh tiếp theo TNXH lớp 3 số 5Tổng quan về kênh phân phối của Vinamilkbritish univercitiescompetence workshopcorrect the mistakes crammar review present simpleunit occupation mẫu slide powerpoint
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập