SKKN vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy và học TÍCH cực TRONG môn vật lý 7

SKKN vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy tiết ôn tập tiếng việt

SKKN vận dụng phương pháp dạy và học tích cực vào dạy tiết ôn tập tiếng việt
... dạy trờng vận dụng " Phơng pháp dạy học tích cực vào dạy tiết ôn tập Tiếng Việt" Đã đợc đa trao đổi thảo luận tổ, nhóm chuyên môn, nâng lên thành chuyên đề để thống nội dung cách thức giảng dạy ... đạt kết Từ thực tế dạy tiết ôn tập Tiếng Việt khối lớp năm qua Tôi đúc rút đợc vài kinh nghiệm cho dạy nh sau: Theo để dạy tốt ôn tập Tiếng Việt theo phơng pháp dạy học tích cực GV phải xác định ... cho học sinh nắm đợc theo trình tự hệ thống Cụ thể : lớp có hai tiết ôn tập Tiếng Việt cuối chơng trình ( Tiết 66 tiết 135 ) Lớp lớp có tiết ôn tập Tiếng Việt nhng tới lớp tổng số tiết ôn tập Tiếng...
  • 22
  • 322
  • 2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN ĐỊA LÍ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN ĐỊA LÍ
... C-MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN ĐỊA LÍ -Trước hết muốn đổi cách học cho học sinh, người giáo viên phải đổi cách dạy -Trong thực tế giảng dạy, có trường hợp học sinh ... chứng tỏ phương pháp dạy học đổi 4 -Phương pháp hường dẫn học sinh khai thác tri thức địa từ đồ địa : Trang-4 *Vai trò đồ : phương tiện trực quan, nguồn tri thức địa quan trọng, học sinh ... cách dạy hoạt động để xây dựng cho học sinh phương pháp học tập chủ động cách vừa sức từ thấp lên cao -Thực dạy học tích cực nghĩa bỏ phương pháp truyền thống, phương pháp đổi để phát huy tính tích...
  • 7
  • 284
  • 2

Tài liệu BÀN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIÁO DỤC KỸ THUẬT ĐÀO TẠO KỸ NĂNG CUNG CẤP NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ CAO pptx

Tài liệu BÀN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC TRONG GIÁO DỤC KỸ THUẬT VÀ ĐÀO TẠO KỸ NĂNG CUNG CẤP NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ CAO pptx
... Chúng muốn nhấn mạnh việc đào tạo kỹ thực hành công nghệ cao thiếu Có thể ví đào tạo bác sỹ ngoại khoa không đào tạo rèn luyện kỹ sử dụng dao mổ Tại trường việc dạy học PLC gắn liền với hệ thống ... hợp tác công việc mà lại đòi hỏi ngày cần thiết Một số đề xuất xin trao đổi: Ðể đáp ứng phương pháp đào tạo lấy người học làm trung tâm phải đảm bảo nhu cầu học liệu Trước tiên tài liệu học tập ... động, người học bị hạn chế sáng tạo, thiếu khả tự nghiên cứu trình tiếp cận lĩnh vực công nghệ nên sau trình học làm việc bị động với công việc, thiếu khả tự đào tạo, cập nhật tự nâng cao trình...
  • 4
  • 370
  • 1

sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy phần tiết luyện tập ngữ văn 7 theo phương pháp dạy học tích cực

sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy phần và tiết luyện tập ngữ văn 7 theo phương pháp dạy và học tích cực
... kế phần tiết luyện tập phân loại chúng theo dạng tập cụ thể - Trong chương trình Ngữ văn 7, sau văn bản, phần lý thuyết Tiếng Việt có phần luyện tập Ngoài có 11 tiết luyện tập dành cho phần Tập ... học tập gọi 2->3 học sinh lên bảng trình bày Sau giáo sửa thu phiếu học tập nhà chấm c/ Đối với luyện tập sau phần học lý thuyết Tập làm văn tiết luyện tập Tập làm văn: - Ở phần Tập làm văn theo ... Sáng kiến kinh nghiệm + Sưu tầm b/ Luyện tập sau phần học lý thuyết Tiếng Việt tiết luyện tập Tiếng Việt: Gồm dạng thường gặp: + Bài tập nhận diện + Bài tập chuyển đổi + Bài tập sáng tạo c/ Luyện...
  • 8
  • 362
  • 3

Tài liệu tập huấn về ba phương pháp dạy học tích cực pdf

Tài liệu tập huấn về ba phương pháp dạy và học tích cực pdf
... thực tế dạy học 14 tỉnh Nội dung Những vấn đề cập nhật D&HTC Sự khác biệt D&H truyền thống v D&H tích cực Khái niệm học sâu (cảm giác thoải mái, tham gia tích cực) Ba phơng pháp dạy học: Học theo ... Toán Tiểu học (sản phẩm khoá tập huấn CEGO) Nhóm 11: Hợp đồng Tiếng Việt Tiểu học (sản phẩm khoá tập huấn CEGO) Hợp đồng môn Lịch sử (sản phẩm khoá tập huấn CEGO) Nghiên cứu tính chất hoá học muối ... tập huấn cán quản lý giáo dục D&HTC (Học theo hợp đồng, theo góc, v theo dự án) ` Ngy Thứ NHấT (25/7/2007) NGY A Chơng trình tập huấn B Giới thiệu mục tiêu, phơng pháp tập huấn C Giới...
  • 173
  • 359
  • 1

SKKN phương pháp dạy học tích cực trong môn vật ở trường THCS THPT

SKKN  phương pháp dạy học tích cực trong môn vật lý ở trường THCS  THPT
... phương pháp dạy học tích cực Khách thể: giáo viên học sinh trường THPT -THCS B PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG THPT THCS Định nghĩa phương pháp dạy học tích ... hoc tích cực nói chung trường THPT THCS môn vật trường THPT THCS nói riêng thiếu Trên giải pháp việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực kĩ thuật dạy hoc tích cực nói chung trường THPT ... tính tích cực học tập học sinh trường THPT - THCS nói chung phương pháp phát huy tính tích cực rtong dạy hoc môn vật nói riêng Qua thấy mặt tích cực hạn chế học sinh việc học tập phương pháp...
  • 40
  • 332
  • 4

Tiêu chí thể hiện dạy học tích cực trong môn Khoa học, Lịch sử, Địa lí

Tiêu chí thể hiện dạy và học tích cực trong môn Khoa học, Lịch sử, Địa lí
... Dạy học tích cực môn Khoa học, Lịch sử, Địa thể qua tiêu chí sau: Học sinh làm việc trực tiếp với đối tượng học tập Học sinh đặt câu hỏi, nêu thắc mắc, ... phát hiện, thu thập trình học tập 1 Học sinh làm việc trực tiếp với đối tượng học tập Ví dụ: Dạy “Con người cần để sống” – chủ đề Con người sức khỏe (Khoa học lớp 4) Cho học sinh làm việc với tranh ... thắc mắc Học sinh làm việc hợp tác với bạn nhóm, lớp Học sinh có khả vận dụng kiến thức, kĩ học để nhận thức vấn đề Học sinh tạo điều kiện để trình bày thông tin mà thân bạn nhóm phát hiện, thu...
  • 9
  • 167
  • 2

ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”

ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI  TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”
... Năm học: 2010 - 2011 I.Đánh giá xếp loại HĐKH Trường THPT Lê Quý Đôn Tên đề tài: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM.” SINH HỌC 10 ... Năm học 2010- 2011 (Dành cho người tham gia đánh giá xếp loại SKKN) HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường THPT Lê Quý Đôn - Đề tài: : “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI ... cứu: Phương pháp giảng dạy số chương Virut bệnh truyền nhiễm” Sinh học 10 III CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.Cơ sở lí luận: - Thực chương trình dạy học theo quan điểm dạy học: Lấy học sinh...
  • 14
  • 1,671
  • 2

SKKN Vận dụng phương pháp nêu giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
... để vấn đề tác phẩm trở thành tình có vấn đề với học sinh Giáo sư Phan Trọng Luận giáo trình Phương pháp dạy học văn” xuất năm 1998 có nêu: Tác phẩm vấn đề vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành ... Giúp giáo viên có sở khoa học để vận dụng tình có vấn đề vào giảng dạy tác phẩm văn học, thực yêu cầu đổi phương pháp dạy học Phần II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương 1: Cơ sở lí luận Trong xã hội phát ... chất dạy học nêu vấn đề đặt câu hỏi mà tạo tình có vấn đề T.V Kudriaxep phát biểu ý tương tự: “Khái niệm tình có vấn đề biện pháp giải tạo nên sở dạy học nêu vấn đề Như vậy, hạt nhân phương pháp...
  • 29
  • 632
  • 3

SKKN Vận dụng phương pháp nêu giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT Bá Thước

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT Bá Thước
... để vấn đề tác phẩm trở thành tình có vấn đề với học sinh Giáo sư Phan Trọng Luận giáo trình Phương pháp dạy học văn” xuất năm 1998 có nêu: Tác phẩm vấn đề vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành ... dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.Khái niệm dạy học nêu vấn đề: Thuật ngữ dạy học nêu vấn đề xuất phát từ thuật ngữ “Orixtic” hay gọi phương pháp phát kiến hay tìm tòi Theo V Ôkôn: Dạy ... trạng việc dạy học môn ngữ văn THPT Thước, năm qua cố gắng tìm tòi, vận dụng phương pháp vào việc dạy học tác phẩm văn học bước đầu thấy hiệu Khi dạy tác phẩm văn học, ý phát tình có vấn đề tổ...
  • 26
  • 1,049
  • 1

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề để dạy toán điển hình ở lớp 5

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề để dạy toán điển hình ở lớp 5
... chọn đề tài Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề để dạy toán điển hình lớp 5 2)Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu vấn đề chung phương pháp dạy học phát giải vấn đề -Qua vận dụng phương pháp ... lưu ý dạy học phương pháp phát giải vấn đề VI Đối tượng học sinh áp dụng dạy học phát giải vấn đề VII Các hình thức cấp độ dạy học phương pháp phát giải vấn đề VIII Các hình thức tổ chức dạy học ... sinh dạy học phương pháp phát giải vấn đề -Về mặt nhận thức nhiều giáo viên coi phương pháp dạy học phát giải vấn đề phương pháp day học khó giáo viên -Khi dạy học phương pháp phát giải vấn đề...
  • 33
  • 821
  • 11

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp dạy và học tích cực là gìmột số phương pháp dạy và học tích cựcskkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong giảng dạy môn toánvận dụng phương pháp dạy học tự phát hiện trong dạy học luyện từ và câu ở lớp 3vận dụng phương pháp dạy học tự phát hiện trong giờ dạy học tuyện từ và câu lớp 5van dung phuong phap day hoc goi mo va giai quyet van de trong day hoc toan o truong thpttieu luan van dung phuong phap day hoc goi mo va giai quyet van de trong day hoc toan o truong thptvận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thôngvận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 thptthực trạng vận dụng các phương pháp dạy và học của gv sinh học với hs các lớp chuyên sinhvận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề vào giảng dạy nội dung hình không gianvận dụng phương pháp dạy học hợp tácvận dụng phương pháp dạy học khám phávận dụng phương pháp dạy học tích cựcFBMạnhĐức 10 TEST KST chan dotFBMạnhĐức 11 TEST sanlaganFBMạnhĐức 12 TEST sanlaruotFBMạnhĐức 15 TEST BenhDVkisinhNghiên Cứu, Xây Dựng Quy Chuẩn Kỹ Thuật Về Tương Thích Điện Từ Đối Với Thiết Bị UWBĐề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 phòng GDĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 2016Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 9 phòng GDĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 2016SKKN Thông Qua Trò Chơi Dân Gian Hình Thành Kỹ Năng Đoàn Kết, Hợp Tác, Giao Lưu Cho Trẻ Mẫu GiáoĐề thi giữa học kì 2 môn Toán đại số lớp 9 Phòng GDĐT Bình Giang, Hải Dương năm học 2015 2016Đề thi giữa học kì 2 môn Toán lớp 9 trường THCS Tam Hưng, Hà Nội năm học 2015 2016SKKN Các phương pháp giải bài toán quang hình học lớp 9hemophiliaBộ đề thi giữa học kì 2 môn ngữ văn lớp 9Đề kiểm tra học kì 2 môn Toán lớp 9 sở Giáo dục và đào tạo Tiền Giang năm 2014 2015TAKAYASUTổ chức giáo dục kỹ năng sống cho thiếu nhi tại Nhà thiếu nhi thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Đồ án Thiết kế 2 phương án móng cho công trình: “KHU NHÀ Ở TÂN QUI ĐÔNG” Địa điểm: PHƯỜNG TÂN PHONGQUẬN 7TP. Hồ Chí MinhTiểu luận tìm hiểu về ván khuôn trượt ván khuôn leoĐồ án Thành lập lưới khống chế trắc địa mặt bằng và độ cao phục vụ đo vẽ, khảo sát khu xây dựng các công trình thủy lợi, thủy điệnKinh Nghiệm Thế Giới Về Xây Dựng Đường Sắt Cao Tốc, Bài Học Chuyển Giao Công Nghệ, Đánh Giá Hiệu Quả Công Nghệ,Chi Phí, Tác Động Môi Trường
Đăng ký
Đăng nhập