sáng kiến kinh nghiệm môn toán cấp tiểu học đạt giải cấp tỉnh hà nội

sáng kiến kinh nghiệm môn toán cấp tiểu học đạt giải cấp tỉnh nội

sáng kiến kinh nghiệm môn toán cấp tiểu học đạt giải cấp tỉnh hà nội
... Năm học 2005 2006 vừa qua, trờng có em đạt giải thi Vở chữ đẹp cấp huyện có em dự thi cấp Thành phố Ngoài trờng có nhiều em học sinh khiếu học sinh giỏi môn Anh văn cấp Huyện; có Sáng kiến kinh ... đẹp cấp huyện đạt giải ( có giải Nhất, Nhì, Ba giáo viên học sinh) Và thi đồ dùng day học tự làm, trờng có đồ dùng đạt giải Nhì cấp Huyện, chuẩn bị tham gia thi Đồ dùng dạy học tự làm cấp Thành ... lớp học sinh, trờng Tiểu học Đại có giáo viên tham gia thi Giáo viên giỏi cấp Thành phố đạt số đIểm tối đa ( 20/20 điểm), có học sinh khiếu (trong có em đợc giải Nhất); có giáo viên lớp Một 25 học...
  • 18
  • 36
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh tiểu học

sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh tiểu học
... học tiếng Anh có hiệu Để việc day, học tiếng Anh có hiệu tường tiểu học, người trực tiếp giảng dạy có nhiều băn khoăn làm để giúp em học sinh lớp 3,4,5 tiếp cận với ngôn ngữ Ở lứa tuổi em học tiếng ... Việt khó học tiếng Anh Bởi vì, việc học hai ngôn ngữ hoàn toàn khác Ở tiếng Việt đọc tiếng, viết lời, nói thành câu… tiếng Anh hoàn toàn ngược lại Qua trình giảng dạy, thân đúc kết số kinh nghiệm ... cấp Huyện: 01 giải nhì - Học sinh: + Học sinh giỏi cấp huyện môn Toán, Tiếng Việt, tiếng Anh lớp 4,5 đạt giải nhì, 03 giải khuyến khích + Học sinh giỏi cấp Tỉnh môn Toán, Tiếng Việt : 03 em dự thi...
  • 6
  • 11,530
  • 294

sáng kiến kinh nghiệm môn thể dục tiểu học

sáng kiến kinh nghiệm môn thể dục tiểu học
... giáo dục thể dục trường tiểu học để có tập khoa học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi khả nhận thức học sinh Từ đưa giáo dục thể dục với mặt giáo dục khác, hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục ... ngày 24 - 03 - 1994 BCH TW ĐCSVN công tác giáo dục thể dục thể thao nêu rõ: "Mục tiêu lâu dài công tác giáo dục thể dục thể thao hình thành nên thể dục thể thao phát triển, tiến góp phần nâng cao ... dục thể chất nhà trường phổ thông góp phần bồi dưõng nhân tài thể dục thể thao cho đất nước.Vậy để học sinh yêu thích học tốt thể dục phát triển chung với vai trò người giáo viên chuyên thể dục...
  • 10
  • 3,087
  • 12

Sang kien kinh nghiệm môn Âm nhạc tiểu học

Sang kien kinh nghiệm môn Âm nhạc tiểu học
... để học cho thực hiệu quả, giúp học sinh tiếp cận dễ hơn, phát huy tốt tính tích cực học sinh Âm nhạc thu hút đợc học sinh, gây hứng thú học tập Âm nhạc Là giáo viên dạy môn Âm nhạc trờng tiểu học ... đa môn Âm nhạc, học kì I năm học 2014 - 2015 chất lợng môn đạt đợc nh sau: Khối Số lợng 127 HS thích học Âm nhạc có kết tốt SL 114 % 89,76 HS học âm nhạc theo yêu cầu đạt TB SL 13 % 10,23 HS học ... lợng 162 HS thích học Âm nhạc có kết tốt SL 61 % 37,65 HS học âm nhạc theo yêu cầu đạt TB SL 90 % 55,55 HS học cha tốt Âm nhạc, có kết dới TB SL % 4,93 HS không thích học Âm nhạc SL % 1,23 Qua...
  • 22
  • 481
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 2 tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp  2 tiểu học
... hoạ cho học sách giáo khoa, học sinh sử dụng thiết bị dạy học toán để chiếm lĩnh tri thức Một số biện pháp rèn kĩ sử dụng đồ dùng môn Toán lớp 2: 3.1 Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết học - Trước ... đồ dùng môn Toán lớp 2 Xin cảm ơn đồng chí ý lắng nghe NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO Nguyễn Thị Minh Thứ ba ngày tháng năm 20 15 Toán TIẾT 92: PHÉP NHÂN Những kiến thức biết có liên quan Những kiến thức ... dùng học tập cho em chưa đầy đủ.( đồ dùng học toán) - Một số học sinh dân tộc điểm trường Khe Và, Nà Lộc, Khe Muối chưa mạnh dạn giao tiếp, chưa hòa đồng hoạt động lớp - Nhận thức học sinh lớp...
  • 8
  • 427
  • 6

Sang kien kinh nghiem mon toan

Sang kien kinh nghiem mon toan
... ảnh điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng, tam giác, đờng tròn - Kỹ dịch từ ngôn ngữ hình học tổng hợp sang ngôn ngữ phép biến hình cụ thể: Ví dụ: Tam giác ABC Chuyển dịch qua ngôn ngữ phép quay là: ... cho kết luận toán 2) Lựa chọn phép biến hình thích hợp cho lời giải toán 3) Dịch từ ngôn ngữ toán sang ngôn ngữ phép biến hình chọn Trang 12 Trơng Ngọc Hạnh-THPT Hậu lộc Phơng pháp nghiên cứu dạy ... GB1 = GB ; GC1 = GC 2 A1, B1, C1 lần lợt trung điểm H C O G B BC, CA, AB - Sử dụng V O - Dịch sang ngôn ngữ vị tự: H, G, O thẳng hàng có phép vị tự tâm G biến H thành O - Giải : V : ABCA1B1C1...
  • 15
  • 853
  • 9

sang kien kinh nghiem mon toan

sang kien kinh nghiem mon toan
... lực sáng tạo Trên vài kinh nghiệm mà tích luỹ trình giảng dạy hớng dẫn học sinh học toán, mong đợc đóng góp ý kiến thầy, cô bạn đồng nghiệp PHòNG GIáO DụC VINH Sáng kiến kinh nghiệm môn toán ... pháp sử dụng bất đẳng thức kinh điển ( bất đẳng côsi bất đẳng thức bunhiacốpxki) 9.1 Phơng pháp giải: Để chứng minh bất đẳng thức cách giới thiệu ta sử dụng bất đẳng thức kinh điển Trong phạm vi...
  • 20
  • 551
  • 5

Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2

Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2
... từ thực tế yêu cầu nội dung dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng lớp 2, có số kinh nghiệm dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học khẳng định đợc phơng pháp tối u nhng ... trừ có đơn vị kg, Ví dụ: 23 kg + 42kg = 65kg 10kg 5kg = 5kg - Đối với học sinh trung bình: Làm thêm đợc toán có lời văn mà có đơn vị đo kg Ví dụ: Bao gạo to cân nặng 25 kg, bao gạo bé nhẹ bao ... đo lít Ví dụ: 15lít + lít = 20 lít 18lít lít = 13lít - Đối với học sinh trung bình: Biết giải toán với đơn vị đo lít Ví dụ: Thùng thứ chứa 12lít dầu, thùng thứ chứa 20 lít dầu Hỏi hai thùng chứa...
  • 8
  • 2,326
  • 78

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
... chữ nhật? Bài 2: Hình vẽ bên có: a, Mấy hình tam giác ? b, Mấy hình tứ giác ? Kết khảo sát lần lớp: 2a,2b,2c Bài Bài Lớp Đếm Đếm sai Đếm Đếm sai 2A 19 /21 em 2/ 21 em 20 /21 em 1 /21 em 2B 17/18 em ... thẳng Bài2: ( Hình vẽ có nhiều loại hình) Hình vẽ bên có; a Mấy hình tam giác? b Có hình tứ giác? Kết khảo sát lớp 2A, 2B, 2C Bài 1a Lớp 2A 2B 2C Đếm Đếm sai 19 /21 em 9/18 em 5/11 em 2/ 21 em 9/18 ... em 2C 9/11 em 2/ 11 em 9/11 em 2/ 11 em Nhận xét: Nhìn vào bảng kết thực nghiệm so với lần trớc lớp Thì lớp 2B có chiều hớng lên rõ rệt Cụ thể toán dạng có 17/ 18 em làm Còn lần lớp 2B thấp Nh toán...
  • 10
  • 7,311
  • 238

Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2

Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2
... sát I- Điều tra nắm bắt tình hình lớp 1- Thuận lợi: Bản thân tôI năm học 20 08 20 09 đợc nhà trờng phân công chủ nhiệm lớp 2A với tổng số 19 học sinh, nữ ; dân tộc 19 (100% dân tộc HMông), học sinh ... kiến kinh nghiệm thời gian học vừa qua Kính mong BGH nhà trờng đòng nghiệp đóng góp ý kiến cho tôI để hoàn thiện công tác giảng dạy học tập Tôi xin trân thành cảm ơn! Cao sơn, tháng năm 20 09 ... nhớ phạm vi 100 + Phép nhân phép chia 2- Đại lợng đo đại lợng 3- Hình học 4- Giải toán III- Lập kế hoạch thực 1- Số học - Rèn em đặt tính thực - Nhân chia 2- Đại lợng đo đại lợng - Nắm đơn vị...
  • 14
  • 1,529
  • 18

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010
... 542 30 x + 50 = 240 + 50 = 290 69 + 20 x = 69 + 80 = 149 Ví dụ 2: Bài trang 81 – Tốn 3: Tính giá trị biểu thức: a 37 5 – 10 x = 37 5 – 30 = 34 5 64 : + 30 = + 30 = 38 b 30 6 + 93 : = 30 6 + 31 =33 7 ... 11) x > 45 (70 + 23) : > 30 484 : (2 + 2) > 180 < = ? 33 x 93 : 31 99 Người thực hiện: 484 : 121 Trang Lưu Văn Thùy Giáo25 n Trường Tiểu Học Mỹ Tú A viê Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 ... Tiểu Học Mỹ Tú A Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 - Trong lớp học sinh ý vào vấn đề học, khơng kiên trì nên khơng hồn thành tập Khi gặp khó khăn học sinh dễ chán nản, bng xi Học sinh...
  • 36
  • 1,016
  • 13

sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van

sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
... ti HS lớp 1A Trờng Tiểu học Nam Cờng Năm học TSHS Nam Nữ 2008 - 2009 27 14 13 2009 - 2 010 29 15 14 2 010 - 2 011 26 13 13 Nhim v ca ti Đối với đề tài nhiệm vụ nghiên cứu thân là: - Khảo sát thực ... dng kinh nghim) Nm hc TS Bit túm tt t cõu li gii Lm phộp tớnh Ghi ỏp s HS bi phự hp phự hp ỳng, v ghi danh s 2008 - 2009 27 14 = 51, 9% 15 = 55,6% 18 = 66,7% 20 = 74 ,1% 2009 - 2 010 29 18 = 62 ,1% ... kho sỏt - Nm hc 2009 2 010 : ỏp dng kinh nghim vo thc t ging dy v tip tc tỡm hiu v b xung nhng kinh nghim thu c, thc hin ln kim tra kho sỏt - Nm hc 2 010 2 011 : Tip tc ỏp dng kinh nghim vo thc t ging...
  • 32
  • 1,619
  • 1

sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh

sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh
... Nguyn Vn Thnh Sáng kiến kinh nghiệm Thành hình sau: Về tính độ dài dờng gấp khúc chu vi hình: a Tính độ dài đờng gấp khúc: 3cm 3cm Ví dụ: Bài trang (105) 2m 2m 2m 2m 2m Học sinh giải: Độ dài ... độ dài cạnh là: 10cm, 20 cm, 15cm Bài giải Chu vi hình tam giác là: 10 = 20 = 15 = 45 (cm) Đáp số: 45 (cm) - Tính chu vi hình tứ giác có độ dài canh là: 10 cm, 20 cm, 10cm 20 cm Bài giải Chu vi ... số vào hình, chẳng hạn: 1, 2, 3, - Hình tam giác gồm hình có đánh số? (Có hình hình 1, hình 2, hình hình 4) Hình tam giác gồm hìn có đánh số? (Có hình hình gồm hình 2, hình gồm hình hình 4) -...
  • 14
  • 1,774
  • 16

sang kien kinh nghiem mon toán 8,9

sang kien kinh nghiem mon toán 8,9
... việc phân tích đề toán, suy luận, tìm mối liên hệ đại lượng, yếu tố toán nên không lập phương trình Đối với việc giải toán cách lập phương trình em học nên chưa quen với dạng toán tự làm phương ... giảng dạy môn toán lớp 9, thân dạy phần “Giải toán cách lập phương trình” gặp nhiều khó khăn việc học sinh giải toán phần Mặt khác giảng dạy phần giáo viên học sinh cần hiểu kế thừa toán lớp Chỉ ... làm điều chắn kết học tập em đạt mong muốn “Giải toán cách lập phương trình” , dạng toán lập phương trình mà lớp tiền đề để em làm quen dạng đơn giản, sở cho toán phức tạp lớp Nên đòi hỏi phải...
  • 22
  • 633
  • 9

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10
... Nghệ An www.mathvn.com 19 www.MATHVN.com Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn lp 10 Sở giáo dục đào tạo nghệ an Trờng thpt quỳnh lu Sáng kiến kinh nghiệm khai thác ứng dụng số bất đẳng thức đơn giản ... minh 27a + 27b + 27c 3a + 3b + 3c HD: Bài toán trở việc chứng minh BĐT x3+y3+z3 x+y+z áp dụng toán 15, ta có kết Nhận xét 10: Ta lại có toán tổng quát toán 15 sau Bài 17: Cho m số không âm; x, ... pháp tiếp cận loại toán thờng xuyên đặt câu hỏi toán khai thác từ toán nào? ứng dụng sao? 2.3 Giáo viên cần phải chuẩn bị kiến thức hng dn để Học sinh tự khám phá, tự đặt toán tổng quát độc lập...
  • 20
  • 404
  • 2

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập