Ly thuyet chuong oxi luu huynh
Ly thuyet chuong oxi luu huynh
... chương Oxi – Lưu huỳnh Trung tâm BDVH<ĐH HOA SEN – Tân Bình – TP.HCM - O3 oxi hóa hầu hết kim loại ( trừ Au Pt ) Ở điều kiện bình thường O2 không oxi hóa Ag, O3 oxi hóa Ag thành Ag2O - O2 không oxi ... vừa có tính oxi hoá - Nguyên tố S SO2 có tính oxi hoá trung gian (+4) +4 +6 S → S + 2e (tính khử) +4 S + 4e → S (tính oxi hoá) → SO2 vừa có tính khử vừa có tính oxi hoá * Lưu huỳnh đioxit chất ... Lưu huỳnh đioxit chất oxi hoá SO2 + 2H2S → 3S↓ + H2O GV: Đinh Thị Hồng Nga (0909.898.429) Lý thuyết chương Oxi – Lưu huỳnh Trung tâm BDVH<ĐH HOA SEN – Tân Bình – TP.HCM Lưu huỳnh đioxit- chất...
- 9
- 455
- 3
Tài liệu Hóa học chương Oxi - Lưu Huỳnh.doc
... phản ứng hoá học để chứng minh lưu huỳnh đioxit vừa thể tính oxi hoá, vừa thể tính khử? Vì nhóm oxi, nguyên tố oxi có số oxi hoá -2 , nguyên tố lưu huỳnh, selen, telu số oxi hoá -2 có số oxi hoá +2, ... tính chất hoá học lưu huỳnh hợp chất lưu huỳnh? a Lưu huỳnh vừa có tính oxi hoá, vừa có tính khử b Hydrosunfua vừa có tính oxi hoá, vừa có tính khử c Lưu huỳnh đioxit vừa có tính oxi hoá, vừa ... diễn tả là: a Hidro peoxit có tính oxi hoá b Hidro peoxit có tính khử c Hidro peoxit tính oxi hoá, tính khử d Hidro peoxit vừa có tính oxi hoá, vừa có tính khử Cho phản ứng hoá học: H2S + 4Cl2 +...
- 12
- 8,881
- 57
Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi - lưu huỳnh
... : Rèn luyện lực sáng tạo cho học sinh dạy học hoá học - chương oxi – lưu huỳnh (lớp 10 - Ban nâng cao) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm rèn luyện lực sáng tạo cho học sinh ... tài Rèn luyện lực sáng tạo cho học sinh dạy chương oxi – lưu huỳnh - lớp 10 - Ban nâng cao Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Năng lực sáng tạo học sinh, biểu lực sáng tạo cách ... đó, vấn đề Rèn luyện lực sáng tạo cho học sinh dạy học hóa học thật đáng coi trọng Những quan niệm lực sáng tạo học sinh: Từ sở có quan niệm lực sáng tạo học sinh sau : - Năng lực tự chuyển...
- 153
- 3,349
- 29
Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi- lưu huỳnh
... đó, vấn đề Rèn luyện lực sáng tạo cho học sinh dạy học hóa học thật đáng coi trọng Những quan niệm lực sáng tạo học sinh: Từ sở có quan niệm lực sáng tạo học sinh sau : - Năng lực tự chuyển ... sâu) dạy học hóa học Tỉnh Tiền Giang để lấy ý kiến việc rèn luyện lực sáng tạo cho HS việc dạy học hóa học với nội dung sau: a Những biểu lực sáng tạo học sinh học tập hóa học b Tình hình rèn luyện ... cứu số biện pháp rèn luyện lực sáng tạo cho HS dạy học hóa học trường THPT Tỉnh Tiền Giang Chương : BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG LỰC SÁNG TẠO THÔNG QUA DẠY VÀ HỌC HÓA HỌC 10 Ở TRƯỜNG...
- 153
- 2,400
- 10
tiến hành nghiên cứu đề tài : “ Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học - khi dạy chương oxi - lưu hùynh (lớp 10- Ban nâng cao)
... hành nghiên cứu đề tài : “ Rèn luyện lực sáng tạo cho học sinh dạy học hoá học - dạy chương oxi - lưu hùynh (lớp 1 0- Ban nâng cao) ” Khách thể đối tượng nghiên cứu 2.1 Khách thể nghiên cứu : ... trình dạy học hoá học trường THPT Việt Nam 2.2 Đối tượng nghiên cứu : Rèn luyện lực sáng tạo cho học sinh dạy học hoá học - chương oxi – lưu huỳnh (lớp 10 - Ban nâng cao) Mục đích nghiên cứu Nghiên ... Do đó, vấn đề Rèn luyện lực sáng tạo cho học sinh dạy học hóa học thật đáng coi trọng Những quan niệm lực sáng tạo học sinh: Từ sở có quan niệm lực sáng tạo học sinh sau : - Năng lực tự chuyển...
- 153
- 1,553
- 28
bai tap chuong oxi -luu huynh 2012 -2013
...
- 2
- 7,651
- 253
Luyện tập chương oxi - lưu huỳnh
... 1,84g/cm3 ) Có nặng gần gấp H2SO4 đặc dễ hút ẩm Dùng làm khô mạnh háo Với axit sunfuric đặc, có tính oxi hoá khí ẩm nước H2SO4 tan nhiều H2O hiđrat : Là hoá chất quanSO4.nH2O v toả nhiều nhiệt H2...
- 19
- 3,016
- 54
Một số bài toán chương Ôxi- Lưu huỳnh
... Bước 2: đặt ẩn số ( x, y,… số mol chất đề yêu cầu tính) Gọi x, y số mol Cl2 O2 hỗn hợp Bước 3: lập phương trình (1) dựa vào định luật bảo toàn e Số mol Mg = 4,80/24 = 0,20 (mol) => số electron Mg ... 16,75 Tính số mol % theo thể tích khí hỗn hợp? Gọi số mol NO mol hỗn hợp khí x (mol) => Số mol N2O mol hỗn hợp khí 1-x (mol) 4) 0,896 lit khí A gồm NO2 NO có tỉ khối so với hiđro 21 Tính số mol % ... electron Mg cho = 0,20*2=0,40 (mol) Số mol Al = 8,10/27 = 0,30 (mol) => Số electron Al cho = 0,30*3 = 0,90 (mol) Theo định luật bảo toàn e: Số electron cho = số electron nhận => 2x+4y = 0,20+0,90=1,3...
- 8
- 2,575
- 65
Trắc nghiệm chương ôxi-Lưu huỳnh
... qua dung dịch thuốc tím D trộn hỗn hợp khí với khí H2S H2S tác dụng với chất mà sản phẩm có lưu huỳnh? A O2 B SO2 C FeCl3 D CuCl2 H2SO4 đặc nguội tác dụng với nhóm kim loại sau đây? A Fe, Zn B ... +4 C -2, -1, +6, +6, +4 D -2, -1, +6, +7, +4 22 Ở trạng thái kích thích cao nhất, nguyên tử lưu huỳnh có tối đa electron độc thân? A B C D 23 Dẫn 2,24 lit (đkc) hỗn hợp khí X gồm O2 O3 qua dung ... đầu là: A 40% 60% B 50% 50% C 35% 65% D 45% 55% 35 Để pha loãng dung dịch H2SO4 đặc phòng thí nghiệm, người ta tiến hành theo cách đây? A cho từ từ nước vào axit khuấy B cho từ từ axit vào...
- 8
- 2,937
- 76
bai 46: luyen tap chuong oxi luu huynh
... + 2H2O HgS (tính oxi hóa) CS2 (tính oxi hóa) SO2 (tính khử) t° 3SO2 + 2H2O ( Tính khử) HOẠT ĐỘNG II: Tính chất hợp chất oxi lưu huỳnh Hợp chất oxi: hidro peoxit Số oxi hóa cỉa oxi hợp chất H2O2 ... sinh xác Là số oxi hóa trung gian có tính định số oxi hóa oxi oxi hóa tính khử H2O2, sau dự đoán tính chất PTPƯ thể tính chất: hóa học (viết PTPƯ minh họa) H2O2 + 2KI I2 + 2KOH (tính oxi hóa) H2O2 ... luận loại, phi kim nhiều hợp chất Vậy oxi có tính oxi hóa tính oxi hóa mạnh Nó thể tác dụng với kim loại, phi kim hợp chất Sau giáo viên yêu cầu học Với oxi: sinh viết PTPƯ minh họa cho +) Fe...
- 6
- 4,789
- 105
Bài tập về chuỗi biến hóa chương OXI -LƯU HUỲNH LỚP 10CB
... 11 Hoàn thành chuỗi phản ứng sau ( ghi kèm điều kiện phản ứng có) a) FeS hiđro sunfua lưu huỳnh lưu huỳnh đioxit b) SO2 NaHSO3 Na2SO3 Na2SO4 NaHSO4 c) Cho biết tổng số phản ứng oxi hóa khử phản ... Hoàn thành chuỗi phản ứng sau ( ghi kèm điều kiện phản ứng có) 21 a) ZnS hiđro sunfua lưu huỳnh lưu huỳnh đioxit b) H2SO3 KHSO3 K2SO3 K2SO4 KHSO4 c) Cho biết tổng số phản ứng oxi hóa khử phản ... thành chuỗi phản ứng sau ( ghi kèm điều kiện phản ứng có) 33 a) FeS hiđro sunfua lưu huỳnh lưu huỳnh đioxit axit sunfuric b) SO2 NaHSO3 Na2SO3 Na2SO4 NaHSO4 c) Cho biết tổng số phản ứng oxi hóa...
- 11
- 3,281
- 77
Gián án bai tap va bai hoc chuong oxi-luu huynh cuc hay
... CuSO4 10% (1,1 g/ml) Tính thể tích dung dịch CuSO4 cần đủ để phản ứng hết lượng khí sinh IV/ BÀI TOÁN HỖN HỢP KIM LOẠI: Bài 17: Một hỗn hợp gồm Zn kim loại hóa trị II (không đổi) Cho 32,05 gam hỗn ... lượng kim loại hỗn hợp ban đầu b Tính thể tích dung dịch HCl cần dùng để hòa tan hết oxit V/ BÀI TOÁN TẠO MUỐI TRUNG HÒA – MUỐI AXIT Bài 20: Cho 0,5 mol SO2 hấp thụ hoàn toàn vào dung dịch chứa 0,7 ... lít SO2 (đktc) vào dung dịch NaOH, thu 6,3 gam Na2SO3 gam NaOH dư Tính giá trị V VI/ MỘT SỐ BÀI TOÁN KHÁC Bài 23: Đốt Mg cháy đưa vào bình đựng SO2 Phản ứng sinh chất bột A màu trắng chất bột B...
- 4
- 2,916
- 118
Giáo dục môi trường cho học sinh thông qua bài giảng tích hợp nội dung giáo dục môi trường chương oxi lưu huỳnh lớp 10 nâng cao
... hidro peoxit thực tế + Viết đợc phơng trình phản ứng hóa học minh họa B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Tranh ảnh liên quan đến vai trò bảo vệ phá huỷ tầng O3 Học sinh : ôn lại oxi C Tiến ... TCH HP GIO DC MễI TRNG CHO HC SINH CHNG OXI LU HUNH 2.1 Phõn tớch c im chng oxi lu hunh Chng oxi lu hunh cú v trớ quan trng chng trỡnh hoỏ hc lp 10 núi riờng v c bit quan trng ton b chng hoỏ ... oxi cho cỏ + O2 cn thit cho s sng v s chỏy th Nh vy, oxi cú nhiu ng dng + Sn xut O2 phc v cho cụng nghip -GV: yờu cu hc sinh nghiờn cu SGK mc IV ng dng v nờu cỏc ng dng ca oxi - GV: cung cp cho...
- 82
- 1,538
- 14
Góp phần giáo dục môi trường cho học sinh thông qua hệ thống bài tập liên quan đến bài tập thực tế về bảo vệ môi trường chương halogen, chương oxi lưu huỳnh lớp 10 nâng cao
... truyền giáo dục môi trờng cho học sinh Chính lý chọn đề tài: Góp phần giáo dục môi trờng cho học sinh thông qua hệ thống tập liên quan đến thực tế bảo vệ môi trờng chơng halogen, oxi lu huỳnh lớp ... thực nghiệm 19 1.4.3 Sử dụng tập có liên quan đến thực tiễn giáo dục bảo vệ môi trờng 19 Chơng : Hệ THốNG BàI TậP LIÊN QUAN đến thực tế bảo vệ môi trờng chơng halogen, chơng oxi lu huỳnh ... chức thực giáo dục bảo vệ môi trờng lớp nh lớp Trong hình thức việc sử dụng tập hoá học có liên quan đến thực tiễn có tác dụng lớn góp phần giáo dục môi trờng cho học sinh 21 Chơng Hệ thống tập...
- 86
- 1,269
- 8
Thiết kế bài tập trắc nghiệm chương halogen và chương oxi lưu huỳnh (hoá học 10)
... đánh giá mới, đạt kết cao kỳ thi tới góp phần nâng cao hiệu dạy học Chính lí chọn đề tài: Thiết kế tập trắc nghiệm khách quan chơng halogen chơng oxi - lu huỳnh (Hoá học lớp 10) 1.2 Lch s ca ... dụng tập thực nghiệm định lợng Từ xu hớng phát triển chia tập hoá học thành - Bài tập rèn luyện kỹ thực hành hoá học - Bài tập rèn luyện lý thuyết hoá học - Bài tập rèn luyện kỹ giải toán hoá học ... tự luận thành tập trắc nghiệm khách quan Mặt khác thiết kế tập trắc nghiệm cần: - Bài tập trắc nghiệm cần bám sát chơng trình sách giáo khoa đặc biệt phải nắm vững kiến thức hoá học, phải biết...
- 80
- 1,977
- 4
Từ khóa: lí thuyết chuong oxi luu huynhlý thuyết phần oxi lưu huỳnhly thuyet ve chuong oxi luu huynhtrắc nghiệm hóa học 10 chương oxi lưu huỳnhphương trình hóa học chương oxi lưu huỳnhbài tập chương oxi lưu huỳnh có đáp ánbài tập chương oxi lưu huỳnh nâng caobài tập chương oxi lưu huỳnhbài tập hóa học 10 chương oxi lưu huỳnhđề kiểm tra 1 tiết hóa 10 chương oxi lưu huỳnhbài tập về chương oxi lưu huỳnhbài tập trắc nghiệm chương oxi lưu huỳnhcác dạng bài tập chương oxi lưu huỳnhbài tập chương oxi lưu huỳnh violetbài tập chương oxi lưu huỳnh cơ bảnNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ