Sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học
Vận dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học hiện đại để kiểm tra đánh giá thường xuyên kết quả học tập lịch sử của học sinh ở trường THPT, qua giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 lớp 12 chương trình chuẩn
... qua giai đoạn lịch sử 1930 – 1945 phần lịch sử Việt Nam lớp 12 – Chương trình chuẩn Nội Dung Chương 1, Vận dụng số phương pháp kỹ thuật dạy học đánh giá thường xuyên kết học tập lịch sử học sinh ... 2.2.2 Vận dụng số phương pháp kỹ thuật dạy học kiểm tra, đánh giá thường xuyên kết học tập học sinh qua phần lịch sử Việt Nam từ 1930 – 1945 lớp 12 THPT – Chương trình chuẩn 2.2.2.1 Phương pháp dạy ... thường xuyên kết học tập lịch sử học sinh trường THPT – Lý luận & thực tiễn - Chương 2, Vận dụng số phương pháp kỹ thuật dạy học kiểm tra đánh giá thường xuyên kết học tập lịch sử học sinh trường THPT,...
- 62
- 800
- 0
Sử dụng trò chơi để hình thành và phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ chậm phát triển
... u chơi 21 1.8 M T S V NĐ V PHÁT VI C HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N KNXH CHO TR CPTTT 1.8.1.Ý nghĩa c a vi c hình thành kĩ xã h i cho tr CPTTT M t y u t ñ xác ñ nh tr CPTTT KNXH Vì v y, hình thành phát ... ng phương pháp trò chơi ñ hình thành phát tri n kĩ xã h i cho tr ch m phát tri n trí tu h c hòa nh p t i trư ng ti u h c H i Vân, thành ph Đà N ng” nh m hình thành phát tri n KNXH cho tr góp ph ... ñ hình thành phát tri n kĩ xã h i cho tr CPTTT ñ t hi u qu cao c n ph i có s tham gia c a t t c l c lư ng 24 Chương 2: TH C TR NG VI C S D NG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI Đ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N KĨ...
- 92
- 3,315
- 6
Sử dụng Trò chơi để giúp HS học tốt môn Toán lớp 1
... kờ kt qu cỏc ln kim tra: TSHS Kt qu 30 30 Gii Khỏ SL % SL % Gia kỡ I 12 40 05 16 ,7 Cui kỡ I 22 73,3 06 20 T Bỡnh SL % 10 33 01 3,3 Yu SL % 02 6,7 Kộm SL % 01 3,3 01 3,3 Nhỡn vo bng thng kờ ta ... cuc 2+ 4+ 8+ 6+ 1+ 9 3+7 Ngi thc hin: Nguyóựn Trang 12 7+3 10 10 +0 Thở Mọỹng Thu 9 +1 5+5 Saùng kióỳn kinh nghióỷm hoỹc Trỏửn Bỗnh Troỹng Trổồỡng tióứu PHN 3: NHN DNG HèNH *Trũ chi 1: Xp hỡnh bng ... chng hn: 84= 2+5= 7 +1= 96= 5+0= 63= 94= 5+3= 84= 1+ 7= 44= 6+2= 4+5= 81= 2+7= 61= 98= 77= Cỏch chi: - Ba i cựng chi, mi i em ng thnh mt hng dc Ngi thc hin: Nguyóựn Trang 11 Thở Mọỹng Thu Saùng...
- 14
- 567
- 3
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI ĐỂ ĐÁNH GIÁ MỐI TƯƠNG QUAN GIỮA CÁC NHÂN TỐ CÓ TRONG BỤI KHÍ Ở KHU VỰC HÀ NỘI
... 1 Phân tích phương sai chiều: Phân tích phương sai chiều phân tích dựa ảnh hưởng nhân tố Mục đích phân tích phương sai yếu tố đánh giá ảnh hưởng yếu tố (nhân tạo hay tự nhiêu) giá trị quan ... yếu tố cần phải sử dụng công cụ toán học có tính thuyết phục cao hơn, phương pháp phân tích phương sai hai chiều Phân tích phương sai hai chiều: Phân tích phương sai hai chiều xét đến hai yếu tố ... khác có đặc biệt không, hay việc lấy mẫu có tính chu kỳ lặp lại có mối liên quan với Đây toán hai yếu tố với nhiều quan sát ghi nhận Để giải toán này, áp dụng phương pháp phân tích phương sai...
- 7
- 771
- 9
Nghiên cứu về việc sử dụng trò chơi để dạy từ vựng cho học sinh lớp 3 tại trường Tiểu học Dư Hàng Kênh, Hải Phòng (theo sách giáo khoa Tiếng Anh 3
... PRIMARY SCHOOL, HAI PHONG (WITH REFERENCE TO TIENG ANH 3) (Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi để dạy từ vựng cho học sinh lớp trường Tiểu học Dư Hàng Kênh, Hải Phòng (theo sách giáo khoa Tiếng Anh 3) ... Vietnamese “Các hôm chơi trò chơi Trò chơi giống trò chơi hoàn thành từ lần trước Các phải nhớ từ có chữ Cô chia lớp thành hai nhóm, dãy nhóm Nhóm xếp trước điểm Chúng thử chơi lần Lần không tính” ... teacher introduced in Vietnamese “Các mở sách trang 53 Chúng ta chơi trò ô chữ, tên tiếng Anh nhỉ? Các thấy sách chưa? Trò chơi Crossword Puzzle Chúng chơi trò theo cặp Hai bạn ngồi cạnh làm cặp...
- 51
- 1,783
- 4
Sử dụng Test Denver để đánh giá sự phát triển của trẻ mầm non
... cứu, Test Denver phát triển thành Test Denver II Cả hai loại Test thiết kế để sử dụng lĩnh vực y học giáo dục mầm non nhằm theo dõi phát triển trẻ sơ sinh trẻ mầm non Việc theo dõi phát triển ... sử dụng để đánh giá phát triển trẻ, vốn lâu sử dụng chủ yếu lĩnh vực y học nhằm chẩn đoán can thiệp sớm giải vấn đề thiếu hụt khả trẻ độ tuổi mầm non NỘI DUNG 2.1 Khái lược Test Denver Test Denver ... lĩnh vực giáo dục Để test thực phát huy hiệu thực tiễn giáo dục mầm non, đòi hỏi đầu tư nghiên cứu nhiều nhà khoa học, đặc biệt khía cạnh: chọn lọc tiêu chí đánh giá Test Denver để đánh giá trẻ trường...
- 8
- 8,383
- 148
ghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ kiểm tra đánh giá thường xuyên phát hiện học tập môn Tiếng Việt lớp 10
... Tỉnh Là giáo viên dạy Văn THPT chọn đề tài luận văn “Nghiên cứu xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ kiểm tra đánh giá thƣờng xuyên kết học tập môn Tiếng Việt lớp 10 Kết nghiên cứu luận ... trình thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Tiếng Việt lớp 10 72 2.4.1 Xây dựng bảng đặc tả câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá môn Tiếng Việt lớp 10 72 2.4.2 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi TNKQ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC NGÔ THỊ HOA NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN PHỤC VỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THƢỜNG XUYÊN KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT 10...
- 124
- 1,534
- 2
SKKN Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào dạy - học môn Địa lí trường THPT
... vào việc sử dụng lượng tiết kiệm hiệu bảo vệ môi trường Chính lí đặc thù học sinh trường, mạnh dạn lồng ghép Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào dạy - học môn Địa lí trường THPT chuyên ... thức sử dụng lượng tiết kiệm có hiệu không làm ảnh hưởng đến môi trường Góp phần đóng góp vào Chương trình mục tiêu quốc gia sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm trường THPT ... hiệu quả với nội dung giải pháp sau: Các giải pháp thực 3.1 Xác định địa lồng ghép giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qua môn Địa lí trường THPT Địa lí coi môn học có nhiều hội giáo dục sử dụng...
- 21
- 1,685
- 7
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
... trạng sử dụng hình thức tổ chức, PPDH môn Toán trường Tiểu học Môn Toán môn học quan trọng chương trình DH môn học Tiểu học Nhận thức điều này, GV trường Tiểu học trọng đến việc dạy học môn Toán ... lí học sư phạm HS Tiểu học từ đưa định hướng đắn vận dụng DHHT môn Toán Tiểu học Về mặt thực tiễn: Đề xuất quy trình tổ chức DHHT số biện pháp hỗ trợ tiến hành vận dụng DHHT môn Toán Tiểu học; ... thông qua hoạt động hợp tác Các nghiên cứu thực chủ yếu áp dụng cho việc giảng dạy bậc Đại học hay dạy học số môn học cấp THPT, THCS Ở cấp Tiểu học nói chung môn Toán Tiểu học nói riêng chưa có...
- 144
- 9,886
- 55
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học bản tóm tắt tiếng anh
... teaching Cooperative teaching has been mentioned by Nguyen Huu Chau, Nguyen Van Cuong, Tran Ba Hoanh, Nguyen Ba Kim, Lam Quang Thiep, Thai Duy Tuyen The teaching at the primary school level in ... dictionary, group means that many groups are involved in a joint action According to Tran Ba Hoanh, "group" is a small collective form to perform a certain task in a certain time [39] Thus, our ... teaching school This view is also acknowledged by some theorists such as Thai Duy Tuyen Tran Ba Hoanh, Teaching cooperation is the interference between teaching methods and forms of teaching In...
- 27
- 909
- 0
tóm tắt tiếng viêt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
... thng di dng phõn s : 12 = 12 = 1 + = + 12 12 Vậy ta lấy bánh, chia bánh thành phần Rồi lấy bánh lại, chia bánh thành phần Mỗi ngời lấy bánh bánh 12 Hng 5: Yờu cu hn ch v thi gian (khi thi gian b ... s c im c bn sau õy: V nhim v hc tp, v ni dung, v phng phỏp, v HTTC dy hc v v ỏnh giỏ Nguyờn tc: Trong DHHT, mun hot ng hp tỏc nhúm cú hiu qu thỡ cn dng tt cỏc nguyờn tc m Jonh C Maxwell ó a ra: ... cnh, nguyờn tc Phự hp, nguyờn tc Chui liờn kt, nguyờn tc Ngi nh hng, nguyờn tc Giao tip í ngha: Trong xu th i mi ni dung v PPDH thỡ DHHT cú ý ngha quan trng vic thc hin xu hng kt ni tớch hp gia...
- 24
- 1,491
- 3
Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong môn Toán ở tiểu học
... pháp dạy học phát giải vấn đề Chương 2: Nội dung môn Toán Tiểu học vấn đề sử dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề 2.1 Đặc điểm cấu trúc nội dung môn Toán Tiểu học 2.2 Phương pháp dạy học môn ... môn Toán Tiểu học 2.3 Phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học môn Toán Tiểu học Chương 3: Xây dựng số giáo án thể việc áp dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học nội dung môn Toán ... tiết học Nhằm nâng cao hiệu dạy học nội dung môn Toán Tiểu học, lựa chọn đề tài nghiên cứu: Dạy học phát giải vấn đề môn Toán Tiểu học LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Thuật ngữ Dạy học nêu vấn đề ...
- 74
- 5,331
- 33
cách xây dựng khái niệm số tự nhiên trong SGK Toán tiểu học
... số tự nhiên Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - Có thể biểu diễn dãy số tự nhiên tia số: -Trong dãy số tự nhiên: thêm vào số số tự nhiên liền sau số Vì số ... số Vì số tự nhiên lớn dãy số tự nhiên kéo dài mãi; bớt số (khác số 0) số tự nhiên liền trước số Không có số tự nhiên liền trước số nên số số tự nhiên bé - Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp ... triệu, hàng triệu Dãy số tự nhiên : - SGK Toán trình bày dãy số tự nhiên cách sử dụng quan hệ thứ tự, khái niệm số liền trước, số liền sau khái niệm dãy số tự nhiên sau: Các số 0; 1; 2; 3; …; 9;...
- 6
- 8,062
- 117
Xây dựng quy trình tạo đề thi trắc nghiệm môn Hóa học và sử dụng trong kiểm tra - đánh giá thường xuyên
... cứu Xây dựng bước chung, u cầu quy trình tạo lập đề thi trắc nghiệm theo kiểu tiêu chuẩn hóa để sử dụng kiểm tra - đánh giá mơn Hóa học mức độ khác Dựa kiến thức trắc nghiệm quy trình tạo đề thi ... làm cấp thi t Vì tơi chọn đề tài Xây dựng quy trình tạo đề thi trấc nghiệm mơn Hóa học sử dụng kiểm tra - đánh giá thường xun” Lịch sử nghiên cứu Lĩnh vực nghiên cứu đo lường đánh giá giáo dục ... dạy học cách tự giác hiệu Phạm vi nghiên cứu - Khảo sát quy trình tạo đề kiểm tra sử dụng đề kiểm tra trắc nghiệm lớp học giáo viên Hóa học trường phổ thơng (gọi tắt trác nghiệm lớp học) quy trình...
- 121
- 1,003
- 7
Từ khóa: sử dụng trò chơi để gây hứng thú tích cực hóa hoạt động nhận thức trong dạy học hóa họcnêu nội dung dạy học cơ bản về phần số tự nhiên và các phép tính về số tự nhiên trong môn toán lớp 3vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu họcnguyên tắc sử dụng trò chơi hoc tập để luyện tập củng cố biểu tượng về định hương không gian cho trẻ mẫu giáochất lượng nước hồ tây sử dụng mô hình efdc đánh giá chất lượng nước và đề xuất một số giải pháp quản lýđánh giá chung hiệu quả sử dụng vlđ tại công ty tnhh thương mại và tin học caliviệc sử dụng chỉ số sinh lời làm tiêu chuẩn để đánh giá và lựa chọn dự án đầu tư được thực hiện như sausử dụng trò chơi trong tập huấnsử dụng trò chơi trong dạy từ vựng tiếng anhsử dụng trò chơi trong dạy họcsử dụng phương pháp morris đánh giá độ nhạy các thông số trong mô hình wetspasử dụng trò chơi trong dạy học lịch sửsử dụng trò chơi trong dạy học hóa họcsử dụng trò chơi trong dạy học ngữ vănsử dụng trò chơi trong dạy học địa líBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ