... sửdụngtròchơihọc tập trongdạy
Học vần tiểu học.
5.2. Nghiên cứu thực trạng sửdụngtròchơihọc tập trongHọcvần ở
tiểu học.
5.3. Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng sử ... sửdụngtròchơihọc tập
vào
mục đích giáo dục – phát triển toàn diện cho trẻ em
* Khuynh hướng thứ 2: Nghiên cứu và sửdụngtròchơihọc tập bó hẹp trong
mục đích dạy học, coi tròchơihọc ... loại tròchơi nên
không kích thích được sự hứng thú của học sinh. Học sinh chán học, giờ học nhàm
chán không khí học buồn tẻ, tiết học đơn điệu.
Trong các tiết dạy có sửdụngtròchơi cho học...
... ta s giúp các
22
CHƯƠNG 2
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒCHƠITRONGDẠYHỌC
PHÂN MÔN LỊCH SỬ
2.1. Vị trí của phương pháp tròchơitrongdạyhọc phân môn Lịch sử
Ngay t tui mu giáo, tr ...
c tp
2.4. Các loại tròchơitrongdạyhọc phân môn Lịch sử và cách sửdụng
Trong dy hc phân môn Lch s tiu hc, tu thuc vào cu trúc ca
12
y, trong quá trì i m ... vy, chúng
tôi chn khóa lun nghiên cu ca mình là: Sửdụng phương pháp tròchơi
trong dạyhọc phân môn Lịch sử lớp 4”.
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
Cùng vi hmt nhu cu không...
... hình trong SGK Ngữ Văn
3. Vai trò của kênh hình trongdạyhọcNgữ Văn
II. THỰC TRẠNG SỬDỤNG KÊNH HÌNH Ở TRƯỜNG
THPT
III. CÁCH THỨC SỬDỤNG KÊNH HÌNH HIỆU QUẢ
1. Mục đích, yêu cầu
2. Cách thức sử ... bachkim.vn)
II. THỰC TRẠNG SỬDỤNG KÊNH HÌNH
Ở TRƯỜNG THPT
ÍT SỬ DỤNG
LẠM DỤNG
SỬ DỤNG
CHƯA PHÁT HUY HẾT TÁC DỤNG KÊNH HÌNH
GIÁO
VIÊN
HỌC
SINH
KÊNH HÌNH TRONG SGK KHÓ SỬDỤNG
Nhận xét:
-
Đơn ... THỨC SỬDỤNG KÊNH HÌNH
HIỆU QUẢ
2. Cách thức sửdụng kênh hình
b. Cách thức sửdụng kênh hình
* Cách 1: Minh họa kiến thức
III. CÁCH THỨC SỬDỤNG KÊNH HÌNH
HIỆU QUẢ
2. Cách thức sử dụng...
... ảnh
Suối Yến – Hương Sơn Nguyễn Trãi (1380 -1442)
KÊNH HÌNH
VÀ SỬDỤNG KÊNH HÌNH
TRONG DẠYHỌCNGỮ VĂN
BÁO CÁO: HUỲNH VĂN THẾ
Kiều trước lầu Ngưng Bích
(Ảnh: nguyenxuandien.blogspot.com) ... minh về danh lam, thắng cảnh, di tích
lịch sử; về bản sắc văn hoá người Việt…
-
Phim chuyển thể từ tác phẩm văn chương
-
Phim về các sự kiện lịch sử
I. KÊNH HÌNH
1. Phân loại kênh hình
b. Phim...
... SỬDỤNG KÊNH HÌNH
HIỆU QUẢ
2. Cách thức sửdụng kênh hình
b. Cách thức sửdụng kênh hình
* Cách 1: Minh họa kiến thức
II. THỰC TRẠNG SỬDỤNG KÊNH HÌNH
Ở TRƯỜNG THPT
ÍT SỬ DỤNG
LẠM DỤNG
SỬ ... ĐÍCH SỬ DỤNG
2. ĐƠN VỊ KIẾN THỨC
3. ĐÚNG LÚC
4. ĐÚNG CHỖ
6. TIẾT KIỆM
NỘI DUNG
I. KÊNH HÌNH
1. Phân loại kênh hình
2. Kênh hình trong SGK Ngữ Văn
3. Vai trò của kênh hình trongdạyhọcNgữ Văn
II. ... DỤNG
LẠM DỤNG
SỬ DỤNG
CHƯA PHÁT HUY HẾT TÁC DỤNG KÊNH HÌNH
GIÁO
VIÊN
HỌC
SINH
KÊNH HÌNH TRONG SGK KHÓ SỬDỤNG
III. CÁCH THỨC SỬDỤNG KÊNH HÌNH
HIỆU QUẢ
2. Cách thức sửdụng kênh hình
a....
... hình trong SGK Ngữ Văn
3. Vai trò của kênh hình trongdạyhọcNgữ Văn
II. THỰC TRẠNG SỬDỤNG KÊNH HÌNH Ở TRƯỜNG
THPT
III. CÁCH THỨC SỬDỤNG KÊNH HÌNH HIỆU QUẢ
1. Mục đích, yêu cầu
2. Cách thức sử ...
KÊNH HÌNH
VÀ SỬDỤNG KÊNH HÌNH
TRONG DẠYHỌCNGỮ VĂN
BÁO CÁO: HUỲNH VĂN THẾ
I. KÊNH HÌNH
1. Phân loại kênh hình
a. Tranh, ảnh
Suối Yến ... sửdụng kênh hình
3. Đánh giá
-
Thuyết minh về danh lam, thắng cảnh, di tích
lịch sử; về bản sắc văn hoá người Việt…
-
Phim chuyển thể từ tác phẩm văn chương
-
Phim về các sự kiện lịch sử
I....
... pháp dạy
học văn (Hội thảo phương pháp dạyhọcNgữvăn - 6,7/2008)
20. Phương Lựu, Trần Đình Sử, Lí luận văn học, Nxb Giáo Dục, 2006
21. Nguyễn Thị Hồng Nam, Thiết kế câu hỏi dạyhọcvăn – ... luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, nội dung của luận văn được trình
bày trong 3 chương:
Chương 1: Vấn đề HTCH trongdạyhọcvăn
Chương 2: Sửdụng câu hỏi dạyhọcvăn ... khoa học
8. Phạm vi nghiên cứu
Trong khuôn khổ luận văn của mình, chúng tôi chỉ tập trung nghiên cứu việc sửdụng
câu hỏi trongdạyhọcvăn bản Đàn ghi ta của Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12...
... pháp sửdụng đồ dùngtrongdạyhọc môn Ngữvăn THPT :
a. Lập sổ kế hoạch sửdụng đồ dùngdạyhọc :
Để sửdụng đồ dùngdạyhọc có hiệu quả và có đồ dùng để sử dụng, ngay từ
đầu năm học người ...
II. PHƯƠNG PHÁP SỬDỤNG ĐỒ DÙNGTRONGDẠYHỌC MÔN
NGỮ VĂN THPT :
1.Vai trò của đồ dùngdạyhọctrongdạyhọc môn văn :
Muốn dạy tốt, học tốt” thiết nghĩ, trong các giờ hoạt động ... mục đích dạyhọc và góp phần nâng cao hiệu quả
của quá trình dạy học.
d. Phương pháp sửdụng một số loại đồ dùngdạyhọctrong môn Ngữ
văn THPT :
d.1. Sửdụng ảnh chân dung các nhà văn :
...
... - Tròchơi có thể áp dụng đối với các dạng bài: Tổng quan văn học, khái
quát vănhọc giai đoạn, tác gia văn học, ôn tập vănhọc giai đoạn.
- Tròchơi này có thể tổ chức trước hoặc sau khi học ... thoại; dạy và học
phát hiện và giải quyết vấn đề; dạy và học hợp tác nhóm nhỏ; dạy và học theo
dự án; đóng vai; dạy và học thông qua việc tổ chức tròchơi
3. Đặc điểm bộ môn Ngữ Văn:
Môn NgữVăn ... theo.
- Tròchơi này nên áp dụng nhiều đối với các dạng bài: Tổng quan văn
học, khái quát vănhọc giai đoạn, tác gia văn học, ôn tập vănhọc giai đoạn.
- Giáo viên có thể vậndụngtròchơi cho...
... việc sửdụng các tròchơi ngôn ngữtrong việc
giảng dạy và học tập môn Tiếng Anh thực sự có hiệu quả. Học sinh cảm thấy hứng thú
khi được học tập môn Tiếng Anh thông qua các tròchơi ngôn ngữ ... trình áp dụng phương pháp dạyhọc mới vào giảng dạy bộ môn, cụ thể là áp
dụng những tròchơi ngôn ngữ đã được các bậc tiền bối trong cùng lĩnh vực sáng tạo nên,
tôi tự rút ra một số bài học kinh ... tôi xin trình bày một số kinh nghiệm về việc “ sửdụngtròchơitrong giảng dạy
tiếng anh lớp 10”
Tôi nghĩ rằng đây là những tròchơi rất dễ áp dụng vì tính đơn giản nhưng lại rất
hiệu quả và...
... được giao.
2.4.8. Sửdụng phối hợp các loại hình trong việc hình thành kiến
thức địa lí 10
2.4.8.1. Kiến thức chung
Khi sửdụng kênh hình trongdạyhọc địa lí nói chung, dạyhọc địa lí
10 nói ... chƣơng 1
Phương pháp sửdụng kênh hình trong việc dạyhọc Địa lí 10 ở trường
THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa trên cơ sở tâm lí và lí luận dạyhọc địa lí.
Cơ sở tâm lí dạyhọc địa lí chính là ... cho thấy, phương tiện dạyhọc ngày càng đóng vai trò quan
trong trong quá trình dạy học. Cùng với sự phát triển của khoa học công nghệ
cũng như những thành tựu về khoa họcsư phạm, các phương...