Tình huống truyện và ý nghĩa giáo dục của chiếc thuyền ngoài xa
Tình huống truyện và ý nghĩa giáo dục của Chiếc thuyền ngoài xa
... hoà thuận vui vẻ”, “Vui lúc ngồi nhìn đàn chúng ăn no” ) mà bà chấp nhận tình trạng bị hành hạ Sau thấy biện pháp giáo dục, răn đe người chồng kết quả, Đẩu – với tư cách thẩm phán huyện - khuyên ... đẹp đẽ xa rời thực tiễn Đây “vỡ ra” người thợ chụp ảnh “độ chênh” “cái đẹp tuyệt đỉnh ngoại cảnh” mà anh vừa hân hoan thu vào ống kính với sống nhọc nhằn chẳng thi vị chút gia đình dân chài thuyền ... này, Nguyễn Minh Châu không lên án thói vũ phu, báo động tình trạng bạo lực mà ca ngợi vẻ đẹp tình mẫu tử, lên tiếng bảo vệ khát vọng sống tình yêu thương, yên bình trẻ em Con mắt nhân đạo nhà văn...
- 2
- 401
- 0
skkn phát huy tính thời sự và ý nghĩa giáo dục trong một số tác phẩm văn học
... PHÁT HUY TÍNH THỜI SỰ VÀ Ý NGHĨA GIÁO DỤC TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC I Lí chọn đề tài: - Tiếp nhận cảm thụ văn học điều vô quan trọng cần thiết người học văn, dạy văn - Mỗi tác phẩm văn học ... văn học có ý nghĩa giáo dục Tuy nhiên tác phẩm có tính thời Có tác phẩm có thời thời điểm đời Có tác phẩm có tác dụng thời Do giảng dạy, giáo viên cần có lựa chọn tác phẩm, chắt lọc kiến thức tác ... vụ sống người Vì vậy, văn học sống gắn bó mật thiết với “ Tác phẩm văn học gương phản chiếu sống” - Có tác phẩm giá trị thời điểm đời, mà giữ nguyên giá trị thời đại sau Do nhiều tác phẩm văn học, ...
- 17
- 605
- 0
Thế giới nghệ thuật trong nghìn lẻ một đêm và ý nghĩa giáo dục của nó đối với học sinh tiểu học (LV01270)
... Bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng đại học s- phạm hà nội Vũ hà xuyên Thế giới nghệ thuật nghìn lẻ đêm Và ý nghĩa giáo dục học sinh tiểu học luận văn thạc sĩ khoa HC GIO DC CHUYÊN NGàNH: GIáO DụC HọC ... trỡnh Sỏch giỏo khoa Ting Vit cú ý ngha quan trng vic giỏo dc thiu nhi ú l nhng lý chỳng tụi quyt nh chn ti Th gii ngh thut Nghỡn l mt ờm v ý ngha giỏo dc vi hc sinh Tiu hc cho lun thc s ca mỡnh ... chuyn Nghỡn l mt ờmtrong chng trỡnh Ting Vit i vi hc sinh Tiu hc i tng nghiờn cu v phm vi kho sỏt 6.1 i tng nghiờn cu - Th gii ngh thut Nghỡn l mt ờmv ý ngha giỏo dc i vi hc sinh Tiu hc 6.2Phm...
- 114
- 930
- 1
ý nghĩa tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” của nhà văn Nguyễn Minh Châu
... cách tình cờ, Phùng phát chị phẩm chất đáng quý khiến anh phải suy ngẫm nhiều thay đổi quanh niệm người sống Tóm lại, qua đoạn kết, phải Nguyễn Minh Châu muốn nói Chiếc thuyền xa vẻ đẹp ước mơ, lí ... mơ mãi Chiếc thuyền xa ! Một điểm nữa, Nguyễn Minh Châu làm cho người đọc bỏ qua cách nhìn lại ảnh Phùng “tuy ảnh đen trắng lần ngắm kĩ, thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai” Phải tác giả muốn ... thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai” Phải tác giả muốn nói sau tước bỏ lớp sơn hào nhoáng bên ngoài, chất thật đời hai màu đen trắng Nhưng không hoàn toàn xám xịt, hay đen tối làm cho người...
- 2
- 1,941
- 6
Ý nghĩa nhan đề "chiếc thuyền ngoài xa"
... nhận thuyền chụp cự li gần Thế tác giả lại đặt nhan đề truyện “ thuyền xa”? Trở lại luận điểm ban đầu đầu đề văn : Nhan đề nội dung cô đọng, hàm súc, phản ánh trung thành nội dung văn Có nhan đề ... hợp nhiều nhân tố dù trường hợp nào, tất nhan đề phải rút ra, khái quát từ nội dung văn Nếu nhan đề đơn phản ánh đối tượng hẳn thuyền ảnh xa ! Phải nhan đề phản ánh cách nhìn tác giả đối tượng ... truyện cho thấy, thuyền “ thuyền xa” thuyền vừa có thực đời , vừa thuyền ảnh nghệ thuật chi tiết nghệ thuật đắt, không dễ đời cầm máy “ tôi” có may mắn thứ hai 2- Tại lại “chiếc thuyền xa” ? Theo...
- 4
- 329
- 0
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng
... ý nghĩa Ý nghĩa lí luận: Vận dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn cho học sinh Trung học ... nghiệm đề tài: Một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn THPT - lớp ... tác động văn Để cụ thể hóa, kinh nghiệm vận dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn THPT”...
- 22
- 2,431
- 1
Thế giới nghệ thuật Những truyện ngắn hay viết cho thiếu nhi và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học
... Tập truyện Những truyện ngắn hay viết cho thiếu Phong Thu biên soạn làm điều Chương THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT NHỮNG TRUYỆN NGẨN HAY VIÉT CHO THIỀU NHI 2.1 Quan niệm giới nghệ thuật Thế giới nghệ thuật ... cầu thực tế giảng dạy học sinh Tiểu học, lựa chọn đề tài Thế giới nghệ thuật Nhũng truyện ngằn hay viết cho thiếu nhi ý nghĩa giáo dục học sinh tiếu học làm vấn đề khoa học cho luận văn Lịch sử ... bó với thiếu nhi Mục đích nghiên cún - Luận văn nghiên cứu Thế giói nghệ thuật nhũng truyện ngắn hay viết cho thiếu nhi ý nghĩa giáo dục học sinh tiểu - Từ việc khăng định giá trị nội dung nghệ...
- 51
- 2,228
- 4
Thế giới nghệ thuật truyện đồng thoại của Trần Hoài Dương và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (Khảo sát qua tập truyện Cô bé mảnh khảnh
... phương diện thuộc giới nghệ thuật truyện đồng thoại cúa Trần Hoài Dương, khắng định giá trị tập truyện (khảo sát tâp truyện Cô bé mảnh khảnh) .Từ đó, thấy ý nghĩa giáo dục tập truyện, khơi gợi ... văn Trần Hoài Dương từ thực tế giảng dạy Tiếng Việt cho học sinh Tiểu học, chủng lựa chọn vấn đề Thế giới nghệ thuật truyện thoại Tran Hoài Dương ỷ nghĩa giáo dục học sinh Tiêu học ( khảo sát qua ... Tiễu học, có mặt từ lớp đển lớp 4.2 Phạm vi nghiên cún - Luận văn giới hạn nghiên cứu thể giới nghệ thuật truyện đồng thoại Trần Hoài Dương tập truyện Có bé mảnh khánh ý nghĩa giáo dục học sinh Tiểu...
- 52
- 1,638
- 2
Thế giới nghệ thuật truyện đồng thoại của Trần Hoài Dương và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (Khảo sát qua tập truyện Cô bé mảnh khảnh
... chọn vấn đề Thế giới nghệ thuật truyện đồng thoại Trần Hoài Dương ý nghĩa giáo dục học sinh Tiểu học ( khảo sát qua tập truyện Cô bé mảnh khảnh ) cho luận văn Lich sử vấn đề Trần Hoài Dương nhà ... hóa 64 Chương TRUYỆN ĐỒNG THOẠI CỦA TRẦN HOÀI DƯƠNG TRONG SÁCH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC VÀ Ý NGHĨA GIÁO DỤC ĐỐI VỚI HỌC SINH 69 3.1 Truyện đồng thoại Trần Hoài Dương sách Tiếng Việt Tiểu học 3.1.1 Thống ... giả Trần Hoài Dương 30 1.3.1 Tiểu sử 30 1.3.2 Sự nghiệp văn học 31 Chương THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRUYỆN ĐỒNG THOẠI CÔ BÉ MẢNH KHẢNH 34 2.1 Quan niệm giới nghệ thuật 34 2.2 Thế giới nghệ thuật truyện...
- 95
- 957
- 3
Nhân vật trẻ thơ trong truyện cổ tích và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học
... Chương HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT TRẺ THƠ TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH Ở SÁCH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC VÀ Ý NGHĨA GIÁO DỤC ĐỐI VỚI HỌC SINH 3.1 Truyện cổ tích nhân vật trẻ thơ chương trình Tiểu học 59 3.1.1 Thống kê ... dựng nhân vật trẻ thơ - Khảo sát thống kê truyện cổ tích trích học sách Tiếng Việt Tiểu học, đặc biệt truyện cổ tích nhân vật trẻ thơ, hình tượng nhân vật trẻ thơ từ lớp đến lớp 5; giá trị tính giáo ... Chương Truyện cổ tích nhân vật trẻ thơ sách Tiếng Việt Tiểu học ý nghĩa giáo dục 10 NỘI DUNG CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Giới thuyết truyện cổ tích Trong kho tàng truyện dân gian, truyện cổ tích...
- 99
- 3,162
- 9
Thế giới nhân vật trong truyện cổ grim và ý nghĩa giáo dục đổi mới với học sinh tiểu học (LV01191)
... GII NHN VT TRONG TRUYN C GRIM V í NGHA GIO DC I VI HC SINH TIU HC CHUYÊN NGàNH: GIáO DụC HọC (BậC TIểU HọC) Mã số: 60 14 01 01 luận văn thạc sĩ khoa HC GIO DC Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Nguyễn ... nhõn vt 1.1.1 Khỏi nim nhõn vt Trong Lí luận văn học, tác giả nhận định: Nhân vật văn học ng-ời đ-ợc miêu tả thể tác phẩm văn học ph-ơng diện văn học Khái niệm nhân vật có đ-ợc sử dụng cách ẩn dụ ... phức tạp đời sống Qua nhân vật tác giả thể chủ đề, t- t-ởng truyện 1.1.2.Khỏi nim th gii nhõn vt Nhân vật tác phẩm văn học không bó hẹp phạm vi ng-ời mà có vật, loại cây, sinh thể hoang đ-ờng,...
- 125
- 2,694
- 11
Từ khóa: ý nghĩa giáo dục của truyện cổ tíchý nghĩa giáo dục của truyện tấm cámý nghĩa giáo dục của truyện thánh gióngtiểu luận học thuyết đạo đức của nho giáo và ý nghĩa giáo dục đạo đức con người việt namhọc thuyết đạo đức của nho giáo và ý nghĩa giáo dục đạo đức con người việt namrut ra y nghia giao duc cua bai niem vui cua emNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ