tìm hiểu tính tích cực nhận thức trong việc giải bài toán có lời văn của học sinh lớp 5 một số trường tiểu học tại tp hcm

... TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LỚP TRONG VIỆC GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN 74 2.3 MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LỚP TRONG VIỆC GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI ... 1.2.3 Tính tích cực nhận thức học sinh việc giải toán có lời văn .55 1.2.4 Một số đặc điểm tâm lý - nhận thức học sinh Tiểu học 59 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA ... trạng tính tích cực nhận thức học sinh lớp việc giải toán có lời văn - Thiết lập bảng hỏi dành cho giáo viên để tìm hiểu thực trạng tính tích cực nhận thức học sinh lớp việc giải toán có lời văn, ...

Sử dụng mô hình trong việc giải các bài toán có lời văn của học sinh lớp 2

... tài sử dụng mô hình việc giải toán có lời văn học sinh lớp nhằm khó khăn học sinh lớp giải toán có lời văn làm rõ vai trò mô hình việc giải toán có lời văn Từ đề xuất quy trình sử dụng mô hình việc ... trình sử dụng mô hình để giải khó khăn việc giải toán có lời văn học sinh lớp 2. 1 Những khó khăn việc giải toán có lời văn học sinh lớp Để khảo sát đánh giá thực trạng khó khăn học sinh lớp giải toán ... để tìm lời giải 2. 2 Xây dựng thử nghiệm quy trình xây dựng mô hình việc giải dạng toán có lời văn học sinh lớp 2. 2.1 Xây dựng quy trình sử dụng mô hình việc giải dạng toán có lời văn lớp Từ trớc...

71
1,774
5

khả năng sáng tạo của học sinh lớp 5 một số trường tiểu học tại tỉnh quảng ngãi

... trường tiểu học tỉnh Quảng Ngãi 65 2.2.1 Thực trạng khả sáng tạo học sinh lớp số trường tiểu học tỉnh Quảng Ngãi theo test TST-H 65 2.2.2 Khả sáng tạo học sinh lớp số trường tiểu ... nhằm nâng cao khả sáng tạo học sinh lớp số trường tiểu học tỉnh Quảng Ngãi 107 2.3.3 Một số biện pháp nâng cao khả sáng tạo cho học sinh lớp số trường tiểu học tỉnh Quảng Ngãi ... cứu đề tài: Khả sáng tạo học sinh lớp số trường tiểu học tỉnh Quảng Ngãi Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu khả sáng tạo học sinh lớp số trường tiểu học tỉnh Quảng Ngãi, từ đề xuất số biện pháp...

Tìm hiểu thực trạng của hành động lập và sử dụng mô hình để giải bài tập toán có lời văn của học sinh lớp 3

...

Phương pháp học tốt theo nhóm tích cực trong môn toán có lời văn của học sinh lớp 5

... Sách giáo viên Khoa học Sư phạm Tiểu học Nhà xuất Đề tài: Phương pháp học tốt theo nhóm tích cực môn toán có lời văn học sinh lớp ” I Tóm tắt đề tài: Giáo dục học sinh học tốt - yêu cầu khách ... nghiên cứu: Nhóm KT trước tác động Tác động KT sau tác động Dạy học theo nhóm tích cực O1 giải toán có lời văn lớp Dạy học không theo nhóm tích Đối chứng O2 cực giải toán có lời văn lớp Ở thiết ... 44,2% 53 ,4% 72,3% 76,7% 34,2% 36,6% 32,1% 35, 5% Giải toán có lời văn không quan trọng 45, 6% 54 ,6% 44,2% 53 ,5% Giải toán có lời văn nên thảo luận nhóm 64,6% 68,7% 45, 5% 54 % 2) Phân tích liệu: Trong...

14
1,224
1

NCKHSPUD dạy học tích cực, biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn của học sinh khối 4

... II Dạy học giải toán có lời văn chương trình Toán Mục tiêu dạy học giải toán có lời văn chương trình Toán NCKHSPUD: DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI ... cho học sinh quan trọng Điều chứng tỏ giáo viên 34 NCKHSPUD: DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI nhận thức tầm quan trọng kĩ giải toán có lời văn học sinh ... loại trước tính toán) 46 NCKHSPUD: DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI Từ thực tế đưa giải pháp nhằm rèn luyện kĩ giải toán cho học sinh khối nhà trường...

57
3,144
23

DẠY HỌC GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC

... cho học sinh ý thức thân trình học tập nắm vững phương pháp làm việc trí tuệ Dạy học giải toán có lời văn theo PPDH tích cực – Tổ Toán – Tnxh – Khoa GDTH Trang * Nguyên tắc 3: Trong dạy học phải ... chúng với để chọn giải pháp hợp lý * Bước3: Trình bày giải pháp Dạy học giải toán có lời văn theo PPDH tích cực – Tổ Toán – Tnxh – Khoa GDTH Trang Khi giải vấn đề đặt ra, người học trình bày lại ... nêu giải toán tìm quãng đường ô tô (theo hai cách) Dạy học giải toán có lời văn theo PPDH tích cực – Tổ Toán – Tnxh – Khoa GDTH Trang 10 * Bước 3: Trình bày giải pháp – Giáo viên yêu cầu học...

skkn NÂNG CAO HỨNG THÚ và kết QUẢ học GIẢI TOÁN có lời văn của học SINH lớp 11 BẰNG PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực

... Nâng cao hứng thú kết học toán có lời văn học sinh lớp 1/1 Phương pháp dạy học tích cực Việc nghiên cứu đề tài giúp tìm giải pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học nội dung toán có lời văn ... Tiểu học môn Toán, NXB Giáo dục 2006) 1.2 Tổng quan dạy giải toán có lời văn lớp 1.2.1 Mục tiêu dạy giải toán có lời văn lớp Sau học giải toán có LV lớp mức độ yêu cầu HS cần đạt - Biết giải toán ... hứng thú học tập HS Có việc sử dụng PPDH tích cực dạy toán có LV lớp 1/1 làm tăng kết học tập học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu Việc sử dụng PPDH tích cực dạy toán có LV lớp 1/1 làm tăng hứng thú học...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 5 pot

... gấp 1 ,5 lần đáy nhỏ ” 2 /- Phân loại toán có lời văn : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp ” Trang : / 14 Để giải toán học sinh phải hiểu đề bài, ... tra môn toán lớp 5/ 2 năm học 2007 - 2008 : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp ” Trang : 13 / 14 Tổng số học sinh 40 / 17 Đạt Chưa đạt Chọn thực phép ... chưa hiểu đề toán chưa tìm cách giải *- Bước : Phân tích – tóm tắt đề toán : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp ” Trang : / 14 Bài toán cho ta biết...

14
1,424
7

Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Luyện tập giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính pot

... vào Bài giải Số ôtô rời bến l : 18 + 17 = 35 ( ôtô) Bến xe lại số ôtô l : 45 - 35 = 10( ôtô) Đáp s : 10 ôtô - Nhận xét - Đổi nhận xét bạn * Bài 2: - 1, HS đọc toán - Đọc toán - Làm - Bài toán ... nêu - Bài toán hỏi ? - em lên bảng, lớp làm vào - Muốn tìm phần số ta làm ntn? Bài giải Số thỏ bán l : 48 : = 8( con) Số thỏ lại l : 48 - = 40( con) Đáp s : 40 thỏ - Chấm bài, chữa Bài 4: - Đọc ... HS nêu phép tính gì? - Bớt số đơn vị ta thực phép tính gì? - Giảm số nhiều lần ta thực - Làm phiếu HT phép tính gì? + Kết l : a) 12 x = 72; 72 - 25 = 47 b) 56 : = 8; 8-5 =3 c) 42 : = 7; + 37 = 44...

4
2,500
9

SKKN: Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn – lớp 5

... hc sinh t lm bi Cỏch gii - Cỏch : Vn tc ca xe mỏy l : 1 250 : = 6 25 m/phỳt 6 25 m/phỳt = 0,6 25 km/phỳt Vn tc ca xe mỏy tớnh km/gi l: 0,6 25 x 60 = 37 ,5 ( km/gi ) ỏp s : 37 ,5 km/gi - Cỏch : 1 250 ... chuyên môn, với học hỏi, tìm tòi thân Tôi rút đợc vài kinh nghiệm nhỏ để bàn với đồng nghiệp cách dạy giải toán có lời văn Dạng toán: chuyển Sỏng kin kinh nghim: Hng dn hc sinh thc hin tt cỏch ... qu kim tra học kì I mụn toỏn ca lp 5B nm hc 2010 2011 l : Tng s hc sinh 30 Thi gian kim tra Túm tt bi toỏn Chn v thc hin phộp tớnh ỳng ỳng Sai t Cha t Gia kỡ I 25 = 83 ,5% 05 = 16 ,5% 24 = 80,0%...

27
3,021
3

Sáng kiến kinh nghiệm - Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn - Lớp 5 TIỂU HỌC HOÀNG NAM

... nước Hướng dẫn cách giải - Giáo viên : Gọi học sinh đọc đề Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp 5 Trang : 15 / 23 - Giáo viên : Yêu cầu học sinh ... tính : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp 5 Trang : / 23 * Bài toán đơn : toán mà giải cần phép tính - lớp 5, loại thường dùng nêu ý nghĩa thực ... Nam 40 học sinh Nữ ? * Sơ đồ : Nam ? 40 h/s Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp 5 Trang : / 23 Nữ ? b) Tập cho học sinh có lực ghi nhớ có ý nghĩa...

Sáng kiến kinh nghiệm - Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn - Lớp 5

... nước Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp 5 Trang : 14 / 21 Hướng dẫn cách giải - Giáo viên : Gọi học sinh đọc đề - Giáo viên : Yêu cầu học sinh ... 1- trang 131 sách Toán 5) Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp 5 Trang : / 21 Từ chất toán, học sinh hình thành phép cộng: 15 phút + 35 phút = 50 ... 2/ Học sinh giải toán hợp với số quan hệ thường gặp đại lượng thông dụng Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp 5 Trang : / 21 3/ Học sinh giải số toán...

Xem thêm